一、說明
1、課程性質
本課程是文秘專業的專業基礎課。
2、課程目的與任務
本課程是對演講、口才、交際等基本理論的概述，以理論教學為基礎，重點加強實踐教學，培養學生良好的心理素質，加強學生的寫作訓練，鍛鍊學生的口才，以應對現代社會生活、工作中的交際、求職、應聘與自我推銷。
3、教學中應注意的問題
掌握演講學的基本理論知識，以此指導實踐，提高演講水平和口語表達能力。大部分教學在教室完成，但同時也需要多**教學作為輔助工具。
二、學時分配表
三、課程內容及要求
緒論教學要求
讓學生了解本課程的主要概念；認識概念之間的關係；對課程有乙個初步認識和總體把握。
教學內容
1、課程介紹：（1）演講 （2）口才 （3）兩者的關係
2、自我介紹。
教學方法
在講解的基礎上安排課堂實踐，並加以指導。為學生建立演講基礎
第一章口才概述
教學要求：
讓學生了解並掌握什麼是口才？口才的基本要素以及口才的特徵與作用；認識口才的重要地位和作用；理解口才必備的素質，端正學習的態度，掌握可行的適合於自己的提高口才學習方法。
（二）教學內容： 1、口才的內涵2、口才的必備素質3、口才的訓練技巧
（三）教學方法：本章以講解為主，針對本章內容安排學生課堂演講實踐，給以指導。
第二章演講口才
教學要求：
認識到良好的心理素質不僅是順利進行演講的前提，也是取得良好效果的可靠保證，利用培養演講者良好心理素質的方法，強化訓練，培養當眾講話的勇氣。運用朗讀、演講等方法，掌握並運用有聲語言咬字吐詞、運氣發聲、聲氣傳情的技巧；掌握並運用演講態勢語言表情、眼神、手勢、身姿技巧。
教學內容
1、演講概述
2、演講準備
3、演講技巧
4. 演講詞欣賞
教學方法
本章在講解的基礎上，針對本章內容加強學生課堂實踐，並加以指導。
第三章口才藝術
教學要求
認識到口才藝術的重要作用；掌握推銷口才藝術、採訪口才、律師口才的藝術以及訓練方法。
教學內容
1、推銷的口才藝術
2、採訪的口才藝術
3、 律師的口才藝術
教學方法
本章在講解的基礎上，針對本章內容加強學生課堂提銷實踐，並加以指導。
第四章社交口才
教學要求
認識社交口才的概述；掌握幾種具體的社交口才技巧。
教學內容
1、社交口才概述
2、幾種具體的社交口才
教學方法
本章以講解為基礎，針對本章內容加強學生課堂實踐，並加以指導，培養學生學會社交具體的口才技巧和敏捷嚴謹的思維技巧，掌握常見的幾種社交口才的表達方式。
第五章論辯口才
教學要求
認識論辨的特點；學會運用論辨常見的技法。
教學內容
1、論辨的概述
2、論辨的技巧
3、論辯賽
教學方法
本章在講解的基礎上，針對本章內容加強學生課堂實踐，並加以指導，培養學生掌握論辨演講立論和駁論技巧，提高論辨演講的能力。
第六章朗誦口才
教學要求
認識朗誦概述；掌握朗誦的技巧。
教學內容
1、朗誦概述
2、朗誦的技巧
3、不同體裁的朗誦
教學方法
本章在講解的基礎上，針對本章內容加強學生課堂實踐，並加以指導，培養學生掌握朗誦的技巧，提高朗誦的水平。
第七章公關口才
教學要求
認識公關口才概述；掌握公關口才的技巧。
教學內容
1、公關口才概述
2、公關口才技巧
教學方法
本章在講解的基礎上，針對本章內容加強學生課堂實踐，並加以指導，培養學生掌握公關的技巧，提高公關的水平。
第八章談判口才
教學要求
認識談判概述；掌握談判口才的技巧和幾種具體的談判口才。
教學內容
1、談判的概述
2、談判口才的技巧
3、幾種具體的談判口才
教學方法
本章在講解的基礎上，針對本章內容加強學生課堂實踐，並加以指導，培養學生掌握談判的技巧，提高談判的水平。
第九章求職口才
教學要求
認識求職口才概述；了解求職前的準備工作，掌握求職口才的技巧。
教學內容
1、求職口才概述
2、求職前準備
3、求職口才技巧
教學方法
本章在講解的基礎上，針對本章內容加強學生課堂實踐，並加以指導，培養學生掌握求職的技巧。
口才與演講教學大綱
適用於三年制高職各專業 一 課程的性質 任務和要求 口才與演講 課程是適用於高職各專業的一門以加強大學生文化素質教育為目的的課程。本課程共36學時。考查課。口才與演講 課程的主要任務是 使學生通過本大綱所規定的全部教學內容的學習，掌握口才與演講的基本理論，達到能夠使用比較標準的普通話自如進行語言交際...
演講與口才教學大綱
山東廣播電視大學開放教育 第一章口語交際 a 教學要求 1 了解口語交際和口才的內涵，人是口才的重要性。2 對自身口語交際水平有較正確的評價。3 了解口語交際的基本型別以及表達技巧。b 教學內容 第一節口語交際與口才 一 口才是口語交際能力的體現 二 口才是現代人成功的要素 三 口才是演講的基礎 第...
《演講與口才》教學大綱
一 說明 1 課程性質 本課程是中等職業教育學校公共課中的一門重要的課程。口語交際能力是現代公民的必備能力，本課程要培養學生傾聽，表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。將依據教育學 心理學原理和演講學原理講述一些教育工作演講相關的理論知識，揭示其內在規律，提供一些經驗範例，使學生...