一、課程基本資訊
【課程編碼】
【課程類別】必修課
【適用專業】學前12.1班
【課程性質】必修課
【總學時】48
【學分】3
【使用教材】《學前兒童語言教育活動指導》復旦大學大學出版社盧偉主編二、課程教學總目標要求
知識目標：了解學前兒童語言的發展規律，鑑賞學前兒童文學作品，培養學前兒童閱讀習慣，訓練談話能力以及學前兒童講述能力的培養和語言水平的提高
技能目標：掌握學前兒童語言活動的設計和活動開展。
情感目標：通過對學前兒童語言能力的培養學習訓練，促進學生更全面、更系統的認識學前兒童語言教育工作，加深對兒童的喜愛、對幼兒園教學和工作的情感體驗。
三、課時分配
四、教學內容及要求
1 、 學前兒童語言教育概述
主要內容:
1.1 、 學前兒童語言教育的基本觀點
一、學前兒童語言觀
二、學前兒童語言的發展觀
三、學前兒童語言的教育觀
1.2 、 學前兒童語言教育與學前兒童發展一、學前兒童語言教育的特殊性
二、影響學前兒童語言發展的因素
三、學前兒童語言教育的意義
1.3、 學前兒童語言教育的目標、內容和實施一、0~3兒童的語言能力培養
二、幼兒園語言教育的目標
三、幼兒園語言教育的內容及活動實施
【教學要求】
1、 掌握學前兒童語言教育的目標、內容和實施2、 了解學前兒童語言發展與語言教育之間的關係【教學重點】學前兒童語言教育的基本觀點
【教學難點】學前兒童語言教育教育活動的設計原則和方法2 、 學前兒童語言發展
主要內容：
2.1 學前兒童語言獲得
一、學前兒童語言獲得理論
二、學前兒童語言獲得的意義
2.2 0~3歲兒童語言發展與教育
一、0~1歲兒童語言發展與教育
二、1~2歲兒童語言發展與教育
三、2~3歲兒童語言發展與教育
四、0~3歲兒童語言教育的原則
2.3 3~6歲兒童語言發展與教育
一、幼兒語言發展及教育
二、幼兒詞彙發展與教育
三、幼兒語法發展與教育
【教學要求】
1、掌握學前兒童語言獲得理論
2、認識學前兒童語言發展
【教學重點】0~3歲兒童語言發展特點
3~6歲兒童語言發展特點
【教學難點】學前教育語言能力培養基本策略
5、 學前兒童講述活動
主要內容：
5.1 學前兒童講述活動概念
一、學前兒童講述活動及特點
二、講述活動的教育目標
5.2 學前兒童講述活動的設計與組織指導5.3 看圖說話
5.4 情境講述
5.5 生活經驗講述
5.6 實物講述
【教學要求】
掌握學前兒童講述活動的含義、特點、基本結構【教學重點】學前兒童講述活動教育目標
【教學難點】各類講述活動的形式及組織指導要點6、 學前兒童閱讀活動
主要內容：
6.1 學前兒童閱讀活動概述
一、早期閱讀活動的特點及心理基礎
二、早期閱讀活動的目標
三、早期閱讀活動的源泉和內容
四、幼兒早期閱讀的關鍵經驗
五、早期閱讀活動的形式
6.2 學前兒童閱讀活動的設計與組織
一、充分利用教育資源，創立良好的閱讀環境
二、不同型別早期閱讀教育活動的設計與指導
【教學要求】
1、當前學前教育領域對早期閱讀的各種認識
2、不同年齡段幼兒的閱讀活動設計
【教學重點】各種不同型別的早期閱讀活動的特點與指導方法【教學難點】前閱讀、前識字、前書寫經驗在幼兒閱讀中的重要意義，與幼兒將要進行的系統學習的區別
7、 學前兒童語言教學遊戲
主要內容：
7.1 語言教學遊戲的概念
一、什麼是語言教學遊戲
二、語言教學遊戲的分類
三、語言教學遊戲的教育作用
7.2 語言教學遊戲的結構與組織指導
一、語言教學遊戲的結構
二、語言教學遊戲組織要點
三、語言教學遊戲在各年齡班的運用
【教學要求】
1、語言教學遊戲在各年齡班的運用
2、了解數學遊戲是教育作用
【教學重點】語言教學遊戲的特點、作用、分類【教學難點】語言教學遊戲的組織與指導
8、 學前兒童日常生活中的語言教育
主要內容：
8.1 日常交談中的語言教育
一、日常交談的含義
二、日常交談的特點
三、日常交談的表現形式
四、日常交談的語言指導
8.2 活動區角中的語言教育
一、圖書角中的語言教育
二、視聽角中的語言教育
三、表演角中的語言教育
四、牆面閱讀環境創設中的語言提示
8.3 家園配合進行語言遊戲
一、家庭中兒童語言教育的有利條件
二、語言教育的家園配合
三、活動案例
【教學要求】掌握日常交談中的語言教育
【教學重點】家園配合開展語言教育活動的重要性【教學難點】語言區角的環境創設及指導要點
五、主要實驗實訓條件
無六、主要參考書
《全國幼兒園優秀教案》
七、已修課程與後續課程
撰寫人： 黃海燕2014 年 12 月 9 日教研室主任（審核年月日
系 （部） 主任（審核年月日
教務處長（審核年月日
學前兒童語言教育與活動指導教學總結
羅麗華幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。而學前兒童語言教育是一門針對學前教育師資培養的專業必修課，專門研究0 6歲學前兒童的語言發展和教育教學活動。幼兒園教育指導綱要 指出 幼兒語言的發展與其情感 思維 社會參與水平 交流技能 知識經驗等方面的發展是不可分割地聯...
《學前兒童語言教育
學前兒童語言教育 考核題 一 簡答題 每題10分，共計30分 1.簡述 3 6歲兒童學習與發展指南 中語言領域的子領域與目標。答 健康領域中包含身體狀況 動作發展和生活習慣與生活能力三個子領域。目標 一 身心狀況 1 具有健康的體態 2 情緒安定愉快 3 具有一定的適應能力 二 動作發展 1 具有一...
學前兒童語言教育期末複習指導
複習要點及重點 難點分析 緒論知識要點 本章主要介紹了學前兒童語言教育的性質 研究物件和任務，以及學前兒童語言教育的作用和意義 研究方法等。重點 難點 學前兒童語言教育的研究物件 任務以及學前兒童語言教育的研究方法。第一章學前兒童的語言學習 知識要點 本章主要介紹學前兒童語言的本質 學前兒童語言學習...