二0一0年九月
【一】市八中高中新課改宣傳工作方案（草案)
【二】市八中高中新課程改革實驗（試行）方案
【三】市八中校本教研制度（草案)
樣表a、b、c
【四】市八中高中課程安排與管理（試行）方案
【五】高中新課程內容構成及學生選課建議
附表1、2、3
【六】市八中高中新課程實驗「學分認定」（試行）辦法
附件：市八中高中新課程學科學分認定實施細則
【七】「各學科模組學習」測試與學分認定暫行辦法
【八】「研究性學習」評價與學分認定暫行辦法
【九】「社會實踐」學分認定暫行辦法
【十】「社群服務」學分認定暫行辦法
附件：社會實踐與社群服務的組成
【十一】「學校課程（選修學分ⅱ）」學分認定暫行辦法
【十二】市八中高中學生綜合素質評價（試行）方案
附件1、2
【十三】市八中關於應用學生成長記錄袋評價的指導意見(試行
附表1、2
【十四】市八中高中新課程實驗教師培訓（試行）方案
【十五】新課程背景下教師評價實施細則（試行稿
【十六】行政班與教學班管理制度及其試行辦法
附件：教學班教學情況跟蹤記錄表
【十七】選修教學班管理八項暫行規定
【十八】市八中教學管理執行體制
【十九】市八中教學常規管理條例（修訂稿)
【二十】市八中教學常規檢查評價細則
【二十一】教學紀律暨教學責任事故處理辦法（修訂稿)
前言本次課程改革在課程的功能、結構、管理等方面都提出了新的理念，突出強調的是以人的發展為本，目的就是要建立起促進人的健康發展，適應科學和社會進步的新的課程體系。教育理念是學校教育生態形成的先期要素，而學校管理制度的不斷完善與創新則是學校教育生態平衡形成的關鍵。從某種意義上說，沒有學校管理制度的重建，就不可能有課改目標的真正實現。
新的課程理念呼喚必須建構新的學校管理體系。現行學校管理在管理目標、管理方式、評價方法、管理結果等方面與新課改理念有諸多矛盾。因此，我們應以新課程背景下學校管理理念與管理制度的重建為切入口，通過新制度設計，著力改變舊的管理模式，建構以學生發展為本、有效推進素質教育的新的學校管理體系，在隊伍建設、教育教學研究氛圍的營造、對教師的發展性評價、對學生的智慧型領域和非智慧型領域的學業評價等方面的管理相應地進行管理理念與管理制度的重建，從而達到管理的最高境界——「沒有管理的管理」。
【一】市八中高中新課改宣傳工作方案（草案）
根據省教育廳的部署，2023年秋季學期我校高中一年級將全面啟動新課程改革實驗工作。此次普通高中課程改革是在現代教育理念引領下，涉及課程目標、課程結構、課程內容、課程評價以及課程管理的全方位變革。要推動這場改革的順利進行並取得預期的成效，不僅需要全校廣大師生統一認識、齊心協力、開拓創新，也有賴於廣大家長、社會各界的理解、支援和密切配合，因此，做好宣傳工作就是確保改革實驗順利進行的重要保障。
一、指導思想
以教育要「三個面向」和科學發展觀為指導，深入貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，認真實施《普通高中課程方案（實驗）》。堅持「以人為本」理念，堅持理論與實際相結合原則，面向多元群體，整合多方力量，拓寬宣傳渠道，為高中新課程實驗順利實施營造良好的**氛圍。
二、工作目標
（一）統一全校教師思想。通過加強宣傳和培訓，充分理解高中課程改革的現實意義和深遠意義，提高全體教職員工的思想認識，使之自覺地充當新課改的組織者、推動者、宣傳者和實踐者。
（二）提高學生及家長的認同度。通過加強宣傳和教育，讓學生了解新課程會給他們帶來哪些好處和挑戰，掌握新課程倡導的學習方式。通過宣傳和交流，引導家長了解新課改、感受新課改、走近新課改，達到認識、理解、支援新課改的目的。
（三）爭取社會各界的支援。通過加強宣傳和聯絡，徵集建議，尋求社會支援，充分利用、整合社群教育資源，營造氛圍，形成合力。
三、具體實施
