寫事的文章要注意以下幾點：
1、要把事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚；
2、一般可以按事情的發展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因後果；
3、要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；
4、環境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環境。
寫人文章應請注意以下幾點：
1、要抓住人物的特點寫，並把人物所做的事具體地寫出來，用最能反映人物精神風貌的典型事例去刻畫人物；
2、注意寫好人物的外貌(包括容貌、衣著、神情等)，語言，動作，特別是能反映人物特點的語言和行動，更要準確、細緻的描寫；
3、心理活動是指乙個人的思想活動。恰當的心理、活動，可以更好地表現人物的思想品質，突出中心思想；
4、如果是通過幾件事寫人的，可以採用詳寫一件事，略寫另幾件事的寫法，幾件事需並列寫的，則可按時間先後順序來寫。
寫景、狀物的文章要注意以下幾點：
1、要抓住景和物的特徵寫。所謂特徵就是同其他物體有區別的地方，抓住特徵描寫，才能給讀者留下深刻的印象；
2、寫景、狀物要言之有序，如從上到下，從左到右，從外到內，從中間到兩邊等。不能一下子說這，一下子說那，東拉西扯，沒有順序；
3、寫景、狀物過程中要進行合理的聯想，抒發自己的真情實感，還要恰當運用比喻、擬人等修辭手法，把描寫的景物寫生動，寫形象；
4、狀物要描寫物體的大小，形狀，顏色，質地，做到寫什麼，像什麼。
寫活動的文章要注意以下幾點：
寫活動一般是命題作文。
1、可以按活動的過程寫，但也可先寫結果，再寫活動過程，總之要有順序；
2、要突出重點，有詳有略，特別要注意把活動的過程寫清楚；
3、注意寫好活動中人物的感受。
小學生寫好作文的要點
- 在小學教育中，作文一直是老師和學生感到困惑的事，是教學的難點。在小學執教者為作文教學難而感到棘手，學生對作文有畏難情緒，一聽說寫作文就頭疼，家長對此更是束手無策，於是只好求助於各種各樣的輔導資料，導致學生作文抄襲成風。語文教學是培養學生用運母語進行閱讀理解與表達交流的基本能力，以及運用現代技術蒐集處理資訊的能力，作文教學在其中的地位尤顯重要。
近年來在教學實踐中我摸索一些如何寫好作文的方法，略談如下：
第一、多讀精美文章。引導學生學習課文、例文、分析、欣賞，感受語言文字真切的美。引發學生產生一種「如果我也能寫出這樣的文章就好了」的效仿心理和創作衝動。
我們學過的優秀課文有《桂林山水》、《我愛家鄉的楊梅》、《麻雀》等，枚不勝舉。在第八冊《貓》一課的教學中，我在講讀課文內容之前，先有目的地簡要介紹作家老舍的創作生涯、文學成就，讓學生產生由衷的敬佩之情。捕捉住學生心頭閃過的念頭「如果我也能成為這麼了不起的人就好了」。
在講讀過程中，通過讀題、初讀、細讀、誦讀四個環節中相互滲透，引導學生以讀悟文，在作家的描寫當中感受小動物的可愛。使學生如臨其境，感受小動物帶來的快樂，這時再加以點撥「我們所感受到的這一切都**於作家的生動描寫，只要我們多加努力，也一樣能把我們身邊的事物用語言文字描寫出來的」，讓學生回過頭來品味語言文字的美，在幼小的心靈中埋下了「我要寫」的種子。
第二，多積累優美的語言。積累是人們生活中不可少的一種能力和習慣。從小學生作文來看，沒有一定的積累是不行的。
沒有生活積累就沒有寫作的素材，常言道：「巧婦難為無公尺之炊」。有了寫作的慾望，只是一種動機，內在的驅動力。
作文應從生活實踐中積累材料、獲取材料最是關鍵。也就是說成在課堂，功在平時。
寫好作文的首要條件是什麼
- 積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有乙個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。
作家秦牧說：「乙個作家應該有三個倉庫：乙個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；乙個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另乙個就是**常收集的人民語言的倉庫。
