——談如何構建平安校園
學校的安全預防與控制要做到行之有效，不僅要制定學校安全事故應急預案，更應制定切實可行的安全事故預防措施。安全事故預防措施就得從源頭上抓起，把好生源「進口關」，依法治校，依規治校，從嚴管理，全員參與，齊抓共管，科學構建我校安全工作新機制，確保校園平安。
首先，必須把好生源「進口關」。有人調侃說：「現在老師是高危職業」。
事實上現在辦學的風險很大，特別是職業學校，班主任老師整天提心吊膽，不得安寧。原因在哪？不言自喻。
如何處理學校規模與生源質量的矛盾，從長遠和學校聲譽來看，對初中有嚴重違紀違法的學生，堅決不要；招生老師要了解自己的招生物件，對於有不良惡習的學生，務必要慎重考慮；要規範招錄秩序，將中考分數作為錄取的重要參考依據。對於屢教不改、不夠開除學籍條件、影響較大但又不願意退學的學生，可以適量收取安全保證金，作為日後因傷害他人而要承擔的醫療費用，如果在一定時間內不再打架**則可以退還。只要國家在法律上給予中職學校應有的支援，只要學校在操作過程中不違背有關法律精神和教育理念，想吃「唐僧肉」的人自然會適可而止，這在很大程度上能降低學校的辦學風險，學校也會多乙份辦學的寧靜而致遠。
其次，依法治校，依規治校，從嚴管理。以制度管人為基礎，不折不扣地將措施執行到位為關鍵。學校必須依靠制度管理作為保障，用常規管理來落實。
制度化，即是根據校情制定相應的管理制度，如相應制定了一系列的管理制度：如《學生違紀處理辦法》《學生使用手機管理辦法》《關於學生請假的有關規定》等制度，經過試執行、修訂、再執行，為學生管理工作提供強有力的制度保證。要把安全工作和學生管理結合起來，進行常規化管理，即抓經常，經常抓，將所有制度落實到日常管理當中。
要注重制度的落實，光有制度而不去執行，再完善的制度也只是一張廢紙。將各項管理制度真正落到實處是取勝的關鍵法寶。在執行過程中，該批評教育的則批評教育，該紀律處分的就紀律處分，對嚴重違紀學生則要提高他的違紀成本，按國家相關政策給予相應的處罰和處分，該停發助學金的一定要去做，達到開除學籍條件的一定不能手軟，該獎勵表彰的一定不要吝嗇。
只有獎懲分明，獎罰及時，才能推動學生工作的正常開展，才能維護正常的教學和管理秩序，保證制度的剛性，做到制度面前人人平等，讓學生明白制度不是鬧著玩的。學校是社會的縮影，今後你到社會上就業，也會有很多制度約束你。所以常規管理，一定要有法可依，有規可循，違者必究，形成良好、長期堅持、公平公正的教育氛圍。
再次，要形成全體教職員工齊抓共管的局面。學生管理不只是班主任的事情，班主任要管，招生老師要管，但學校領導和其它教職員工都要參與進來。對問題學生，可以實行包乾責任制。
從校級領導到中層幹部、一線教師對問題學生進行結對子，包乾教育，分析問題的原因，傾聽他們的心靈傾訴，提出解決方案，手把手幫助他們進步，談話做好記錄，學校擠一點資金作補貼，教師是否參與結對子作為評先評職稱的依據，對效果優良的教師年底評先優先考慮。
最後，懲防結合是手段。以防為主，以懲為輔，懲防結合，常用的這一組合為學管工作步入良性軌道提供了有力保障。所謂防，包含兩層意思，一是要建立有效的疏導機制。
對於學生中存在的問題和糾紛，班主任要提前介入，主動找相關的學生溝通、談話，了解情況，解決問題，化解矛盾。不要等打架**的事情發生以後再來介入，滯後介入可能會給學校的管理帶來無窮無盡的麻煩。二是要建立強大的預防體系，主要指資訊渠道要暢通，建立問題學生檔案庫，在學生中培養資訊員，向全校學生公布手機號碼，廣泛接受學生舉報。
我們通過這種方式在第一時間截獲多起鬥毆、賭博以及敲詐勒索的準確訊息，由於及時採取行動，有效阻止了惡性事件的發生。所謂懲，是指主動出擊，對各種已經發生的事件有針對性開展工作，處理問題及時果斷、雷厲風行，絕不心慈手軟，該處分的就處分，該開除學籍的按程式開除。對於影響較大的事件，一般在乙個工作日處理完畢，即使加班加點也不拖到第二天，並做到不留後遺症、不上交矛盾，小事情小矛盾班內處理、處內協調，半個工作日務必解決問題，真正做到高效辦公，快捷快速解決問題，小事不出班、大事不出處室。
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