《演講與口才》
課程教學大綱
一、課程性質
《演講與口才》是物聯網學院的公共必修課，也是各專業教學計畫中的一門重要基礎課。
二、課程目標
演講也叫講演、演說，是指人們借助於有聲語言和手勢語，就某個問題，面對聽眾發表見解，說明事理，抒發某種強烈的情感，從而號召聽眾一種口語表達活動。通過它我們可以增加勇氣，獲得鬥爭的力量。演講能改寫歷史，同樣也能改變乙個人的命運。
乙個人如果具備這種才能就會如虎添翼，事半功倍。
三、教學要求
根據中宣部和教育部的要求：本門課程要著重講授演講的要求，準備及一些修辭運用，熟練掌握演講的技巧和風格，讓每個學生在正式的場合演講都能做到落落大方。
大綱所列各部分的教學內容，提出三種不同要求：
第一種：要求學生「正確理解」並「牢固掌握」，或能「熟練運用；
第二種：要求學生「理解」或「掌握」或「運用」；
第三種：只要求學生「有所了解」
四、教學方法和手段
1、文字教材
使用教材：書名《演講口才訓練與實用技巧》
作者： 吳應強編著
出版社：海潮出版社 2023年版
2、上機實訓
五、必要說明
1、本課程教學時間為乙個學期
2、課程考核辦法：教考分離，實行平時成績和期末考查相結合的考核方式。
3、教材與主要參考書：《演講口才訓練實用技巧》；
六、學時分配：理論學時18課時，實踐學時：
授課學時分配表
七、章節內容
第一章什麼是演講
[教學目標]
在當今豐富多彩的社會中，要共同、溝通、宣傳、說服，就要有伶牙俐齒，需要擁有高超的演講表達才能。不善於言談的人是難以讓人了解自己的，尤其是在這個充滿競爭、合作與挑戰的時代，演講口才無時不刻在影響著人們的交際與事業的成敗。
[教學重點和難點]
讓學生了解和掌握什麼是演講、演講的基本特徵、型別和演講者的修養和能力。
[教學內容]
演講的含義
演講的基本特徵
演講的型別
演講的修養和能力
第二章演講的基本要求
[教學目標]
對於學生來說不能體現基本要求的演講，不是好的演講。只有達到了基本要求的演講，才是成功的演講。演講者一定要注意，無論哪種形式的演講，都要完美體現演講的基本要求。
精彩的演講能顯示出演講者學識的廣博、舉止的優雅、應變的靈活和情趣的幽默。
[教學重點和難點]
讓學生們知道善於說話時演講的基礎，演講的內容要通俗易懂，熟練掌握演講中的手勢和姿態，以及演講適合的服裝搭配，再次要控制好演講的時間。
[教學內容]
善於說話是演講的基礎
演講要通俗易懂
演講中的手勢和姿態
演講的服裝
控制好演講時間
第三章演講前的準備
[教學目標]
本章主要闡述在正式演講之前，一定要作好充分準備，不打無準備之仗，正如建築施工須有
[本章重點和難點]
作好演講前的準備工作，讓學生明確演講要有明確的目的，能夠尋找和運用材料，做好預習演講，好演講稿是成功的一半，明白演講稿的立意，學會布置選擇演講會場。
[教學內容]
作好演講前的準備工作
演講要有明確的目的
尋找和運用材料
做好預習演講
好演講稿是成功的一半
演講稿的立意
布置選擇演講會場
即興演講的準備
第四章演講中的修辭作用
[教學目標]
通過闡述演講與修辭有著密不可分的關係，演講離不開修辭，修辭也接著演講越發完善。使同學們了解作為一種口頭上的文體，包含了比喻、設問、誇張、擬人等多種修辭格，沒有修辭的演講時空洞的、乏味的、讓聽者昏昏欲睡的。有了修辭的演講，不僅會給聽者留下深刻的印象，也給聽者一種美的享受。
