陶鳳1、 漢字是我國五千年燦爛文化的主要載體，具有嚴整、大方、秀氣、瑰麗等特點。
2、寫字作為一項重要的語文基本功，在倡導素質教育的今天，它不僅是練習一項技能，而且對於培養人的道德情操，鍛鍊人的意志品質，養成良好的學習和生活習慣，都起著極其重要的作用。
3、寫字是小學生應具備的一項重要的語文基本功。寫字教學是小學語文教學的重要組成部分。搞好寫字教學，對學生的學習和今後的工作都有極為重要作用。
4、要針對不同學生個性的實際書寫狀況加強指導，通過示範、比較、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難，加強寫字教學的趣味性，增強成功感。
5、教師設計生動、活潑的活動課堂，培養學生的寫字興趣，發揮學生的主動性。
6、學校組織學生開展寫字、書法比賽的課餘活動，提高書寫能力，加深對漢字實用功能與審美功能的理解。
7、大力宣傳寫字好的同學，展示學生的優秀作品，利用學校廚窗，進行專題宣傳，樹立榜樣，推動寫字教學。
8、樹立寫字標兵,表彰寫字能手,定期舉行作業展覽,請「能手」介紹經驗，給予表彰與鼓勵，形成你追我趕，後浪推前浪的局勢氛圍。
郭紅1、漢字是我國五千年燦爛文化的主要載體，具有嚴整、大方、秀氣、瑰麗等特點。
2、規範、端正、整潔地書寫漢字是有效地進行書面交流的基本保證，也是學生學習語文和其他課程形成終身學習能力的基礎
3、在寫字教學中，教師通過寫字活動激發學生主動練字的動機，尊重學生對字型的選擇，練習方法的選擇，保護和培養學生在寫字過程中的創造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。
4、「教是為了不教，學是為了會學。」在創設良好的的學習環境的基礎上，我們應該引導學生學會練字，撐握寫字的方法。
5、正確的寫字姿勢是養成良好的寫字習慣的必要條件。首先要有正確的寫字姿勢，教學時先讓學生看寫字姿勢掛圖，然後教師示範，糾正學生寫字的坐姿。
6、我們在規範小學生寫字姿勢這個問題上，從一開始就規範其姿勢，另外，除了讓學生懂得怎樣寫字是正確的姿勢外，還得讓其明確不正確的寫字姿勢對身體的危害。如易患近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等毛病。引領他們反覆練習，逐步養成不擺好姿勢不動筆寫字的習慣。
7、寫字教學的評價要有利於引導絕大多數學生對寫字書法的興趣;有利於形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能。
8、對於小學生的寫字評價，既要關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，又要注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握。
李彩霞1、熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，並有初步的書法欣賞能力是現代中國公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一。
2字寫得規範端正，好比人的衣著整潔、作風嚴謹、面目可親，也是一種文明禮貌，是對別人的尊重，也是對自己負責的表現。古人言，學寫字就是學做人。
3「親其師，信其道。」教師應當在首次登台時亮出自己最亮麗的風景線給學生看。寫一手漂亮的字，讓學生嘆為觀止，不禁心生羨慕。
4姿勢指導，執筆指導。小學生，尤其是初入學不久的低年級的學生，由於手小，小肌肉不發達，為了寫字時使得上勁，往往握筆離筆尖太近，這樣姿勢就導致視線被手遮擋便看不到筆尖在紙上的如何執行的樣子。為了看到筆尖，學生身子勢必前傾，以致胸脯緊貼桌邊，頭部又勢必偏向左側，以致眼睛離本子太近。
久而久之，眼睛就近視了。
5掌握幾種常見偏旁部首的變化規律。漢字的偏旁部首多數是由獨體字構成，如禾、木、火、公尺、月、幾等。這些偏旁部首看起來很複雜，但只要我們掌握了它們之中的規律，就會由複雜變得簡單。
6教學中明確對學生的要求，要特別重視學生日常寫字，各科作業都應要求書寫規範、認真、端正。讓學生做到「提筆就是練字」的好習慣。
7我們要引導學生養成這麼一種良好習慣；不管在什麼場合下寫字，只要一提起筆來就要一筆一畫地寫，認認真真地寫，力求做到筆畫清晰，間架合適，行款整齊。
8我們要不棄不餒，持之以恆，多種渠道地引導學生寫字，讓學生成為讀書寫字的主人。
沙振峰1習字的過程就是培養學生一絲不苟，持之以恆的良好習慣的過程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鑽研和磨練，需要「鐵棒磨成針」的「滴水穿石」之功。
2我國文字具有三美「意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。」感目的「形美」，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術享受中受到教育，從而促進精神文明建設。
3認識和學習基本筆畫的寫法。每乙個漢字都是由一定的基本筆畫組成的，在低年級語文教學中，認識筆畫和學好筆畫的寫字的基礎。
4認識和掌握「點、橫、豎、撇、捺、提」幾種基本筆畫又是基礎之中的基礎。這幾種筆畫的寫法規律是：「點」要頓，「橫」要平，「豎」要直，「撇」出尖，「捺」尾大，「提」向上。
5筆順規則書寫的指導。先橫後豎，先撇後捺，從上到下，先中間後兩邊，先裡頭後封口的寫字規則，是初學習漢字的乙個難點。
6 寫字作為一項重要的語文基本功，在倡導素質教育的今天，它不僅是練習一項技能，而且對於培養人的道德情操，鍛鍊人的意志品質，養成良好的學習和生活習慣，都起著極其重要的作用。
7學生的書寫水平各有不同，有的豎不直，有的撇捺角度不對，有的點畫欠佳，對這些都要一一加以糾正，並用紅筆寫出範字。
8 加強寫字教學，培養良好的寫字習慣是所有老師的共同任務。
淺淡小學生的識字教學
內容摘要語文新課標對第一學段的識字要求是 讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的願望。這樣一來，對識字教學提出了更新更高的要求。因此，我們有必要在新的教學理念指引下，積極探索省時高效的識字教學方法，切實培養學生主動識字，自覺識字的能力，還識字教學與精彩。本文試圖從激發識字興趣 利用生活經驗 注重識字方法等...
如何指導小學生寫字
李園小學孫秀婷 語文課程標準指出 寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生的語文素養起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎 每一位老師都希望自己所教的學生個個能寫一手好字，當自己批閱作業時，就好像在欣賞一幅幅精美的書法作品。也有不少教師經常碰到這樣的煩惱事 翻開學生的作業本，字跡潦草...
如何指導小學生寫字
寫字是一項重要的語文基本功，把字寫得正確端正，行文美觀整齊，有一定的速度，不僅可以鞏固識字，有助於更好地完成各科作業，而且還為將來的學習 工作打下基礎，對於提高小學生的文化素養也有重要作用。因此，必須從小打好寫字基礎，從一年級開始就要嚴格要求，嚴格訓練。下面就教學工作中如何指導小學生寫字談談自己看法...