（一）思想重視，加強領導，責任到人。學校領導應充分認識高中新課改宣傳工作的重大意義，視宣傳工作為推進新課程改革的重要環節。因此，要在我校高中新課程改革實驗工作領導小組的領導下，確定專人負責宣傳工作，建立由教務處、教科處、德育處、藝術中心、科技中心等組成的宣傳隊伍，明確宣傳工作的職責和任務，努力爭取通過各種渠道向師生、家長、社會宣傳高中課程改革的意義，引導師生、家長、社會各界了解高中課改，明確高中課改的意義，增強教師的責任感、使命感，以及社會各界、學生家長的共識，為我校高中課改的實施營造濃厚的氛圍。
（二）培訓先行，加強學習，更新觀念。2023年4月，學校將組織全體教學行政管理人員和全體教師認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，學習各學科新課程標準和新教材，了解新課程改革的背景、指導思想、改革的目標，熟悉新課程標準的目標、內容和要求，領悟新教材的編寫思路、結構、體系以及內容要求。通過學習，使全體教師的教育教學觀念得以突破和更新。
組織全體教學行政管理人員和全體高中教師參加省、市教育主管部門舉辦的各種培訓，堅持做到「先培訓後上崗，不培訓不上崗」，做到通識培訓和學科培訓相結合，集中培訓和校本培訓相結合，採取主體參與、任務驅動和案例分析等方式，充分調動參訓教師的積極性和主動性，提高培訓的針對性和實效性。通過培訓，確保全體教師都能勝任新課程的教學工作。
（三）生動活潑，靈活多樣，廣泛宣傳。堅持正確的**導向，建立宣傳網路，通過多種渠道，採取多種方式，全體高中教師人人參與，及時、準確、通俗易懂地向學生、家長、社會宣傳新課程，實現校內校外宣傳同步，教師的教育教學觀念與學生的學習方式轉變同步，學校教育行為與家長教育觀念的轉變同步。
（1）2023年5月印發《給初中畢業班家長的一封信》，在要求家長配合學校督促學生在迎接中考的同時，宣傳高中課改方案，使學生與家長有初步的心理準備。
（2）2023年6月起每月在學校櫥窗中刊出《新課改宣傳專刊》，由各學科教研組輪流負責，對課改進行生動形象的宣傳。
（3）2023年7月，在寄發高一新生錄取通知的同時，向每一位高一新生家長寄發《致高一家長的一封信》，向家長詳細介紹課改實施，積極爭取家長的理解和支援，化解家長的擔心和疑慮。
（5）在高一新生軍訓期間，由政教處、高一年級組及班主任結合軍訓對學生進行面對面的課改宣傳，做好迎接新學年、新學期、新課改的準備。
（6）搞好入學教育，第一次公升旗活動，第一次校會，第一次班會，各科任教師的第一節課，由校領導、年級組、班主任及科任教師負責對全體學生進行課改的動員和宣傳。
（7）2023年11月中旬召開第一次高一學生家長會，並且不定期進行家訪、問卷調查，增進家校溝通交流，共同推進新課程改革的實施。
（8）美化、綠化校園環境，統一布置全校的教室、實驗室、圖書室、會議室，懸掛張貼能體現新課改的標語、宣傳牌等，形成濃厚的課改氛圍。
（四）積累經驗，交流推廣，持之以恆。高中新課改涉及面廣，社會關注，宣傳工作任務具有長期性和艱巨性。我們要積累總結實驗工作經驗，及時組織課改經驗交流，持之以恆加強學習宣傳。
將利用學校揚帆文學社《星星草》刊物，每半年結集出版新課改中教師們撰寫的優秀**、教學設計、教學反思、課堂實錄、教學案例等，給實驗教師創設乙個展示自我的平台，提供交流的機會，
並表彰課改實驗工作的先進科、組，先進個人，推廣好的做法，推進課改不斷向縱深發展。
【二】市八中高中新課程改革實驗試行方案
新課程改革實驗是基礎教育改革的核心內容，對於促進素質教育取得突破性進展具有十分關鍵的作用。從2023年秋季學期起，我校將開始實行高中（一年級）課程改革實驗，為深入貫徹落實教育部《普通高中課程方案（實驗）》精神，按照《貴州省普通高中課程改革實驗實施方案(試行)》的要求，為保證我校新課程實驗工作的順利進行，結合實際，擬定本試行方案。
一、基本思路
1．堅持高中新課程的目標和宗旨，做好新課程實驗工作的三年總體實施方案，實現學生學習方式的根本轉變，促進學生全面、主動和可持續發展。
