江蘇鑑賞詩歌的表達技巧主要是修辭手法、表達方式、一般表現手法、構思立意技巧四塊
1、表達方式：抒情、描寫、敘述、議論
2、手法：
a 、三結合：動與靜、虛與實、情與景：借景抒情/寓情於
b、修辭手法：比喻、比擬、誇張、借代、對偶、雙關、頂真、設問、反問等
c、一般表現手法：對比、襯托、烘托、反襯、象徵，托物言志，直抒胸臆，
細節描寫、正面描寫和側面描寫，渲染、白描、用典，借古諷今，
想象和聯想，比興。感官（視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺
3、構立技巧： 人稱（第
一、第二、第三），以小見大，卒章顯志（以情或議論作結），
以景作結，欲揚先抑，翻因為果
渲染與烘托
詩歌中的渲染是指對環境,景物等做多方面的正面描寫形容,以突出形象.烘托用於詩歌創作,指從側面著意描寫,作為陪襯,使所需要的事物鮮明突出.也就是不說本意,只說與此有關的其他事物,達到突出本意的目的.
對同一事物,可以從正面渲染,也可以從側面烘托.
烘托，也是襯托，只不過烘托不是一般的襯托，它還要用氣氛的渲染來加重襯托的力度。也就是說，烘托側重於指氣氛的襯托。例如王昌齡的《少年行》，前兩句就描寫了一種非同尋常的氣氛，使得少年的形象更加豐滿。
烘托常常是用情感色彩濃烈場景來實現的，例如馬致遠《天淨沙·秋思》中的景物描寫就有烘托作用。再如杜甫用特定的景色細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月湧大江流……天地一沙鷗。
來烘托孤獨寂寞的心情。
襯托就是利用事物間的近似或對立的條件,用一些事物為陪襯來突出所要表現的事物的表現手法.它可以使被陪襯的事物顯得更加突出,形象.分正襯和反襯.
正襯就是利用事物的相似的條件來突出主體.反襯就是主體與襯體相反,襯體從反面作背景,襯托主體
反襯，是襯托手法的乙個方面，顧名思義，就是說襯托與被襯托之間的關係是相反的。用美好的景物寫快樂和用淒苦的景物來寫悲哀，就叫襯托、陪襯、烘托；用淒苦的景物來寫歡樂和用美好的景物來寫悲哀，就叫反襯。例如杜甫的朱門酒肉臭，路有凍死骨（《自京赴奉先縣詠懷五百字》），就是反襯的名句。
再如辛棄疾的詞：少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詩強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。上闕寫回顧少年時的不知愁苦，目的就是反襯如今飽嘗愁苦又有苦難吐的心情。
對比，是指把兩個相對或相反的事物，或者乙個事物的兩個方面並列在一起，以共同表現某種意境或情感。比如李白的《越中覽古》：越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。
宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。詩人給我們展示了兩幅畫面：一幅是越王大敗吳國，凱旋而歸，戰士們個個脫下戰袍，換上了錦衣，向國人炫耀他們的戰功，宮女們個個打扮得花兒一般，在宮殿裡恣情歡樂；另一幅則是只今惟有鷓鴣飛———現在只有幾隻鷓鴣在王城故址上飛來飛去，昔日的勝利、熱鬧早已煙消雲散。
詩篇將昔日的繁盛和今日的淒涼，通過具體的景物作了鮮明的對比，抒發了盛衰無常之感。對比手法的運用突出了主題，發人深思。
對比和襯托的區別在於：對比是相反或相似的兩種事物互相比照，以共同表現某種思想或意境，對比雙方不分主次；而襯托是以次要事物為陪襯突出乙個主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。
對比與反襯？
當一件事物與其他事物有了差別時，就容易引起注意。所謂對比，就是在作品中把兩個相互對立的事物或同一事物相互矛盾的兩方面並舉出來的一種方法。這種方法適於突出形象特徵，揭示形象意義，對於主題的表達也易產生犀利、深刻的效果。
對比的作用是能使語言色彩鮮明,事物的性質、特徵等更加鮮明。例如：光明與黑暗，美與醜，喜悅與悲痛的對比，之所以會引起人們深切的注意，就是因為它們的差異達到了截然對立的地步。
反襯是相對正襯而言的一種表達技巧。在作品中為了使對某事物的描寫更清楚、突出，而採用相反的、相對立的事物從旁陪補的方法。
反襯表現法的運用，主次是極為分明的。應該把相反的藝術形象合寫在一起，以次要的形象、陪襯的形象來襯托主要的形象，讓主要形象更加鮮明突出、光彩照人。
反襯與對比不同，對比的兩個事物間的關係是並列的，結果是突出對比雙方；反襯卻可以明顯地分出襯托的事物和被襯托的事物，突出被襯托的一方。我們可以來看下面的例子：
朱門酒肉臭，路有凍死骨運用的是對比，而蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽則用了反襯來突出環境的幽靜。
模擬與對比
模擬是將一類事物的某些相同方面進行比較，以另一事物的正確或謬誤證明這一事物的正確或謬誤。這是運用模擬推理形式進行論證的一種方法.
