表一：各設區市上報材料統計表
從上表中看出，各市基本交齊了省普教室所需各種材料，材料報送情況比往年有較大改觀。
從各市提交的材料來看，多數地市堅持命題、審題人員分開，有了專門的審題人員，比以往有較大進步。個別地市仍然採取命、審合一的方式，沒有建立嚴格的審題制度，這不利於提高試題質量。各地市審題人數均為1人，個別地市審題人員沒有高階職稱，沒有達到省廳規定的要求，個別地市審題人員只是起到做題的作用，沒能真正起到審題的作用。
2．命題依據
多數地市都能夠遵循課程標準的要求，根據省頒《考試大綱》規定的考試形式與考試內容來命題。2023年全省九個設區市均採取開卷筆試的形式，考試時間為90分鐘，捲麵分值100分。試題重點考查學生對成長中的我、我與他人的關係、我與集體國家和社會的關係、時事知識的理解與運用，各部分考查內容基本合理，與省頒《考試大綱》的要求基本一致。
二、試題內容與考試結果分析
（一）試題的主要特點
2023年各市思想品德學業考試試題，均能以教育部頒布的課程標準和省頒的《考試大綱》為依據，緊緊把握學科教學的目標要求進行命題。試題堅持正確的思想導向，突出時代特徵；體現教育功能，注重價值引導；重視鄉情教育，凸顯地域特色；貼近生活實際，充滿生活氣息；關注學生發展，彰顯人文關懷；科學考查「雙基」，注重**實踐，培養核心能力，努力做到知識、能力和情感態度價值觀三維目標的有機統一；做到考試內容和形式科學有效，大部分試題難易適當，具有較好的信度和效度。同時，在堅持科學規範的前提下，對命題的立意和技巧等進行了更為深入的探索，較好地實現了學業考試與公升學考試的統一。
今年各市試卷的亮點，主要體現在以下幾個方面：
1. 注重價值引導，體現教育功能
今年各市試卷均能注重思想性，堅持思想品德學科的方向，把握時代脈搏，緊扣時政熱點，引導學生關注國家發展和社會進步，培養學生的愛國情感，體現學科教育的價值取向，發揮課程的價值引導作用，落實課程標準中對學生情感、態度、價值觀的教學目標要求。試題的命制，著力捕捉反映當前國內外形勢發展的熱點資訊，廣泛聯絡國家的發展、社會的進步，如新中國成立60周年、**民主改革、海西建設、海峽****、應對金融危機、三鹿奶粉事件與食品安全、弘揚抗震救災精神、做乙個有道德的人、北京奧運會成功舉辦、防控甲流、神七飛天、「地球一小時」活動等。通過對這些熱點資訊的剖析，引導學生關注國事和家鄉事，培養學生的責任意識，體現了思想品德學科教學的教育功能，使學生的思想得到昇華，實現對學生情感、態度、價值觀教育考查的具體化和新課程標準的價值追求。
例1．（三明卷第25題）
2023年是新中國成立60周年。學校決定以「感受生活變化，我為祖國添彩」為主題組織開展一次師生座談會。榮榮在調查、收集有關資料的基礎上，準備圍繞「說變化、明事理，求發展、促和諧，立志向、負使命」三個方面的內容進行發言，請你與榮榮合作完成。
【說變化明事理】
住的變化行的變化
（１）①除了「住」、「行」方面的變化外，請你以文字的形式再表述乙個方面的變化。（２分）
②我們取得這些變化的根本原因是什麼？（２分）
【求發展促和諧】
（２）從鏈結一中，你能得出乙個什麼結論？（3分）
（３）結合鏈結二，你認為我們應該怎樣正確處理好發展經濟和保護環境的關係？（8分）
【立志向負使命】
（４）祖國輝煌燦爛的明天，需要我們一起去創造。你將怎樣為祖國的美好前程增光添彩？（2分）
評析：試題圍繞新中國成立60周年這一時政熱點，通過「說變化、明事理，求發展、促和諧，立志向、負使命」三個環節，將生活、道理（觀點）和責任有機結合，通過生活變化，引發學生對祖國發展成就的認同；通過對祖國取得成就原因的分析，使學生明白只有社會主義才能發展中國的道理；通過對祖國未來的憧憬，激發了學生的責任意識。試題將時政熱點與主幹知識相結合，較好地滲透了對情感、態度、價值觀教學目標的考查。
福州卷的25題「做乙個熱愛祖國的人」、廈門卷的25題「學會感恩立志成才」、寧德卷的22題「感悟人生」、泉州卷的29題「擁護改革開放立志報效祖國」、漳州卷的25題「道德模範評選」、龍巖卷的28題「凝聚力量戰勝困難」、南平卷的23題「看圖讀文話感悟」、莆田卷24題「自主創新」等，通過對情景材料的分析，對問題的解答，較好地滲透了情感態度價值觀的考查目標。
2. 重視鄉情教育，凸顯地域特色
今年多數地市中考試題還重視滲透鄉情教育，注重選材的鄉土化，注意結合本地實際並提高體現本地特色試題的權重比例，彰顯地方特色。試題既引導學生關注家鄉建設，培養學生熱愛家鄉、建設家鄉的真摯情感，又拉近了試題與學生的時空距離，增強了試題的親切感，較好地體現了新課程理念。
例2．（莆田卷第22題）
莆仙戲是中國戲曲劇種中歷史最悠久、演出形態最古老、劇目最豐富、在表演藝術上最具特點的劇種之一，被譽為「宋元南戲的活化石」。
（1）知識再現：莆仙戲是我國傳統文化的乙個組成部分。對待傳統文化，我們應堅持什麼態度？（4分）
（2）實踐**：為進一步**如何發展莆仙戲事業， 我市某中學九年（1）班擬開展社會調查等系列活動，請你參加：