有了這三種，寫起來就比較容易。」這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。
1、積累「從生活中得來的材料」，最好的方法是堅持寫觀察**記。同學們寫**記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：
「你要仔細觀察身旁的老王或老李是什麼性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來……要天天記，養成一種習慣。刮一陣風，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品裡需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。」
|2、積累「書籍和資料中得來的材料」，一方面靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來；另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：
「好記憶不如爛筆頭」。記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。
所謂值得摘錄的「精彩內容」。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，並無統一標準。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優美的詞語，都可以分類摘錄。
為了以後查閱方便，在摘錄原文的後面註明材料的出處也是必要的。
不少同學寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多。一項有益的工作半途而廢是很可惜的。有人統計：
馬克思寫《資本論》，寫過「摘要」的書籍多達1500多種；列寧寫《哲學筆記》，直接引用的哲學著作多達數十種。像革命導師那樣，堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實、富有的人，能使你今後寫作時文思敏捷筆下生花。
寫出好作文的法寶之二：把握節奏
以一首小詩來說明：
讓天空永遠藍瓦瓦
讓太陽永遠笑哈哈
讓世界上永遠有我
讓世界永遠有媽媽
這是顧城曾經舉過的例子，據說是乙個五歲女孩寫的。顧城認為：這首小詩具備了一切好詩的所有要素。
這首詩好，就好在節奏上。而節奏是作文的法寶之一，更是詩歌的命脈。
陰陽，疏密；高與低，濃與淡，徐與疾；日夜交替，寒暑輪迴，風波起伏，山川綿延……
節奏是自然的基本原則，也是藝術的靈魂：
聲（**），姿（舞蹈），意（詩歌）三者，媒介不同，然都以節奏為共同的命脈。
同樣的，心跳，脈搏，呼吸……
孩子在節奏中成長，他的世界是節奏的世界，節奏帶來秩序，秩序營造安全感。
好詩節奏分明，好的作文也是如此。
這首詩的每一句中都有穩定的三個音步，這就是節奏，
全詩中依次出現的四個「永遠」，如四季一般迴圈往復。
如何在作文中把握節奏？
其一，最簡單的增加作文節奏感的方法就是使用排比句。
排比句最能表達充沛的感情，體現逼人的氣勢。
段落之間也可以使用排比句。
其二，在作文的不同段落裡，可以「重複」那個最主要的「意象」，比如以上詩中「永遠」。
如同，一首樂曲在不同的樂章反覆「重複」它的主旋律一樣。
當然了，這裡並不是簡單的重複，而是「加強」，是用不同的手法去強化那個最主要的「意象」，
就像以上的詩中用四種不同的手法來表達「永遠」的這個「意象」。
其三，最好的節奏如同呼吸，平緩舒適，安全穩定，但又讓人不易察覺。
這樣的節奏看似簡單，但難以把握，可以看看余華的書，體會一下。
小學生怎麼寫好作文的結尾
那麼怎樣的結尾才算「豹尾」呢？所謂「豹尾」，是說文章結尾不僅要筆法簡潔、明快、乾淨利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地，還應該追求美感，給予讀者美的享受。特別是對於考場作文而言，好的結尾更能在「最後一響」之時再次感動閱卷者，使之出手慷慨，從而獲得高分。
下面我教大家幾種比較實用，掌握起來也比較快的結尾方式，同時也希望能引發同學們的對結尾方法的思考和研究。
一、首尾呼應，渾然一體
篇末點題、首尾呼應，即結尾或呼應題目，或呼應開頭，這種結尾方式能使文章結構嚴謹，渾然一體。同時又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。