對比，是將論據中截然相反的兩種情況進行比較。因為比較的雙方形成鮮明的對照，互為襯托，所以，這種方法特別能突出一方面的性質，具有很強的論證力量，因而，用得也很普遍。
區別:說白了就是，模擬都是引用和自身比較相同的，有共同性的，對比時引用有明顯不同的，可以顯出差別的。
比較不是一種表現手法，所以考試的時候不需要填這點。
聯想和想象的區別
聯想，是一種心理活動的方式，也是一種重要的構思方式。它的特點是，從某一事物想到與之有一定聯絡的另一事物。我們在生活中，隨時隨地會產生聯想。
一提到秋風，往往立刻會想到落葉，為什麼會想到落葉呢？因為秋風和落葉不但在時空上往往相伴出現，而且它們之間還有一定的因果關係，這就是相關聯想和因果聯想。我們好把小朋友比作花朵，因為花朵的鮮豔、惹人喜愛，和小朋友有相似之處，這就是相似聯想。
當我們提到被父母遺棄的孤兒時，會自然想到我們在父母身邊的幸福，這就是對比聯想。我們看到一位慈祥的女教師時，往往會想到媽媽，因為她們在某些方面相近，對我們都是一樣的關懷、體貼，這就又是相近聯想了。由此可見，相關因果相似對比相近，就是一事物與另一事物的聯絡，這種聯絡就是聯想的橋梁。
有的作文，比如狀物抒情的作文，有的作文中的一些細節，比如公升國旗時想到一些事情，就必須使用聯想的方法。
想象，是一種有目的、創造性的思維活動。想象是利用我們頭腦倉庫中所儲存的已有的資訊（平常觀察的事物和知識經驗等，金釗作文中就利用了穿錯鞋這一已有的資訊），構築新的形象的心理活動（金釗作文中就構築了張叔叔的乙個笑話）。比如，當你看完一本科幻**，被其中驚險迷離的情節所吸引，彷彿自己也乘坐宇宙飛船來到茫茫宇宙中和外星人交談。
再比如，當你聽到一首優美的樂曲，你會想到美麗的草原、藍藍的天空。這時你頭腦中的形象，就是你想象的結果。
有的作文，比如像金釗所寫的這樣的擴寫作文、童話故事、看圖作文，就必須使用想象的方法。
聯想，比較實在；想象，比較虛幻。聯想，想到就可以；想象，就比較具體。
聯想和想象在概念上是有區別的，但在實際寫作中往往是交織在一起，共同使用的。在《天上的街市》這首詩裡，是由天上的明星聯想到街上的明燈，又由街上的明燈想象到天上必定有美麗繁華的街市和街市上閒遊的平民、農民，於是又聯想到傳說中的牛郎織女，想象到他們提著燈籠、騎著牛涉過天河，在街上自由地行走，從而創造出一幅真切清新的畫面和乙個美麗動人、寓意深邃的形象來。再比如，寫《綠葉》這樣的作文，你首先要由綠葉聯想到另乙個事物，比如甘當配角、扶助紅花的優秀品質，接下去要詳細地寫，就要展開想象了。
白描與勾勒
白描：手法之一，主要是指不用任何修飾語，原生態的語言，只是寫出事物的特點，通過樸實的語言表現事物的本質，具有一種自然美。
粗筆勾勒：指的是對事物描寫出大概的輪廓，不作細節的描寫，就像美術中的鉛筆稿，很模糊的概念，但不失真實，同時可以把事物描寫清楚。
區別：白描工筆比粗筆勾勒更細緻，它可以有細節的描寫，甚至細緻如入微，而粗筆勾勒只是寫出大概。
聯絡：都是沒有修飾成分的寫作方法，體現詩歌的自然美，更加真實，但可能有失形象性~
詩歌鑑賞表達技巧
考點解析 鑑賞詩歌的表達技巧，是考查考生的鑑賞評價能力。鑑賞評價能力是閱讀能力的最高層級。所謂鑑賞，實際就是對作品進行 品評 鑑賞的前提是鑑別，而鑑別則是與閱讀中的理解相關聯的，離開了理解就無從鑑別 鑑賞的核心是審美，即挖掘作品中的美的因素，達到某種美的享受。鑑賞的目的是批評，批評也是 種審美活動，...
詩歌鑑賞表達技巧
教學過程 一 課堂匯入 鑑賞詩歌的表達技巧是指準確判斷詩歌所運用的手法技巧，並賞析其表達效果。表達技巧是乙個較寬泛的概念，主要包括修辭手法 表達方式 表現手法和結構技巧 藝術構思 四大部分。今天我們重點分析修辭手法和表現手法。二 複習預習 1 複習 古詩鑑賞中語言鑑賞的方法 2 預習 詩歌鑑賞中表達...
詩歌鑑賞表達技巧
詩歌鑑賞複習教案 三 鑑賞複習解題指導 表達技巧類 三 表達技巧類 表達技巧有三個層面的內容 修辭方法 表現手法 表達方式 文藝表現方法 篇章結構。題目型別 這首詩歌採用了何種表現手法？變體 這首詩歌運用了怎樣的藝術手法 技巧 詩人是怎樣來抒發自己的情感的？或就某一方面提具體問題。答題要領 分析表達...