本《說明》根據中華人民共和國教育部制定的《全日制義務教育思想品德課程標準》(實驗稿)、《義務教育全日制初級中學思想政治教學指導綱要》、《九年制義務教育初中思想政治課課程標準》(修訂版)，根據柳州市教育局柳教字〔2007〕8號文有關精神，結合本市教學實際制定而成。
一、命題原則
1．初中畢業思想品德(思想政治)學業考試應有利於全面貫徹國家教育方針，推進素質教育；有利於體現九年義務教育的性質，全面提高教育質量；有利於學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，形成基本的善惡、是非觀念和正確的世界觀、人生觀和價值觀；有利於思想品德課程改革，提高《思想品德》（思想政治）教學質量，促進學生形成自主、合作、**的學習方式，培養學生的創新精神和實踐能力；有利於高中段各類學校選拔新生。考查突出思想性和教育性，引導學生樹立正確的價值取向。
2．考試要注重與社會實際和學生生活的聯絡，體現時代性，符合學生的年齡特徵和認知水平，考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力，以培養學生的創新精神和實踐能力。
3．強調能力立意和教育價值立意的命題原則，突出應用性。
落實「情感、態度、價值觀」、「能力」、「知識」的課程目標，既要重視考查學生道德、心理健康、法律和國情教育等方面基本知識的掌握情況，又要考查學生在具體情景中運用知識分析和解決問題的能力，試題的著眼點和著力點主要放在考查能力上，更要關注學生在運用知識分析和解決問題過程中體現出的情感、態度、價值觀。加強與社會實際和學生生活實際的聯絡，注意理論和實際相結合，學以致用，考查實踐能力，克服教學中「題海戰術，死記硬背。
4．體現「四性」，即綜合性、人文性、開放性和時代性。
綜合性就是要著重考查綜合能力。綜合能力是指在掌握基本知識和技能的基礎上，把學科內或學科間有關知識整合在一起，並應用這些知識去綜合分析和解決實際問題的能力，它包括知識整合能力和知識綜合運用能力。運用能力是指在理解的基礎上應用有關知識分析問題和解決問題，以及嘗試進行實際操作的能力，它按能力層次可分為分析問題的能力和解決問題的能力；按能力範圍則分為一般運用能力和綜合運用能力。
人文性就是要堅持以人為本。從內容上看，題目應該生活化、個性化(選擇性)、有地方特色等；從形式上看，題目應該**並茂、題型多樣、語言富有親和力等。
開放性一是指考試形式上的「開放」，其主要特徵是： ①命題上側重考查學生整合知識和解決問題的能力；②考試中允許學生查閱、參考有關資料；③評卷時注重結果，更注重分析問題和解決問題的方法和過程。二是指試題內容的「開放」，其特徵是：
①題目開放不封閉；②答案多元不唯一；③評分採意不採點；④創新加分是正理；主要培養創新意識和創新能力。從一定意義上說，開放性就是**性，它主要培養學生的**意識和**能力，以及創新意識和創新能力。
時代性就是要結合時政熱點，貼近社會實際。特別是非選擇題應根據當前形勢，與時政熱點、社會實際緊密相結合，強調學以致用、分析解決現實問題。
二、考試範圍和要求(依據《課程標準》和教材進行命題)
《課程標準》是教學與評價的基本依據，教材只是實現《課程標準》的途徑和形式。因此，在今後的學業考試中我們都應嚴格以《課程標準》為依據來確定考試的內容和標準，即命題主要應依據《課程標準》。
◆課改實驗區
本次考試《思想品德》內容以國家教育部《全日制義務教育思想品德課程標準》（實驗稿）為依據，所用課本為義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》（湖南師範大學出版社）(七年級上、下冊，八年級上、下冊，九年級全一冊）。
依據《課程標準》內容標準的要求和學科特點，初中畢業思想品德學業考試內容集成為四大領域，共十大主題和年度間國內外重大時事。相關考試內容的能力目標由低到高分為識記、理解、運用三個層次，前乙個層次是後面各層次的基礎，較高層次的要求包含了較低層次的要求。識記是對有關的事實、概念、原理或觀點的再現或再認；理解是在識記的基礎上，對有關知識進行轉換、說明、解釋或推理；運用是在理解的基礎上進行歸納、綜合、**、實踐的能力。
根據思想品德學科特點和學生良好思想品德的形成規律，對部分內容提出了情感、態度、價值觀的目標要求。