①給同學們提供兩種切實可行的調查方法。（2分）
②作為調查小組組長，你將會對參與調查訪談的同學提哪些要求？（至少三個方面，3分）
③請你為發展莆仙戲事業提兩條合理化建議。（4分）
評析：試題以莆田的特色文化——莆仙戲為切入點，選取與莆田有關的文化素材，給人一種清風拂面的清新感，增強了試卷的親和力。第（1）問考查學生對待我國傳統文化的態度；第（2）問通過實踐**讓學生為家鄉的文化建設獻計獻策。
試題通過滲透鄉情教育，引導學生正確對待傳統文化，關注家鄉文化建設，增進學生熱愛家鄉、建設家鄉的思想感情。
此外，如廈門卷第19題，莆田卷第19題，漳州卷第9、25題，龍巖卷第15、16、26題，南平卷第24題，三明卷第24題等，也都充分挖掘所在地域的鄉土資源，將知識的考查與鄉情相結合，提高學生對家鄉變化發展的關注與熱愛，增強學生愛國愛家、建設家鄉的責任意識，並達到學以致用的功效。
3.貼近生活實際，增強生活氣息
初中學生逐步擴充套件的生活，是思想品德課程建構的基礎。關注學生生活，應成為教學和評價的出發點。今年各地在試題設計上，能選取學生現實生活中的各種典型素材，以學生的生活作為載體，開發和利用學生已有的生活經驗，注重聯絡學生心理道德素質、成長過程中出現的問題來設計試題，較好地貫徹了新課程生活化的教學理念，實現了教材與現實生活的交融，昇華了學生的生活體驗。
如與父母交往的藝術、生命安全、維護消費者權益、保護環境、學會自立等學生生活中的實際問題，都成為試題的背景材料，讓學生根據試題給予的資訊進行擷取、分析、判斷、整理、綜合思維加工，發表自己的看法，提出自己的見解，從不同角度考查了學生對社會生活的關注及體驗程度，有利於引導學生關注生活，關注社會，達到知行統一的教學要求；有利於引導思想品德課教學回歸生活，避免教學考試「兩張皮」現象。
例3.（廈門卷第24題）
據調查顯示：全國每年約1.6萬名中小學生非正常死亡。
發生安全事故的主要型別是交通、溺水、自然災害和刑事案件。2023年９月１日央**道播出了「開學第一課——知識守護生命」節目，教給學生避險自救的常識和技巧。閱讀材料，回答問題：
（1）（7分）「未成年人已有法律的特殊保護，增強自我保護意識和能力可有可無。」這個觀點對嗎？為什麼？
（2）（3分）小剛騎自行車上學，經常闖紅燈。如果讓你勸說小剛不要闖紅燈，你將用哪些道理來說服他。
（3）（5分）小文放學回家，路過池塘，發現同學張勇在水中掙扎，大喊「救命」，小文匆忙跳入池塘，試圖將張勇拉上岸，結果不會游泳的小文卻被他拖進水裡……。請你對小文的行為進行評析。
評析：試題以「央**道」開學第一課「知識守護生命」節目為切入口，圍繞安全事故這一現實生活問題進行多角度考查，其中第（2）問以學生生活中常見的、人們也習以為常的「闖紅燈」現象設計情境，要求學生運用所學知識對同學進行勸說；第（3）問要求學生對「不會游泳的小文奮不顧身，跳水救人」的行為進行評析，主要考查學生的綜合思辨能力。這些試題的情境都源於學生的現實生活，使試題洋溢著濃厚的生活氣息，讓學生倍感親切自然，從而引導學生在生活中做乙個知法、守法、用法的負責任公民。
引導學生關注生活，落實做負責任的公民這一學科理念在各市試卷中得到較好的貫徹，類似的試題還有：福州卷第11、22題，寧德卷第24題，莆田卷第21、23題，泉州卷第27、28題，龍巖卷第8、24題，三明卷第22、23題等。
4．依託基礎知識，突出能力考查
注重「雙基」是歷年中考命題的基本理念，如果失去「雙基」，教學與測試也就失去了載體。今年各地市試卷均能面向全體學生，注重基礎性，突出對教材主幹知識，如「正確認識自己」「子女與父母的溝通」「學會感恩」「未成年人思想道德建設」「消費者依***」「弘揚和培育民族精神「積極承擔社會責任」等的考查。各地市試卷均有效地控制難度，提高信度和效度，實現了水平考試的功能。
從成績統計情況也可以看出，不少地市及格率均達到80%左右（具體見附表二）。
表二：各設區市平均分、及格率
各地試卷在考查基礎知識、基本技能的同時，還結合「雙開」考試特點，堅持能力立意，突出應用性。一方面命題跳出簡單的識記和再現知識的常規思路，把筆墨更多地投向考查學生在具體情境中綜合運用所學知識認識和分析社會現象的能力，合理拉開區分度，科學體現考試的甄別功能；另一方面注重考查學生解讀和提取試題有效資訊的能力、構建知識內在聯絡的能力、遷移重組整合知識的能力、發散思維的能力、辯證分析能力、歸納推理能力、感悟表達能力等，較好地實現了對學生學科素養的考查，體現了學科教學的要求，有效地引導基層教學。
例4．（福州卷25題）
做乙個熱愛祖國的人
熱愛祖國，是永恆的主題。
材料一：
（1）上圖是2023年發行的兩張郵票。這兩張郵票共同宣傳、弘揚了一種什麼精神？為什麼要弘揚這一種精神？（7分）
材料二：春也走過，秋也走過/只是今天的中國日子紅火/城市旺了，鄉村富了/小康的腳步越走越寬闊/人民吐氣揚眉/好事喜事多多。
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