高考詩歌鑑賞表達技巧類題目的規範答題

「鑑賞古詩的表達技巧」屬於《江蘇考試大綱》中「古代詩文閱讀——鑑賞評價」中「鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧」方面的內容，能力層級屬於d級別。江蘇高考設題中被稱為「表現手法」或「藝術手法」。有很多同學在表達技巧鑑賞類詩歌鑑賞題目的解答中，出現了這樣的問題：

詩歌是讀懂了意思也明白了，但是答題卻總得不到什麼分數。究其原因，主要是答題不規範所至。下面我就從答題的規範性這個角度來進行闡釋，以求讓學生在考試中能拿到更高的分數。

一、考查方式

通過考查江蘇每年的高考題型，我們可以從中尋找到一些解題的相關啟示：針對古詩鑑賞表達技巧類的題型設定的角度主要可以分為兩個方面：一方面是從「小角度」位置來設定題型，另一方面是從「大角度」出發，進行題型的設定。

（一）「小角度」設題

這一類問題在設切入點時，其角度相對來說較小，所考查的問題具有一定的針對性，具體表現在題幹的要求上，主要是在表達技巧方面有一定的規定，在對其進行鑑賞的時候，要從表達技巧中的乙個方面出發。

（二）「大角度」設題

這一類問題在設定問題的時候，往往會表現出比較泛泛的概念，沒有要求具體的角度，往往是要求在表現手法、表達效果、藝術手法等相對來說比較寬泛的概念等方面來出題。

二、常考型別

古詩表達技巧鑑賞題是考生失分非常嚴重的一類考題。考生丟分的主要原因之一，就是考生的知識相對匱乏。因而，如果要讓學生能夠順利地解答有關表達技巧鑑賞題的題型時，讓學生準備好有關知識的積累和儲備是其根本與重點。

通過研讀江蘇每年高考試題，我們了解了江蘇常考的一些表達技巧型別。

（一）修辭方法

主要有比喻、比擬、雙關、對偶、誇張、借代、設問、反問、頂針（多出現在曲或詞中）等，其特點和用法跟現代文學作品中的修辭大致相同。

（二）表達方式

表達方式一般有記敘、議論、說明、描寫、抒情等五種，古詩鑑賞通常涉及較多的是抒情（直接抒情和間接抒情）、描寫（正面描寫和側面描寫）等。此外，還有記敘（多用於敘事詩）和議論（多用於點明詩歌主旨）。