提高初三語文複習效率的具體措施

中考語文總複習是初中語文教學的終結環節，搞好總複習並不容易，要想提高複習效率，我認為要做到以下幾點：

一、利用早讀將考綱規定範圍內的詩詞、古文名句默寫一遍。字字落實，明確告訴學生評分標準，一字出錯，全句皆不得分。

二、要歸納出各類題型專題，並且給學生指導方法。選取學生在考試中經常出錯的題型作為專題來攻關。

具體說來（一）文言文閱讀：文言文的考查，基本源自課內，所以要緊扣課本，夯實基礎。讓學生在平時做到字、詞、句翻譯逐個過關。

在複習時應強化以下四個環節:1、對背誦的詩文，要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞，要真正弄懂。2、對詩文中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以引起特別注意，重點把握。

3、在記憶時，可邊背誦，邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字。4、在書寫時要做到捲麵清潔，字跡清楚，筆畫清晰。

（二）現代文閱讀：從每次學生的答題情況看，現代文閱讀極不理想。縱觀近三年的記敘文考題，有一半甚至於一半以上的分數都是在考查學生對文意的理解概括能力上，可以說，這些答案就在原文中，但學生把握不住。

遵循教研室***的閱讀理解「瞻前顧後，抽筋拔骨」八字法，引導學生掌握閱讀技巧。

因此在複習訓練中，首先要給學生充分閱讀的時間。先讓學生自主概括、理解。強化文字閱讀意識，培養良好的閱讀習慣。

其次是教給學生依據文體知識閱讀文章的步驟：1、篩選資訊，概括文章內容；2、理解文章寫作思路，把握中心；3、把握作者情感態度，理解主題思想；4、聯絡生活體驗，進一步理解文意。5、品析重點詞句；6、分析重點段落意義及作用。

此外還要教會學生必要的應試技巧。如賞析類題目，可以從形式和內容兩方面的思考，形式上則從修辭、寫法、句式、用詞等角度分析，內容上需結合語境。如果用了比喻，則套用「把…比作…，生動形象的寫出…，表達了作者…情感。