教科研中心
2023年1月
指導思想
以課堂教學為中心，深化「345模式」研究，打造優質高效課堂；開拓新思路、轉變方式、搭建新平台，激發教研新活力；發揮名師群體作用，優化隊伍素質，抓學習積累，抓研究交流，大力提高教研創新能力。
具體要點及措施
一、發揮學科優勢，引領初中生鑄魂工程
素質教育的根本目的是育人，其核心是促進人的全面發展。各學科教學都應該以此為行為導向。育人更是思想品德學科教學的天然使命。
思想品德學科教師應以能否促進學生的全面發展審視自己的教學行為，並以此作為自己工作質量的最高標準。具體而言，就是要求思想品德學科教學堅決以思想品德課程標準為綱，落實好三維目標。
2023年9月，壽光市教育局出台了壽光市教育局《關於加強初中生品行養成教育的指導意見》。《意見》要求在全市初中開展初中生鑄魂工程活動，要求學校教育教學既要關注學生的學習，也要關注學生的身心健康。《意見》要求深化「四位一體育人機制」，充分發揮「兩個教育共同體」（以班主任為核心的班級教育共同體，以班幹部為核心的學生自我教育共同體）的職能和作用，切實將學科育人落到實處。
為促進《意見》實施，本年度組織系列化「雙佳雙優」評選活動，「雙佳」評選物件包括中層幹部和教師，條件和要求是：中層幹部既要執行力強，又要級部質量高（10名）；教師既要教書成績高，又要育人效果好（100名）。同時舉行初中生道德辯論大賽和綜合素質展示活動。
希望思想品德課任教師認真學習領會《意見》精神和要求，與其他教師積極配合，加強對相關內容的學習研究，積極參與相關活動，在初中鑄魂工程建設活動中有上佳表現。
二、調動學習主體積極性，培養自學、自立、自理能力
學生是教師教學的客體，也是教學活動的主體。其主觀能動性的調動是事關教學成敗的關健。學生能否學會，是否會學，能否學好是衡量教學效果的主要標誌。
在教學過程中，我們在「是否學會的」問題上著力有餘，而在「能否學會」上缺乏思考和有效對策，對「能否學好」問題的考慮更是少之又少。由此，必然會造成思想品德課教學效果低下，導致學生學習興致不高。教學過程仍拘泥於教師找題劃題，學生背題練題，考試考題的應試教育桎梏，三維目標難以落到實處。
為解決這一問題，新學年思想品德教研要深入研究好以下幾個問題：⒈如何激發學生對思想品德課的學習興趣？⒉思想品德課的學習方法有哪一些?
如何有效培養學生的自學能力？⒊要提高思想品德課的育人效果，教師應做好哪些工作？新學年各單位政治教研組對以上問題要加強研究，明確認識，理清思路，取得實效。
各位任課教師也應以此作為業務學習的重點之一。
三、突出學科特點，深化「345」教學模式研究
要加強「345」教學模式的深入研究。要明確「345」模式的基本內涵和基本要求，要明確「345」模式與「自主互助課堂教學」的關係，明確其與「雙20條」的關係。同時結合思想品德課教學的特點，體現「345」模式的基本理念，創造性地建構更加符合思想品德課教學特點和個人教學風格的教學模式。
要重點研究建構時事專題課、專題複習課、講評課、學法指導課、新授課等課堂教學模式。在課堂教學模式的研究上，不可機械照搬，東施效颦。無論是對外來模式的學習，還是自主構建新教學模式，都要從實際需要出發，符合學科特點，以學生需要為根據，以學生的發展為目的，適合教師本人的教學特點和風格。
模式要講求個性化，講求多樣化。對外來模式要領會其精神，把握其主旨，對自建模式要從實際出發，著眼於解決問題，提高效率。
四、依靠常規改革創新，提質增效
毋庸置疑，備好課是上好課的前提。「台上一分鐘，台下十年功」，台下不做功，台上難成功。作為政治課的「台前」準備最基本的應是吃透教材。
課堂教學中的生硬銜接，照本宣科，死氣沉沉，根本原因往往是源自對教材生疏。所謂「吃透教材」，就是要明確課程標準的基本要求，弄清楚教材的基本結構和主要內容，理清教材內容的記憶體邏輯關係，摸準教材與現實的聯絡點等等，從而能夠對教材進行新的整合、調整、變通，變出版社的教科書為教師自己的教科書，唯有如此，才能課堂上做到駕輕就熟，熟能生巧，異彩紛呈，揮灑自如。否則，就會類似於小學生讀古文，生澀難懂。