◆非課改實驗區
本次考試《思想政治》內容以《九年制義務教育初中思想政治課課程標準》(修訂版)為依據，所用課本為江蘇人民出版社出版的九年義務教育三年制初級中學教科書《思想政治》（第
三、四、五冊）。
（一）考試範圍
1．知識範圍：以江蘇人民出版社出版的九年義務教育三年制初級中學教科書《思想政治》（第
三、四、五冊）內容為準，具體範圍如下：
初二部分
第一課：法律的基本特徵；法律和道德的關係。
第二課：法律嚴禁擾亂社會公共秩序的行為；法律嚴禁破壞公共安全的行為；法律嚴禁妨害社會管理秩序的行為。
第三課：法律規定經濟制度；法律規範經濟行為。
第四課：法律規定社會主義精神文明建設的主要內容；法律規定社會主義精神文明建設的基本措施。
第五課：人類面臨嚴重的環境問題；我國環境保護的法律、法規和基本原則；青少年要自覺履行保護環境的義務。
第六課：青少年的健康成長離不開法律；保護未成年人是國家和社會的共同責任；青少年要提高自我保護能力。
第七課：違法行為的含義及其類別；犯罪的含義；犯罪行為應受刑罰處罰。
第八課：憲法是治國安邦的總章程；憲法是最高行為準則和公民權利的法律保障；我國憲法的構成。
第九課：增強公民意識；公民的人身權利受法律保護；公民的人身自由權利受法律保護；婦女、未成年人、殘疾人、老年人的人身權利受法律特殊保護。
第十課：家庭生活中的權利和義務。
第十一課：受教育者的權利和義務；依法接受義務教育；珍惜受教育的權利，履行受教育的義務。
第十二課：公民的合法財產受法律保護；消費者的合法權益受法律保護；勞動者的合法權益受法律保護。
第十三課：我國公民的批評權和建議權。
第十四課：公民有維護國家統一的義務；公民有維護國家各民族團結的義務；公民有維護****、榮譽和利益的義務。
第十五課：同違法犯罪作鬥爭是公民義不容辭的責任；揭發檢舉、正當防衛是公民同違法犯罪作鬥爭的有效手段；青少年要敢於和善於同違法犯罪作鬥爭。
第十六課：正確行使公民權利；自覺履行公民義務。
初三部分
第三課：只有社會主義才能發展中國；「****」的基本含義。
第四課：我國的社會主義正處在初級階段；我國面臨嚴峻的人口形勢；我國面臨嚴峻的資源和環境形勢。
第五課：黨在社會主義初級階段的基本路線；堅持黨的基本路線不動搖。
第六課：我國現階段的基本經濟制度；經濟建設的目標；積極實施可持續發展戰略。
第七課：我國的根本政治制度；建設社會主義法治國家；努力促進全國各族人民和睦團結。
第八課：中國特色社會主義文化的主要內容和主要特點；加強思想道德建設；發展教育與科學；營造良好的文化環境。
第九課：和平與發展是當今時代主題；當前國際競爭日益激烈；樹立共同理想，做「四有」人才；發揚創業精神投身創業實踐。
2．時事政治部分：2023年10月至2023年4月國內外重大時事。
（二）能力要求
1．識記能力。主要指在初中思想政治教學內容要求的範圍內對有關的事實、概
念、原理和觀點的再現或再認能力。
2．理解和運用能力。
理解是抓住學習材料的本質、特徵和意義的能力，要求能對所學知識作出適當的解釋和說明，並能對變換了的知識作出正確的判斷。它要求考生對所學知識不僅要知其然，還要知其所以然；不僅要知道是什麼，怎麼樣，還要知道為什麼，有何意義及其與相關知識的聯絡和區別。
運用是指將學習過的知識運用到新的具體情景中去解決一些簡單問題的能力，以及將學習材料分解或組合，以解決比較複雜問題的能力，即指能將學習材料分解成幾個組成部分並找出其本質的區別和聯絡，並能將幾個相關的知識點綜合成乙個新的知識去解決某個實際問題；同時還能運用所學知識去判斷、分析、解決現實生活中的一些實際問題。
3．**與實踐能力。這是新課標的最新要求，主要指蒐集和處理資訊的能力、獲取知識的能力、分析和解決問題的能力。
三、考試形式和試卷結構
1．考試形式
全開卷筆答考試形式（考生考試時可翻閱自帶資料、教材，但不准相互借閱、討論、抄襲），試卷滿分為100分，考試時間為90分鐘。
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2023年中考思想品德複習《交往的品德》考點彙總
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