一、寫字姿勢
1．「三個一」，即：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸。
2．「八個字」，即：頭正、身直、臂開、足平。
二、寫字技術
1．走好三步路：寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字。
2．念好四字訣：看、記、寫、比。
3．闖過三道關：筆畫筆順正確規範；字型、字形端正美觀；作業、捲麵整潔漂亮。
三、書寫速度
一年級學生每分鐘寫3～5字；二年級學生每分鐘寫5～7字；三年級學生每分鐘寫8字左右；四年級學生每分鐘寫10字左右；五年級學生每分鐘寫15字左右；六年級學生每分鐘寫20字左右（可以指導學生寫行楷）。
四、學段要求
1．第一學段（1～2年級）要求：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構；初步感受漢字的形體美；養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
具體分解：
一年級：練習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執筆方法和寫字姿勢正確；會按照田字格里範字寫字，學習使用和保管寫字用具，培養寫字興趣和良好的寫字習慣。
二年級：繼續培養寫字興趣，繼續練習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔；初步掌握正確的寫字姿勢和鉛筆執筆要領；在認識常用漢字的偏旁部首的基礎上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結構；學會使用和保管寫字用具，初步養成良好的寫字習慣。
2．第二學段（3-4年級）要求：能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
具體分解：
三年級：能比較熟練地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度；學習用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法，了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關係；繼續培養寫字興趣和良好寫字習慣。
四年級：繼續培養寫字興趣和學習用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求；繼續學習用毛筆仿影，學會毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在字中的搭配；初步養成寫毛筆字的習慣，培養審美能力。
3．第三學段（5-6年級）要求：硬筆書寫楷書，行款整齊，有一寫的速度；能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。
具體分解：
五年級：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關係，提高寫字的成功率；初步學習用毛筆臨帖，掌握正確的執筆、運筆方法；比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關係，做到結構勻稱，紙面乾淨；養成良好的寫毛筆字習慣，提高學生的審美能力。
六年級：能比較熟練地用鋼筆寫字，有一定速度，抄寫漢字每分鐘不少於20個，字跡工整，行款整齊；繼續學習用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面乾淨；能初步掌握筆畫繁多、結構複雜的字的特點及其寫法，多種筆畫或多種結構的字的綜合練習；養成較為良好的寫字習慣，培養鑑賞審美能力。
小學生寫字坐姿要求
這些動作要領，學生掌握並不難，但要長時間堅持卻不容易。如何讓學生長時間堅持用正確的坐姿寫字，是矯正學生不良坐姿的難點。訓練初期，教師應注意及時提醒，反覆強調。與此同時，還應著重培養學生的自我調控意識和互相提醒意識，即讓學生在寫字的過程中經常用要領來自我檢查 自我矯正，同時讓學生之間互相檢查 互相提醒...
小學生閱讀與寫字習慣
第一節閱讀習慣 一 我的毛病真多呀 用手指著讀東翻一下西翻做小毛巴邊走路邊看書沒 計畫半途而廢碰見書就頭痛 二 我的錦囊妙計 1 堅持每天至少閱讀15分鐘 2 養成良好的閱讀衛生習慣 閱讀時要有正確的坐姿，身正肩平腳併攏，書本穩穩手中拿，兩眼有神看書本，還要稍稍往外斜 不要躺在床上讀書，不在暗處看書...
當前小學生的寫字現狀分析與對策
一 加強寫字教學的重要性 魯迅先生說過，中國的文字有三美 意美以感心，一也 音美以感耳，二也 形美以感目，三也。字寫得端正 整潔 美觀，就會讓人產生賞心悅目的效果。2002年5月，教育部基教 2002 8號 關於在中小學加強寫字教學的若干意見 中指出 規範 端正 整潔的書寫漢字是有效進行書面交流的基...