一、概述
（一）課程的性質：
本課程我校環境設計專業的一門課程。其主要任務是培養學生的室外的環境欣賞和設計能力，使學生了解外環境的基本知識和發展的趨勢，以及現在的外環境的存在的問題，在具體的環境中外環境的設計的方法。讓學生具備必要的設計和外環境欣賞能力。
（二）課程基本理念
室外環境設計是一門基本的環境認識的基礎課程，要求學生在學生時候充分的理解它的實質性的含義，把握外環境設計的基本概念，從本專業的角度出發，分析和理解外環境設計中的各種的注意點，做到現實概念和設計相融合，讓自己對環境設計的本質有好的認識和理解。
（三）課程設計思路
本課程標準的總體設計思路：在學生學習之初，通用簡單的例項來讓學生理解外環境的含義和特點，把具體的現實中的外環境的設計方法和例項講給他們來理解和接受，再通過書本上的文化知識的講解，讓學生自己有必要的環境設計的領悟和藝術修養追求，再通過品位現實中的外環境的事例，真正的讓學生從根本上掌握和理解外環境設計的內在的性質和涵義。
本課程主要目標是教會同學們在外環境的設計和領悟中要充分的明白它的實質的含義和周圍的環境的關係，真正的理解外環境設計的意義和方法，使自己的藝術修養和文化品位得到很大的提高，對環境設計專業有乙個很好的認識和把握。
本課程建議為76課時，一學期完成。課時數以課程內容的重要性和容量來確定，本課程的要求學生本身所具有的藝術修養和文化修養較高，要求學生有必要有充分的準備，這對以後的藝術的設計理解有很大幫助。
二、課程目標
本課程總的教學目標是使學生了解環境設計景觀方面發街道，小品，廣場，庭院等的特點和環境設計手法，讓學生們真正的體會到外環境設計的樂趣，在以後的學習中能了解環境小品等外環境的特徵在不同的設計中的具體運用。
1、知識教學目標
（1）了解外環境設計的特點和發展趨勢；
（2）理解外環境設計中的各種空間的分析方法
（3）掌握外環境各種公共空間的特徵和設計方法
（4）了解外環境和別的環境景觀設計的不同和聯絡
3、素質教學目標
（1）培養學生的具象抽象思維能力和空間形象思維能力；
（2）激發學生創新意識和創新慾望，培養學生的審美觀念。
三、內容標準
必修內容和要求
四、實施建議
（一）教材編寫建議：
1、必須依據本課程標準編寫教材，教材應充分體現任務引領、實踐導向課程的設計思想。
2、教材應將本專業職業活動，分解成若干典型的工作專案，按完成工作專案的需要和工作專案要求。引入必須的理論知識，增加實踐實操內容，強調理論在實踐過程中的應用。
3、教材應**並茂，提高學生的學習興趣，通過課堂演示加深學生對本課程的認識。教材表達必須精煉、準確、科學。
4、教材內容應體現先進性、通用性、實用性，要將本專業新技法、新工藝、新思路及時地納入教材，使教材更貼近本專業的發展和實際需要。
（二）教學建議：
1、外環境設計要理論聯絡實際來進行教學。
2、課題內容的安排應遵循由簡到繁循序漸進的原則。
3、貫徹因材施教的原則，啟發學生的藝術感受，注重學生個人特點，在正確研究物件的基礎上，積極引導學生探索各種不同的外環境設計表現方法。
4、在教學過程中要運用先進的多**技術進行教學 ，運用形象生動的多**教學，培養學生的形象思維能力，在實踐的過程中豐富想象力，培養創新能力。
5、每週由老師對學生的作業進行點評，部分學生參評。
（三）評價建議：
1、改革傳統的學生評價手段和方法，採用階段評價，目標評價，專案評價，理論與實踐一體化評價模式。
2、關注評價的多元性，結合課堂提問、學生作業、平時測驗、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生成績，對在學習和應用上有創新的學生應特別給予鼓勵。
3、應注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創新的學生應予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。
4、本教學基本要求適合本校五年制非藝術類班級教學。
（四）課程資源的開發與利用建議：
1、應根據所開設的外環境設計概論的課程開發相應的多**教學和考察的課程任務，把兩著相互的結合起來達到乙個好的標準。讓學生在理論和實踐中能結合起來。
2、學校的圖書館應配備外環境設計課程書籍和其他環境課程資源，包括畫冊、教師參考書、學生參考書、幻燈片和光碟、錄影帶等，供教師備課及上課，學生自學或合作學習時使用。學校應積極組織教師開發教學素材，豐富學校科學教育的教學資源，如教學材料、實訓方案、教學**、cai課件、**、錄影帶、幻燈片、學生優秀作業和小**等，形成資源庫，實現資源共享。
3、學校應積極開發資訊化課程資源，充分利用網路獲得最新的環境課程教育資源，開發新的教學內容，探索新的教學方法，並開展學生之間、學校之間、省市之間和國際的學生作品、教師教學成果等方面的交流。
4、廣泛利用校外的各種課程資源聘請外環境設計專業工作者和相關人員參與外環境實踐課程教學，開展多種形式的外環境實踐課程教育活動。
5、利用大眾傳媒，如報刊、廣播、電視、網際網路等進行科學教育。
五、其他說明
1、 結合景觀公司外環境設計的要求來要求學生，拿公司的設計例項讓學生練習，教學與社會要求接軌，與行業要求接軌。
2、適用專業：高等職業學校藝術設計專業
編制人：龔俊傑
設計概論課程標準
本課程標準是根據高職高專專業人才培養方案編寫的。編寫本課程標準時，堅持 理論聯絡實際 的原則，突出應用能力的培養。課程標準中教學內容和學時，可根據具體教學需要做適當的調整和補充。一 課程簡介 1 課程名稱 設計概論 2 課程 043282 3 學時 16學時 4 學分 1學分 5 適用專業 室內設計...
環境學概論課程標準
環境學概論 課程標準 課程編號 課程型別 專業基礎理論課 學時 學分 適用物件 環境科學及其它專業任選課 一 課程理念 1 本課程是環境類專業本科生的專業基礎課程。在環境科學本科教學中承擔了及其重要的角色。以培養學生綜合系統思維和提高交叉學科創新研究專業資訊獲取技能為教學目的。其教學任務是為本科教育...
藝術概論》課程標準
執筆人 王超主審人 陳誠 1 課程的定位與目標 課程的定位 藝術概論 是動畫基礎平台的一門專業必修課程。本課程通過介紹藝術的本質與特徵 藝術的起源 藝術的功能 動畫中的藝術感情等幾個方面，幫助動畫學生加深對於藝術作品的理解，並掌握鑑賞作品的方法。從美學和文化學的角度來研究藝術，力求探索和發掘藝術的人...