例如：文章《閃光的女工》，文中的「閃光」是題眼，也是文章的中心。其文章的結尾是「職工都稱她『只知拉車，不會松套的老黃牛！
』黨委連年評她為『優秀共產黨員』」。這樣的文章用群眾對她的好評和黨委給她的榮譽結尾，呼應題目「閃光」。
二、引經據典，言簡意明
選擇引用與主題有密切關係的古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇後語等名言警句作總結，往往起到深化主題的作用。因為名言警句是經過實踐證明了的、含義深刻動人、有很強的哲理意韻、有啟示作用和教育意義的話，有的還很有文采，用來結尾，不僅讓讀者信服，而且在讀者的心中，起到「言已盡，意無窮」的效果。
一篇優秀作文的結尾，「冰心奶奶說過『成功的花，人們只驚羨它現時的明豔；而當初的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。』我們每個人都渴望成功，那麼我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌那剛剛萌芽的種子。」作者引用了冰心的話，再融合自己的觀點，使此結尾生動而富有深意。
在此要提醒同學們的是，引用名言要恰當。名言警句是濃縮了的語言，具有深厚的文化背景和內涵，引用時不能望文生義，應做到深入理解。結合自己的感受，名言警句應是文章內容水到渠成的乙個昇華，將名言與自己的感悟很好地融合，從而借古說今。
三、活用修辭，妙筆生花
你想讓作文結尾飛揚出一道亮麗的風景嗎？你可運用修辭，使語言如珍珠美玉，煥發出奪目的光彩。
巧妙運用修辭手法，特別是比喻、排比、對偶、象徵等結尾，會使文章文采飛揚，如明媚的春光，生動形象，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。
例如：此刻我才真正讀懂巴金爺爺「讓生命開花結果」的含義。「開花」是指為他人奉獻。
一次受傷後的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；乙個及時的**是一朵花；乙個親切的微笑是一朵花……總之，每一種付出就是一朵花。上面片段一採用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。
四、巧妙發問，發人深省
以發問的形式提出問題，也是一種很好的結尾方式。以反問和設問的形式接結尾，具有啟發、強調、肯定、感染作用。
一篇優秀作文《適合自己的才是最好的》結尾：我們每個人不都是一道亮麗的風景麼？是啊，要找到適合自己的，才能把自己變成最好的。
這樣的問句結尾引發讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生，引人深思，催人警醒。同學們在寫作文時，要注意問句的目的是抒發真情實感，不要牽強附會。
「一篇之妙，在乎落句」，乙個精當的結尾會使全文大放異彩，熠熠生輝。以上的幾種結尾方式只是一些常用的方式，結尾的方法豐富多彩，而且各種方法並不是單一的，而是「你中有我，我中有你」，關鍵是要緊扣文章主旨。總之，只要同學們能夠巧用神思，「豹尾」巧擺，定能產生餘音繞梁之效。
小學生電腦基礎知識
一般我們看到的電腦都是由 主機 主要部分 輸出裝置 顯示器 輸入裝置 鍵盤和滑鼠 三大件組成。而主機是電腦的主體 在主機箱中有 主機板 cpu 記憶體 電源 顯示卡 音效卡 網絡卡 硬碟 軟碟機 光碟機等硬體。從基本結構上來講，電腦可以分為五大部分 運算器 儲存器 控制器 輸入裝置 輸出裝置。2.了...
小學生體育基礎知識試題
現行奧林匹克憲章於 年 月經國際奧委會修訂公布，從何年何月開始生效實施？年 月 首屆現代奧運會是在哪座城市舉辦的？雅典 國際奧林匹克委員會 簡稱國際奧委會成立於何年？年 國際奧委會第一任主席是希臘的拜克拉斯 是 國際奧委會的總部設在哪座城市？洛桑 第乙個點燃奧林匹克聖火的女性是哪個國家的？墨西哥 國...
小學生作文基礎培訓
多觀察事物，注意積累描繪事物的詞語。人物千人千面，景物千姿百態，事物千變萬化，怎樣真實地 栩栩如生地把他 它 們的外貌 姿態 變化描繪出來呢？一是要多觀察，看清楚是什麼樣。是高 是矮？是胖，是瘦？是長 是短？是方 是圓？是粗 是細？是紅 是綠？是黃 是紫？是白 是黑？一是要觀察得仔仔細細，看得清清楚...