[本章重點和難點]
讓學生學會用排比營造氣氛，掌握借用比喻來說明道理，巧用諧音，採用設問形式，運用數字語言，不要勉強幽默，用比較啟用情緒
[教學內容]
用排比營造氣氛
借用比喻來說明道理
巧用諧音
採用設問形式
運用數字語言
不要勉強幽默
用比較啟用情緒
第五章演講中的神態動作
[教學目標]
人們通常用語言來交談，但語言並不是談話的全部。真正能夠打動對方的是表情和神態。演講時，往往乙個演講者的面部表情和神態對聽眾的情緒也有很大的影響，演講者應隨時注意不要有傲慢的心態、慌亂的態度、卑微的態度和冷淡的態度。
[教學重點和難點]
了解掌握演講中的手勢，知道要有好的演講態度，演講儀表很重要，熟練演講時的面部表情，演講中的姿態，演講時的視線，女性演講特點，演講的情感運用
[教學內容]
演講中的手勢
要有好的演講態度
演講儀表很重要
演講時的面部表情
演講中的姿態
演講時的視線
女性演講特點
演講的情感運用
第六章演講要適合場合
[教學目的]
生動性是對講話者講話水平的基本要求。講話者無論在什麼場合下，都忌諱那種乾澀難懂、空泛乏味的語言，而需要使用易被對方接受、鮮明生動的語言。講話者要確保具體、精確、鮮明、簡潔特色的基礎上，增強其生動性和吸引聽眾的魅力。
[教學重點和難點]
讓學生了解競職演講要展現實力，就職演講要鼓舞振奮人心，喜慶的婚禮祝詞如何運用在正確的場合，表達敬意的祝酒詞，用掌握電視演講
[教學內容]
競職演講要展現實力
就職演講要鼓舞振奮
喜慶的婚禮祝詞
表達敬意的祝酒詞
運用掌握電視演講
第七章演講風格的培養
[教學目的]
演講風格會很快成為影響聽眾是否願意來聽的關鍵。要通過實踐和經驗改進自己的演講風格。演講方式和時機與對聽眾的了解。
將極大的影響聽眾的反映。積極的演講風格將吸引住你的聽眾。同時努力消除那些負面的帶有問題的因素，才能使聽眾願意聽你的演講。
[教學重點和難點]
關於什麼是演講風格，演講風格很重要，培養自己的說話風格，常見的演講風格，展現自己的氣質，找到自己的獨特性，如何確定演講風格，培養個人的演講風格，凸顯自己的演講個性
[教學內容]
什麼是演講風格
演講風格很重要
培養自己的說話風格
常見的演講風格
展現自己的氣質
找到自己的獨特性
如何確定演講風格
培養個人的演講風格
凸顯自己的演講個性
第八章演講如何打動聽眾
[教學目的]
演講要成功，就要能夠打動他人。演講者必須要懷著強烈的、帶著爆發性的情感。演講者要抒發的情感，首先包含在演講內容當中。
從演講的命題到演講的觀點，從演講的敘述到演講的議論，以至演講中直抒胸臆之處，都浸透著演講者的感情。
[教學重點和難點]
關於話題要有足夠的吸引力，演講要能夠感染他人，演講要有新意，讓聽眾融入到情景中，提公升演講品味，用真誠打動聽眾，借用故事說明道理，成為聽眾的朋友，激發聽眾的興趣，用例項證明，抓住聽眾的好奇心，讓聲音充滿靈活和彈性，觀點是演講的靈魂，適度的沉默與停頓，尋找和聽眾的共同之處
[教學內容]
話題要有足夠的吸引力
演講要能夠感染他人
演講要有新意
讓聽眾融入到情景中
提公升演講品味
用真誠打動聽眾
借用故事說明道理
成為聽眾的朋友
激發聽眾的興趣
用例項證明
抓住聽眾的好奇心
讓聲音充滿靈活和彈性
觀點是演講的靈魂
適度的沉默與停頓
尋找和聽眾的共同之處
第九章演講要有好的開始
[教學目的]