2．繼承和發揚近年來我校在教育教學方面積累的成功經驗，學習和借鑑已推行新課程省份高中學校的有效做法，立足我校實際，做好新課程實驗啟動和後續開展工作。
3．把提高教學質量、促進教師專業發展作為本次課程實驗的重要目標。在過程管理方面，做好措施、制度、教科研、培訓、裝置等落實工作。做到理念上統一認識，裝備上準備充分，穩妥推進，適時調整，抓住重點，突破難點，確保新課程實驗的順利實施。
二、目標任務
1．執行並驗證教育部《普通高中課程方案（實驗）》、各學科課程標準和實驗教材，探索新課程背景下全面提高教育教學質量的途徑與方法。
2．創造性的編排課程，形成科學的有利於學生全面發展與個性發展，層次多、選擇空間大的課程編排方案。課程編排既要符合國家要求又要體現我校目前的實際與特色。
3．構建與高中新課程方案相適應的學校教育教學管理制度，探索行政班和教學班相結合的教學組織與管理機制。建立學生選課指導和學分管理制度。
4．從新課程觀的角度對我校課程資源現狀進行初步的調查和分析，構建課程資源的開發和共享機制，提高教師實施課程能力和開發課程能力，注重課程資源的整合，促進學校課程建設、課程管理能力的提高，形成有特色的課程結構。
5．改革傳統的評價方式，以發展為目的，探索並建立適應新課程背景下的學生評價制度與教師評價制度。
6．建立新課程背景下的校本教研、校本研修、學校科研的「三研一體化」量化管理制度，創設有利於引導教師創造性地實施新課程的環境，努力使新課程的實施過程成為促進教師專業成長的過程。
7．建立基於學習領域視野下模組的課堂教學改革研究和教學管理制度的形成。改革課程實施方式，切實轉變教師的教學方式和學生學習方式，實現「三維目標」的有機融合，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面而有個性的發展，努力探索符合素質教育和新課程要求、具有八中特色的教學模式。
8．在實施新課程過程中，學校管理逐步實現由「常態的學校行政管理」向「以課程改革為驅動的變革」過程轉變。
三、基本原則
1．開拓創新原則。高中新課程改革實驗是一項需要邊實踐邊探索的工作，前期實施新課程改革實驗的省份雖然積累了一些有效做法和經驗，但由於省情不同、學校的差別，也僅僅是借鑑與參照。因此，必須堅持開拓創新原則，在實踐中大膽改革，積極進取，勇於創造和探索適應我校實際的課改經驗。
2．實事求是原則。依據我校現有的辦學條件，積極尋找符合學校實際的學科實驗思路與方法，既不生搬硬套，也不急於求成。
3．科研引領原則。新課程實驗是一項理論性和實踐性都很強的工作，需要堅實的教育科研來支撐。加強教育科研，有利於新課程實驗工作的理論指導和專業指導，有利於激發和調動廣大教職工實驗新課程、探索新課程、研究新課程的熱情與積極性。
整理高中新課程改革制度 x
最新整理高中新課程改革制度 高中新課程改革制度為了加強我校高中新課程教學常規管理，規範新課程的教學行為，推進新課程改革，全面實施素質教育，根據省教育廳的有關規定，結合我校實際，特制定本要求，請全體教師參照執行。一條教學計畫 教學計畫在整個教學工作中起著指導和協調的重要作用。制定教學計畫是實施教學管理...
高中新課程改革工作總結
化隆縣民族中學 為了事實求是地反映我校組織 實施高中新課程實驗的基本情況，認真總結經驗，進一步做好新課程實驗工作，根據縣教育局教研室的要求，茲對我校高中新課程改革工作實施以來組織 實施的基本情況做一匯報 總結。一 宣傳發動，提高課程改革認識 按上級主管部門的部署，我校高中新課程改革從2010年秋季開...
高中新課程改革下教學之我見
摘要 新課程下教師應該樹立的目標 把人的教育放在第一位，讓學生的綜合素質得到發展。關鍵詞 新課程 改革 目標 一節好課的重要標誌是追求學生課堂上的成功，而不是追求教師課堂上表演的成功。教學任務不僅僅是知識教育，它必須能促進學生的全面發展，培養學習興趣 習慣 自信 探索精神，使學習有可持續性，為學生的...