高校人力資源是高校可持續發展的重要資源，只有加強對高校人力資源的管理，提高管理質量和水平，才能驅動高校不斷發展前進。本文就淺要談談高校人事分配制度的改革。
1.高校人事分配制度改革的基本情況
2023年9月，教育部下發《關於當前深化高等學校人事分配制度改革的若干意見》，要求高校通過改革人事分配制度和理順管理體制，形成「能進能出、能上能下、能高能低」的激勵競爭機制，揭開了我國高等學校新一輪人事分配制度改革的序幕。2023年人事部、中組部、教育部共同下發《關於深化高等學校人事制度改革的實施意見》，確定了「按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘用、嚴格考核、合同管理」的原則，全面推行聘任制度，擴大學校分配自主權，明確了我國高校人事分配制度改革的指導思想和發展目標。這些重要檔案的頒發，標誌著全國高校人事分配制度改革進入了新的階段。
2.現行高校人事分配制度改革存在的問題
①教學、科研、社會服務之間的平衡問題。教學、科研、社會服務是高校的三大任務，也是教師活動的主要內容。理論上高校都把教學作為辦學的中心，把人才培養作為根本，但在辦學實踐中多把科研的考核放在首位。
這一方面是由於科研的業績與學校之間的實力比較密切相關，而且具有立竿見影的效果；另一方面也由於相對於教學能力的評價而言，科研能力比較容易量化。這種政策的引導必然使教師把大量的精力投入到爭課題、搞**等科研活動中，影響了對教學和參與社會服務實踐的投入，制約了教學質量的提高。②不同學科之間的平衡問題。
不同學科之間的科學研究具有不同的規律和要求，其成果的表現形式也相差甚遠。就科研主體與客體的關係而言，人文社會科學研究主要與研究者本人的創新素質和掌握的知識資料密切相關，有些也受到人類活動週期的制約；自然科學研究除要求研究者本人具有一定的研究能力之外，還受到實驗條件、研究物件活動規律和週期的制約。現代大學多是多科性或綜合性大學，學科之間的不可通約性給學術績效的考核帶來很大困難，從而使以考核為依據的分配很難在不同學科之間達到平衡。
③業績考核中質與量的平衡問題。科研的業績考核應該對完成工作的質和量兩個方面提出要求。在目前高校的考核評估體系中，對工作量的要求比較詳盡完善，而對質卻缺乏有說服力的考核標準。
對教學工作的量化考核問題，同樣是一節課，不同的教師在其中體現的勞動會有很大的差別，產生的實際效果也不一樣。
高校人事分配制度的改革
高校人力資源是高校可持續發展的重要資源，只有加強對高校人力資源的管理，提高管理質量和水平，才能驅動高校不斷發展前進。本文就淺要談談高校人事分配制度的改革。1.高校人事分配制度改革的基本情況 1999年9月，教育部下發 關於當前深化高等學校人事分配制度改革的若干意見 要求高校通過改革人事分配制度和理順...
人事分配制度改革方案
關於印發 河南師範大學人事分配制度改革方案 試行 新增作者 dangban瀏覽次數 124 校黨字 2008 15號 校字 2008 45號 關於印發 河南師範大學人事分配制度 改革方案 試行 的通知 各分黨委 黨總支 直屬黨支部 校直各單位 河南師範大學人事分配制度改革方案 試行 已先 中共河南師...
收入分配制度改革任重道遠
作者 張嗣興 投資與理財 2010年第22期 今年,最引人關注的社會經濟話題,莫過於圍繞收入分配制度改革的所有討論。十七屆五中全會前,多年來孜孜不倦,力圖找到中國居民收入 真相 的經濟學家王小魯二次披露 灰色收入 報告,引發了國家統計局分別司管城市調查司住戶處和國民經濟核算司社會資金處的兩位處長 王...