「弘揚民族精神、培育愛國情懷」
主題教育活動總結
泰山區財源辦事處三里小學
今年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利60周年。我校積極響應省委宣傳部、省教育廳、團省委的號召，組織全校學生開展了以紀念抗日戰爭勝利60周年為主要內容的 「弘揚民族精神、培育愛國情懷」的主題教育活動，根據上級有關部門的通知精神，結合我校實際，特組織開展了如下活動：
一是開展了「知我民族，愛我祖國」的活動。我校結合各月份的重要節日、重要事件和重要人物紀念日，通過組織學生參觀一處愛國主義教育基地、**一場愛國主義教育電影、開展一次以愛國主義為主旋律的學生歌詠比賽或文藝晚會、閱讀一本愛國主義讀書教育活動讀本、開展一次家鄉（社群）區變的調研、舉行一次以「弘揚民族精神，培育愛國情懷」為主題的演講比賽等活動；用祖國大好風光、民族悠久歷史、優良革命傳統和現代化建設成就教育學生，幫助他們樹立了建設中國特色社會主義的共同理想，增強了立志成才、報效祖國的決心和信心，激發了他們的民族自尊心、自信心和自豪感。
二是紮實開展「踐行承諾，從我做起」活動。我校根據小學生的生理、心理特點和認知規律，運用傳統美德中有關誠信內容的格言、故事和現實生活中有關誠信的典型案例、先進人物等，開展走訪、參觀、徵文、演講、舉辦報告會、故事會、知識競賽等活動，在實踐中養成學生的良好習慣，做到真誠待人、關心他人、樂於助人，嚴於律己，言行一致，不說謊話，言必信、行必果，敢於負責，知錯就改。同時根據我省教育系統開展的 「師生誠信」工作計畫，推薦評選百名「合格小公民」，在全校建立了龐大的榜樣隊伍。
三是開展了「爭做文明小使者」活動。我校在開學初認真貫徹落實了教育部重新修訂的《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》、《小學生日常行為規範》，制定了相關的實施細則，結合市教育局開展《守則》、《規範》宣傳教育活動月通知精神，有意識培養學生自我管理，自我教育，自我發展的能力和良好的文明行為習慣，促進校園文化建設進一步上水平、上檔次，積極推進文明小使者在家庭、在社群、在公共場所行動，讓學生在活動中體驗、感悟、認同民族精神，弘揚民族精神。
四是開展了「爭做文明小網民」活動。我學校積極探索運用網路開展中小學弘揚和培育民族精神教育的方法和途徑，通過區域網、校園網開闢弘揚和培育民族精神欄目，充分運用「德育**」，占領學校網路教育陣地。充分利用多**網路教室，在課餘時間向學生開放，提高學生通過網路獲取資訊的能力。
廣泛組織學生參加「爭做文明小網民」活動，引導學生認真學習網路法規和網路道德，從我做起，嚴格自律，自尊自愛，爭做遵守網路道德的模範；教育學生上網不瀏覽不良資訊，不侮辱欺詐他人，不隨意約會網友，不破壞網路秩序，不沉溺虛擬時空，自覺抵制不良影響，爭做維護網路安全的小衛士；指導學生規範操作，互相監督，互相幫助，弘揚新風，爭做傳播網路文明的小使者。
五是深化「城鄉少年『手拉手』」活動。「手拉手」活動是城鄉各民族少年兒童互通友誼、共同參與、共同受益的實踐性教育活動是具體形象的愛國主義教育。我校在總結以往經驗的基礎上，深化贈一本書、寫一封信、交乙個朋友、寄一本好書（好報或文具）、為「希望小學」出一點力等活動，開展「城鄉少年兒童與進城務工農民工子女手拉手」、「手拉手友好大、中、小隊」等活動，突出祖國統一這一主題，發揮網路作用，讓學生在參與各種「手拉手」活動中感悟民族精神的意義與價值，逐步將民族精神內化為自身的精神品格。
六是開展愛國主義讀書教育活動。我校認真組織開展「心繫祖國、健康成長」青少年愛國主義讀書教育活動。同時組織引導學生開展讀愛國書籍、知愛國名人、記愛國格言、背愛國詩詞活動。
通過開展假日讀書樂園、舉辦弘揚民族精神的讀書會和優秀詩文、格言、名篇佳作誦讀等活動，對學生進行中華民族優秀傳統文化、傳統美德教育。在此基礎上，積極參加省廳在《小學生週報》組織開展愛國主義讀書教育活動知識競賽和徵文比賽活動。
總之，弘揚和培育民族精神教育是當前和今後乙個時期德育工作的戰略抓手，在今後的工作中，我校將繼續把弘揚和培育民族精神內容納入教育教學的全過程，保證每週在地方課程和綜合實踐活動課程中安排1小時開展相關教育活動，每學期至少組織1次全校性的主題教育活動。建立以校長負責制為主導，以負責學生德育工作的機構為支撐，全體教職員工共同參與的弘揚和培育民族精神教育工作體系，學校黨組織發揮了政治核心作用，與學校行政一道，動員和發揮學校各方力量在弘揚和培育民族精神教育工作中的作用；學校共青團和少先隊組織繼續開展多種形式的教育活動，吸引學生參加到弘揚和培育民族精神的活動中去；所有教職員工都要做弘揚和培育民族精神的表率，主動承擔弘揚和培育民族精神教育的職責，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，讓學生在民族精神教育實踐中自主學習、自我教育、主動發展，使偉大的中華民族精神代代相傳
三里小學少年先鋒隊大隊部
2023年9月
「弘揚民族精神、培育愛國情懷」
主題教育活動總結
泰山區財源辦事處三里小學
弘揚和培育民族精神
弘揚和培育民族精神 教學設計 一 學情分析 九年級學生基本上是15 16歲，正處於青春期，思維較活躍，有一定的分析問題解決問題的能力，對學習過程 有積極主動參與的慾望 他們通過語文 歷史等學科的學習，對中華民族精神已有了一些感性 零碎的認知，這 為本課學習打下了一定的知識基礎。但是學生對民族精神缺少...
弘揚和培育民族精神
複習提問 匯入新課 魯迅先生說過 我們從古以來，就有埋頭苦幹的人，有拚命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人，雖是等於為帝王將相作家譜的所謂 正史 也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。第一目 民族精神生生不息 一 你如何理解 中國的脊梁 中國的脊梁 就是指體現民族精神和氣節 為了國家和民族...
弘揚和培育民族精神
弘揚和培育民族精神 課例及反思 教學目標 情感 態度與價值觀目標 自覺弘揚中華傳統美德和民族精神。能力目標 以實際行動弘揚中華優秀傳統文化 傳統美德特別是民族精神的能力。知識目標 代代傳承的中華美德。中華傳統美德具有生生不息 歷久彌新的品質。民族精神是民族文化的精髓。中華民族精神的基本內涵。中華民族...