作者：李源
課堂問題行為是指學生在課堂中發生的違反課堂規定，妨礙及干擾課堂活動正常進行或影響教學效率的行為。課堂教學能否順利進行，課堂紀律是保障。我們的教育物件是心智發育還未成熟的人，這也就決定了學生會出現各種各樣的問題行為，而每個學科都有其自身的特點，教師要根據學科特點與學生個性了解其原因，並有針對性地進行制止或引導，使問題行為的負面影響減少到最小。
若處理不當，不僅會擾亂正常的課堂教學秩序和教學活動，還會引起師生衝突，影響學生的身心健康。
一、課堂上的問題行為
課堂上的問題行為包括擾亂教學秩序的違規行為和影響教學效果的負面行為。一些常見的問題可以歸類如下表所述：
二、產生問題行為的原因
學生所出現的問題行為，可能為家庭問題行為或社會問題行為的持續。問題行為來自家庭或社會，應溯本求源，從家庭或社會著手解決。問題行為的發生有教師因素，也有環境因素，但表現在學生身上通常有以下因素：
1.厭煩：學習內容的難度過大或過小，令學生無新鮮感與學習動力，因而萌生厭煩之感。無趣的課堂氛圍令人煩悶，學生可能因此尋求刺激。
2.挫折與緊張的發洩：由於教師對學生在行為上、學習上有諸多不同的要求，有的難以克服，有的面臨失敗的威脅，有的需要持久的忍耐，因此，學生有成功的滿足，亦不免產生挫折與緊張。
挫折產生緊張，緊張累積到某一程度則需發洩，學生可能因此而開始尋找發洩的途徑。
3.尋求注意、承認與地位：人最怕被忽視或被鄙視。
因此，有些學生寧願違反紀律以求教師或同學的注意，此種苦肉計有時頗為管用。以問題行為作為手段而尋求注意、承認者，多為學習態度不好，基礎欠佳，或平常競爭不如人者。當他們發現無法從正當途徑獲取所需時，只好僅顧目的而不擇手段。
問題行為及其處理
付潔在我沒有來星星雨學習之前，雖然聽過問題行為，但是了解的也只是一點點。在星星雨帶的第乙個個案小輝就有些問題行為，但也不是很嚴重。小輝的行為表現主要是 打人 掐人和推小朋友。在入班觀摩的時候，就發現他會時不時地掐他的媽媽，媽媽就算不打不罵也會擺出很嚴厲或很不高興的表情給小輝看，小輝掐完媽媽後會立馬看...
施工現場管理存在問題及其優化策略
摘要 伴隨我國施工技術 科技以及計算機技術的不斷發展，各個產業的經濟與管理方法以及執行方式也逐漸呈現增長趨勢。尤其是建築工程土建施工現場管理的優化策略更是取得了前所未有的發展與提高。關鍵詞 建築工程 施工現場管理 管理問題 優化策略中圖分類號 tu71 文獻標識碼 a 文章編號 引言隨著我國國內生產...
課堂管理中問題的解決策略
課堂管理中的問題及教師的管理方法 由於小學生正處在發展的階段，年齡還很小，注意力不集中，認知能力不夠健全，各種人格差異以及尋求教師的關注等等原因，造成小學的課堂急需教師的有效管理。因此，如果教師本身的管理方法就會造成很多課堂管理方面的問題。我所在的是東北師範大學附屬第二小學，4年17班。據教師說，我...