淮安市實驗小學王大偉
活動目標：
1.讓學生認識手中零花錢，聯絡生活經驗，充分調動學生的研究興趣。
2.培養學生的合作意識、**能力，引導學生親歷比較、分析、分類、彙總等思維過程。
5.通過學習，培養學生理財意識，養成良好生活習慣。
活動重點：
積極引導學生對相關資料進行的理解，提出自己的想法和問題，學會把問題歸納整理轉化成研究小課題。
活動過程：
一、創設情境，激發研究慾望。
師：1.你們平時都有零花錢嗎？
（****）
你想說什麼？
每個孩子都有那麼多的零花錢嗎？
2.那平時你的零花錢是哪來的？
3.有了零花錢，你們都怎麼用呢？
今天，我們就以《我的零花錢》為主題來開展一次研究活動。
二、 小組討論，主題分解。
師：1.剛才我們交流那麼多，你最感興趣的是什麼？
將你們的最關心或最感興趣的問題在小組互相裡說一說。
2.每個同學都說了嗎？
接下來，老師請大家看要求。
（投影出示要求：）
1.兩人合作，商討確定1個你們兩人最感興趣的問題寫在老師發下去的卡紙上。（寫之前，老師有要求，誰來讀）
2. 注意字跡工整，語句通順，表達準確。
3. 問題寫好後，貼到黑板上來。
學生開始小組活動。
三、 交流彙總，問題歸類。
1． 好，我們來看，這麼多的問題，哪些是相似或相包含的？
2． 剩下的這些問題，我們可以怎樣整理歸類呢？
3．師生共同討論篩選問題。
（課件出示。）
「關於的研究」、「關於的調查」
用這樣的方式把每個問題區域的小內容包含進去，變成乙個我們可以研究的大問題。
4．思考思考怎麼說？比如說這個區域的問題，我們就可以說成 ：關於小學生零花錢**的研究……（強調研究物件、研究內容、研究方法。）
5．你學會了嗎？我們來看看剩下的幾個問題區的課題描述，誰來試一試？
四、 確定課題，小組分工
1． 已經確定了這樣一些主題，現在你最感興趣的是哪個？
2．重新分組，填寫分工表。
（投影出示）
我們看一下，在這張分工表上，首先有課題名稱，老師建議你們先寫好。
5．交流填寫好的**。
總結：小組分工已經完成，下一節課我們就要根據課題制定詳細的小組活動方案，課後小組同學可以先思考研究的內容、步驟等。這裡，老師也把****留下來，如果有疑問可以跟我聯絡，也可以向你們班級的老師請教。
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