文章開頭最難寫，同樣道理，演講的開場白最不易把握，要想三言兩語抓住聽眾的心，並非易事。如果在演講的開始聽眾對你的話就不感興趣，注意力一旦被分散了，後面再精彩的言論也將黯然失色。因此只有匠心獨運的開場白，以其新穎、奇趣、敏慧之美，才能給觀眾留下深刻的印象，才能立即控制場上的氣氛，在瞬間裡集中聽眾的注意力，從而為接下來的演講內容順利的搭梯架橋。
[教學重點和難點]
開場白很重要，開場白要吸引聽眾，開場白的原則，引用名人名言，從讚美開始，開場白的型別
[教學內容]
開場白很重要
開場白要吸引聽眾
開場白的原則
引用名人名言
從讚美開始
開場白的型別
第十章給演講乙個好結尾
[教學目的]
俗話說「邊筐編簍，重在收口；描龍畫鳳，難在點睛。」演講的結尾就是演講的「收口」、「點睛」。沒過作家約翰沃爾夫認為「演講最好在聽眾興趣未盡時戛然而止」。
其意就是說，最好在演講達到高潮時果斷「剎車」，以此來強化給聽眾的最佳印象。
[教學重點和難點]
演講要重視結尾，精心設計演講結束語，畫龍點睛的結束語，演講結尾的型別，結尾要扼要總結，演講結束時的禁忌，道別時要有禮貌
[教學內容]
演講要重視結尾
精心設計演講結束語
畫龍點睛的結束語
演講結尾的型別
結尾要扼要總結
演講結束時的禁忌
道別時要有禮貌
第十一章演講應變力訓練
[教學目的]
演講時，常常會出現一些意想不到的情況，比如說忘了演講詞，講了錯話、聽眾被其他的突發事件干擾，面對這樣的情況應該怎麼辦?這需要具有隨機應變、靈活機智的技巧，做到處亂不驚，轉危為安，使演講進行下去。
[教學重點和難點]
冷靜處理意外情況，演講時要有人哄場，演講時出現冷場，演講時學會轉化話題，演講時如何面對提問，演講時如何避免忘詞，注意演講中的細節。
[教學內容]
冷靜處理意外情況
演講時要有人哄場
演講時出現冷場
演講時學會轉化話題
演講時如何面對提問
演講時如何避免忘詞
注意演講中的細節
第十二章演講心裡訓練
[教學目的]
有過公眾演講經歷的人知道，很少有人能心情平靜，信心十足的登上講台。即使深感榮幸，或毛遂自薦，隨著演講日期的臨近，絕大部分演講的人都會心中忐忑不安：我是否已準備充分？
聽眾會喜歡嗎？我會不會一上台便把演講的內容忘得一乾二淨？造成怯場心裡的原因多種多樣，演講者需要仔細尋找並加以克服。
[教學重點和難點]
心裡素質是演講之本，產生恐懼心裡的原因，打破演講時的恐懼心裡，對恐懼心理要採取攻勢，演講要有自信和勇氣，讓膽怯遠離自己，矯正演講中的壞毛病
[教學內容]
心裡素質是演講之本
產生恐懼心裡的原因
打破演講時的恐懼心裡
對恐懼心理要採取攻勢
演講要有自信和勇氣
讓膽怯遠離自己
矯正演講中的壞毛病
第十三章演講技能訓練
[教學目的]
演講是人人都有的一種潛在能力，問題在於每個人是否發現、發展和利用這一資源。乙個人能站起來當眾演講，是邁向成功的第一步。每個人都嚮往言之有物、言之有力的演講境界，這個境界是否有捷徑可以到達呢？
其實，一切都是有章可循的、演講也一樣。只要我們能培養正確的心態，遵循原則，那麼輝煌的成果指日可待。
口才與演講教學大綱
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《演講與口才》教學大綱
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