河北省高等職業院校人才培養工作評估
學校自評專業剖析工作要點
丁德全2011（供參考）
專業是高職院校人才培養的基本單元。專業剖析工作是學校整體自評工作的基礎。每個專業進行全面認真的自我剖析和整改，必然對深化專業教學改革、加強教學基本建設、提高專業人才培養質量起到有力的促進作用。
一、學校專業自我剖析工作
1.學校自評過程中，所有專業都應認真開展專業剖析工作。每位專業負責人都要將「專業剖析工作」作為抓手，把專業建設的各項工作落到實處。
2.圍繞影響專業人才培養質量的關鍵因素，對《高等職業院校人才培養工作狀態資料採集平台》（以下簡稱《採集平台》）中專業的相關資料進行綜合分析。
3.分析重點考察內容的專業資訊資料；形成的資訊資料按照學校管理制度規範整理存檔；已歸入檔案且不經常使用的原始資料及已彙編材料不複製，已缺失的不補做。
4.總結專業改革與建設的思路、成果、經驗和特色，找出存在的主要問題，分析問題產生的原因，落實重點整改工作，進一步推動專業改革和建設。
5.撰寫專業剖析報告並組織討論修改。報告可由以下幾部分組成：
（1）專業概況；（2）按照「專業主要剖析指標、關鍵剖析要素和要求」及《採集平台》資料資訊進行專業自我分析；（3）存在的主要問題及產生原因；（4）整改思路及措施。
6.校內專家組對專業剖析報告進行評議，檢查按照管理規範歸檔的相關資訊資料，分析存在的問題，確定整改措施並實施整改。（校內專家組評議可組織多次）
7．修改完善專業剖析報告。要將以評促建工作的重心放在專業的內涵建設上來，鼓勵改革創新，重視規範建設，不斷充實和發展自身的專業特色。
二、專業剖析工作的主要依據
1.教育部關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見(教高[2006]16號)
2.教育部關於充分發揮行業指導作用推進職業教育改革發展的意見（教職成[2011]6號）
3.教育部財政部關於支援高等職業學校提公升專業服務產業發展能力的通知（教職成[2011]11號）
4.教育部關於推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見（教職成[2011]12號）
5.教育部財政部關於國家示範性高職院校和骨幹高職院校建設的有關檔案（教高[2006]14號）（教高廳函[2008]44號）（教高[2010]8號）
6.2023年度高職國家精品課程申報要求，國家精品課程評審指標（高職，2010）
7.教育部《高等職業院校人才培養工作評估方案》（教高[2008]5號）
8.河北省高等職業院校人才培養工作評估實施細則(冀教高[2009]49號)
9.河北省高等職業院校人才培養工作評估操作規程(試行)
10.河北省教育廳關於開展高職高專教育示範專業評估驗收工作的通知(冀教高[2006]24號)
三、專業剖析的主要剖析指標、關鍵剖析要素和要求
1.專業定位與校企合作
1.1專業設定與定位
專業設定與調整主動適應區域（或行業）經濟、社會發展需要。堅持每年進行區域（或行業）專門人才需求**和職業崗位要求的調查分析。
1.2專業建設規劃與實施
專業建設規劃符合區域（或行業）發展需要，符合學校辦學定位和發展規劃；專業建設實施方案措施得力，服務相關產業的振興和發展。
1.3校企合作專業建設的體制機制與途徑
（1）產學研結合組織體制機制建設有創新，專業建設委員會工作有成效。
（2）在專業設定與調整、人才培養方案制訂、課程開發及教學、實踐基地建設、質量標準制訂與考核和就業等方面與行業企業進行深度合作，實施「雙主體」育人。
1.4專業的社會服務能力建設
（1）落實教師密切聯絡行業企業的責任，引導教師主動為行業企業和社會服務。
（2）面向社會積極開展科技服務、技術推廣、技能培訓等方面有明顯成果和效益。
（3）專業積極開展多樣化的繼續教育，開展國際交流與合作。
重點考察內容（可通過訪談或查閱相關常規狀態資料，下同）：
（1）近年本專業的社會、行業背景調查分析，本地區、相關行業企業人才需求(包括人才數量和質量規格)的現狀調查及**分析。
（2）專業建設規劃；專業設定和調整、重點改革與建設的相關論證審批材料。
（3）本專業近三年概況(含專業名稱、設定調整時間、分年級學生人數等)。
（4）學校、專業關於產學研合作教育、與行業企業合作的各種檔案。
（5）專業建設委員會成員一覽表和工作情況資料。
（6）學校及教學系關於教師密切聯絡行業企業責任的有關制度及實施情況。
（7）校企共建專業、課程、實習實訓基地及開展訂單教育等合作情況。
（8）校企共建技術應用中心、開發科技合作專案、舉辦培訓班等原始資料。
2.人才培養模式改革與創新
2.1專業人才培養目標及質量標準
專業人才培養目標定位準確，畢業生質量標準明確具體、可實現、可檢測，符合國家規定、社會需要和學生的特點。
2.2人才培養計畫（方案）的設計與實施
（1）積極推進工學結合的人才培養模式改革，形成科學規範的專業人才培養方案。
（2）人才培養計畫（方案）經過專業建設委員會的充分論證，審批手續齊全。
2.3課程體系構建