「台前」準備是基礎，但不可完全依賴「台前」。課堂教學過程中的審時度勢、隨機應變，更顯教師機智，是保證課堂成功的關鍵。課堂教學是「陣地戰」，更是「運動戰」，其機動性的特點非常突出，因此，臨陣發揮，隨機應變，急中生智，或審時度勢，見機行事極端重要，非常必要。
在思想品德課堂教學過程的總體設計要求上，應做到以下幾點。一是提倡「模組」化，即將原先比較繁瑣的教學環節，進行整合，化作幾個比較大的，承載著相對完整的教學內容的教學環節。這種設計既利於增強課堂教學的整體感，也利於課堂活動的有序組織，更利於學生對教材的整體把握。
二是提倡過程設計的「活動化」，即以模組為單位，將整合後的教學內容設計為若干「活動」單元，不同的單元承載不同的任務職能，通過系列職能的「活動」，實現三維目標的達成。課堂活動的設計重在典型材料的選取，啟發性問題的設計，活動過程的組織和展示。「台後」莫忘及時反思，反思避免泛泛而談，可從一角度切入，以專題形式逐漸深入思考歸結，切忌應付搪塞，無關痛癢，敷衍了事。
五、讓學習成為愛好，讓研究成為習慣
作為一名教師，不能僅滿足於年復一年地完成自己的教學工作，應該有自己執著的精神追求，豐富的思想內涵。不做教書匠，要做教育家。把讀書學習當成自己生活的一部分，教學相長，樂在其中。
要做一名有思想，好思考的教師，善於觀察教學中的細節，體味教學中的動人「故事」，積累思想的「火花」。讀書不可亂讀，要有所選擇，要滿足於自己的精神需要，要立足於工作的需要。2009學年度重點閱讀《論語》、《三字經》、《學記》，要多讀一些思想政治課方**方面的理論著作和書刊，不斷汲取新的營養。
讀而不思不如不讀，學而不用不如不學。
附：教研活動安排
一月份1、 教研工作總結，制定學科教研工作計畫
2、「同課異構」專題調研及跨區域課堂教學研討會
二月份1、期末學校自主檢測考試與分析
2、編寫新學期學習設計
三月份1、彙編壽光市初中學校（學科）個性化教學與教研模式
2、開展「345」優質高效課堂教學典型學校「開放周」活動
四月份1、學校自主期中命題、考試
2、第五屆幹部師生讀書成果展示活動
3、「初中鑄魂工程」調研與推進活動
五月份1、學業水平考試複習迎考研討會
2、畢業年級學業水平模擬命題與測驗
3、開展「雙佳」為要求的名師打造活動
六月份1、學校期末自主命題與檢測
2、初二、初三學業水平考試
3、組織參加濰坊市優質課評選活動
七月份1、學業水平考試評價與分析
2、組織編寫新學期學習設計
3、「學習設計」優秀案例評選活動
八月份1、暑假培訓
2、組織「個性化品行養成教育校本教材」評選活動
九月份1、組織「初中生自學與自治能力」專項調研活動
2、開展學校綜合實踐活動課程建設與成果展評活動
十月份1、學校自主期中考試命題及考試
2、初中課堂教學能手評選
十一月份
1、教學視導
2、組織參加濰坊市「345優質高效課堂教學」專項督導驗收活動
十二月份
1、課堂教學「1248」推進策略行動研究總結
2、召開視導總結會議及評定年度教育教學創新專案
3、年度教研工作總結與新學年教研計畫
思想品德學科教研計畫
2011 2012年度上學期 思品學科組及思品教研員 2011年8月 指導思想 以課堂教學為中心，深化 課堂有效性教學模式 研究，打造優質高效課堂 開拓新思路 轉變方式 搭建新平台，激發教研新活力 發揮名師群體作用，優化隊伍素質，抓學習積累，抓研究交流，大力提高教研創新能力。具體要點及措施 一 發揮...
新時期如何提高初中思想品德學科教學的有效性
摘要 思想品德 有效教學 就是指思想品德教師按照教學活動的客觀規律，以盡可能少的教學時間 精力和物力的投入，取得盡可能高的教學實效，從而實現特定的教育教學目標。隨著我國新課程改革的實施和深入，初中階段思想品德學科已在全國範圍內使用依據新 思想品德課程標準 編寫的 思想品德 教材，這極大地豐富了初中階...
小學思想品德學科教研工作計畫
一 指導思想 認真貫徹基礎教育課改的思想精神，推進基礎教學改革，進一步發揮思品教研組工作在推進素質教育和實現教育現代化中的作用，提高教育質量，促進學生發展。二 工作思路 堅持 促進學生全面發展和終身發展 的教研工作方向，領會新課標理念，從學生生活實際出發，加強思品教學的針對性。重點開展義務教育新課程...