根據技術領域和職業崗位（群）的任職要求，構建合理的課程體系結構，實現系統的基礎理論知識學習和系統的實踐能力培養，為學生可持續發展奠定良好的基礎。
重點考察內容：
（1）專業人才培養目標與畢業生就業的工作領域和崗位（群）及其職責任務說明，畢業生知識、能力、素質分析；職業技能鑑定和職業資格考核證書的要求。
（2）關於制訂專業人才培養計畫（方案）的檔案，近三年的專業人才培養計畫。
（3）關於本專業人才培養模式和構建課程體系的**或總結。
（4）開設選修課一覽表(含課程名稱、限選或任選、學生選修的班次與人數)。
3. 專業核心課程改革與建設
3.1專業核心課程教學內容改革
（1）與行業企業合作開發專業課程，建立突出職業能力培養的課程標準。
（2）根據行業企業發展需要和職業崗位（群）的任職要求，引入行業企業技術標準，選取專業課程教學內容，並為學生可持續發展奠定良好的基礎。
（3）遵循學生職業能力培養的基本規律，以真實工作任務及其工作過程為依據整合、序化專業課教學內容，科學設計學習性工作任務。
3.2專業核心課程教學模式、教學方法手段改革
（1）推行工學交替、任務驅動、專案導向、課堂與實習地點一體化等行動導向的教學模式，切實突出學生的主體作用；注意運用多元智慧型理論，因材施教。
（2）根據課程內容和學生特點，靈活運用多種恰當的教學方法開展教學，能有效設計「做中學」的情境教學；試行靈活多樣的教學組織模式。
（3）教學手段靈活多樣，能有效應用現代資訊科技手段進行模擬教學。
（4）考核方式靈活、恰當，並將行業企業評價納入考核機制。
3.3專業核心課程教材與教學資源建設
（1）選用先進、適用教材，與行業企業合作編寫工學結合特色教材，課件、案例、習題、學習指南、學習情境實施指導書等教學相關資料齊全，符合課程設計要求。
（2）校企共建共享型專業教學資源庫，以行業企業技術應用為重點，建設涵蓋教學設計、實施、評價的數位化專業教學資源，為師生、行業企業和社會學習者提供服務。
重點考察內容：
（1）與行業企業合作開發課程情況。優質專業核心課程建設和精品課程建設情況。
（2）課程標準。理論實踐一體化的情境教學設計的典型課程資料。
（3）教材選用、編寫出版及獲獎情況；校內教材、學習指南、指導書等編印情況。
（4）典型多**助學課件；專業核心課程**、專業教學資源庫建設情況。
4.實踐教學
4.1實踐教學體系設計
（1）實踐教學內容豐富，與理論教學密切聯絡，符合人才培養目標要求；實訓實習專案能夠體現典型職業工作過程特徵；實踐性教學課時佔總教學時間的50%以上。
（2）行業企業參與實踐教學方案設計，與行業企業合作編寫工學結合特色教材及相關教學檔案；實訓實習的教學檔案齊全。
4.2頂崗實習
（1）頂崗實習覆蓋率高、效果好；頂崗實習時間原則上不少於半年。
（2）頂崗實習管理制度健全，規範實施；學生在頂崗期間有明確的工作任務和學習目標，有與行業企業共同考核評價的標準及措施。
4.3實踐教學條件
（1）校內、外實習基地條件能夠滿足人才培養計畫和課程標準的要求；實踐教學經費有保障。探索建立「校中廠」、「廠中校」實習實訓基地。
（2）積極探索校內生產性實訓或**實訓基地建設的校企組合新模式，尋求行業企業提供裝置、技術和師資支援，參與實踐教學條件建設。
（3）校外實踐教學基地布點合理，功能明確，為實踐教學提供真實的職業環境，能夠滿足學生了解行業企業實際、職業體驗、頂崗實習及教師掛職鍛鍊等需要。
4.4職業資格證書獲取
（1）建立與專業人才培養目標相匹配的職業資格證書或技能考核鑑定制度。
（2）獲取相應職業資格證書（社會有鑑定途徑）的人數達到畢業生的80％以上。
（3）專業積極參與各級職業技能競賽，獲獎率高。
重點考察內容：
（1）人才培養計畫（方案）、實踐課程標準；實踐教材及相關教學檔案。
（2）專業頂崗實習基地一覽表；近兩屆學生頂崗實習統計（專業、學生、頂崗實習單位、崗位、企業指導教師、學院指導教師、實習專案、是否被實習單位錄用等）。
2023年人才培養工作評估 專業剖析組 工作方案
工作方案 根據 雞西大學人才培養工作評估迎評促建工作方案 的精神與要求，為按時 高質 高效完成專業剖析和說課的有關工作，特制定本工作方案。一 組織機構 組長 王軍 副組長 侯榮新 成員 張欽祥 包貴鑫 張立雲 毛玉萍 張景凱 王長髮 黃其輝 趙潔婷 下設辦公室 主任 侯榮新 兼 成員 蘇暢 二 專業...
人才培養工作評估整改方案
藝術設計系人才培養工作評估整改方案 按照伊職院發 2012 57號檔案，關於印發 伊春職業學院人才培養工作評估整改方案 的通知的指示精神，先將藝術設計系人才培養工作整改方案匯報如下 一 加強高等職業教育理念的學習。繼續組織教師學習國家關於高職教育的有關政策和規定，布置教師進一步學習教高 2006 1...
專業人才培養方案模版
目錄一 專業名稱 碼 1 二 入學要求 1 三 基本學制 1 四 培養目標 2 五 職業範圍 2 六 人才規格 2 七 主要接續專業 2 八 課程結構 2 九 課程設定及要求 2 十 教學時間安排 4 十一 教學實施 6 十二 教學評價 6 十三 實訓實習環境 6 十四 專業師資 6 十五 其他 7...