三維目標：
1．了解詩歌的特點，包括語言、結構、表達方式和表現手法等方面。
2．把握一些詩歌的解題技巧，提高解題的準確率。
3．把握詩的創作方法和表現手法。
4.熱愛中華傳統文化，傳承和弘揚國學經典，增強文化自信和民族自豪感。
教學重點： 1.了解詩歌的語言風格和作者的寫作背景。
2詩歌鑑賞題回答的表述技巧。
教學過程：
教學內容：
簡介考點考綱
教學過程：
一、匯入
情境匯入
二、基礎積累、知識講解
關於表達技巧。學生回憶，教師講解
（一）、修辭手法：比喻、對偶、擬人、誇張、對比、借代、雙關等。
（二）、表達方式：記敘、議論、描寫、抒情等。
（三）、手法：借景抒情、象徵、襯托、烘托、對比、用典、渲染、動靜結合、虛實結合、正側結合、視聽結合、托物言志、細節描寫、想象、聯想等。
（四）、結構：照應、過渡等。
三、合作**、能力提公升
（一）發現規律
1、這首詩運用了什麼樣的修辭手法？
2、請分析這首詩的表達技巧。
3、詩歌主要是用什麼表現手法來寫事物的？
4、從表達技巧的角度，對這首詩作簡要賞析。
5、詩歌運用「------」的藝術手法，請簡要分析。
（二）方法歸納
第一步：準確指出詩歌所使用的表達技巧。
第二步：在詩歌中找到體現這種手法的具體詩句，加以闡釋。
第三步：指出該技巧的表達效果。
（三）實戰演練
1.(2012·廣東卷)閱讀下面詩歌，完成後面的題目。
餘杭四月
[元]白珽
四月餘杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。
水滿船頭滑，風輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關②。
【注】 ①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關：從蠶孵出到結繭期間，養蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。
詩的頷聯在寫景上用了多種表現手法，請指出其中一種並結合詩句簡要分析。
答 解析本題考查詩歌表達技巧的能力。這是一首描寫田園安樂生活的詩歌，又選取了其中寫景的詩句來分析，我們可以考慮這幾個方面：表現的主旨是明色調的，寫景是為了突出這個主旨；詩句對仗工整，尤其是色彩的對照鮮明，可以考慮映襯、渲染之類的手法；節奏獨特，記憶深刻的話，我們很快就能聯想到「雞聲茅店月，人跡板橋霜」等詩句的寫景方法。
答案使用對比(映襯)手法。如上下句之間的朱櫻與綠草、青豆與白鵝的鮮明對比(上句中朱櫻的「朱」與青豆的「青」、下句綠草的「綠」與白鵝的「白」的對比)，表現出景物色彩的鮮麗。或：
使用渲染手法。用豐富的色彩去描寫初夏的水果菜蔬(朱櫻、青豆)、悅目怡情的青草和白鵝，渲染生命勃發的氣息。
2.(2012·大綱全國卷)閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。落葉
修睦①雨過閒田地，重重落葉紅。
翻思向春日，肯信有秋風。
幾處隨流水，河邊亂暮空。
只應松自立，而不與君同。
【注】 ①修睦：晚唐詩人。
本詩最後一聯為什麼要寫松？請簡要分析。
答 詩歌表達技巧的能力。立松和落葉構成鮮明的對比，一四季常青，一飄零四方。景語即情語，這情就是對落葉的感慨和同情，就是對不畏秋風摧殘的松的讚嘆和嚮往。
答案以松「立」與葉「落」二者的不同構成鮮明的對比，來表達作者對松樹不凋的讚嘆，強化了對落葉飄零的感慨。
閱讀下面的唐詩，然後回答問題。
竹枝詞二首(其一)
劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。
詩的最後一句使用了什麼手法？表達了女主人公怎樣的情感？
答解析第一句寫景，是她眼前所見。第二句寫她耳中所聞。第
三、四句接寫她聽到這熟悉的歌聲之後的心理活動：這個人啊，倒是有點像黃梅時節晴雨不定的天氣，說它是晴天吧，西邊還下著雨；說它是雨天吧，東邊又還出著太陽，可真有點讓人捉摸不定了。
答案最後一句使用了諧音雙關的修辭手法。這裡晴雨的「晴」，是用來暗指感情的「情」，「道是無晴還有晴」，也就是「道是無情還有情」。作者明確而又含蓄地表達出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫出來了。
閱讀下面的宋詩，然後回答問題。
約客 趙師秀
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花。
「閒敲棋子」雖是詩人乙個小小的動作，卻將詩人的心理刻畫得細緻入微。請結合全詩作簡要的賞析。
答解析與人約會而久候不至，難免焦躁不安，這大概是每乙個人都會有的經驗。然而，趙師秀這首小詩卻寫得深蘊含蓄，餘味無窮。詩的前兩句是寫景，既交代了時令，又描寫了約會的環境。
第三句是點題，同時引出下文對詩人動作的描寫。第四句是意蘊豐富的句子，歷來為人所稱道。
答案末句「閒敲棋子」是乙個細節描寫。詩人約客下棋，可是時間已過夜半，客人還未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地拿起棋子在棋盤上敲擊，將燈花都震落了。這一細節貌似閒暇，實則反映出詩人內心的焦躁煩悶。
月夜（杜甫）
今夜鄜（fū）州月，閨中只獨看。
遙憐小兒女，未解憶長安。
香霧雲鬟溼，清輝玉臂寒。
何時倚虛幌，雙照淚痕幹。
1.香霧雲鬟溼，清輝玉臂寒：夜霧本無香，香從妻子的雲鬟中散出；淒清的月光照在妻子的玉臂上，顯得寒涼。溼、寒二字，寫出夜已深而人未寐的情景。
2.虛幌：透明的窗帷。雙照：與上面的"獨看"對應，表示對未來團聚的期望。
賞析：題為《月夜》，作者看到的是長安月。如果從自己方面落墨，一入手應該寫「今夜長安月，閨中只獨看」。
但他更焦心的不是自己失掉自由、生死未卜的處境，而是妻子對自己的處境如何焦心。所以悄焉動容，神馳千里，直寫「今夜鄜州月，閨中只獨看」。
詩的構思採用從對方設想的方式，借助想象，抒寫妻子對自己的思念，也寫出自己對妻子的思念。 "心已馳神到彼，詩從對面飛來，悲婉微至，精麗絕倫，又妙在無一字不從月色照出也"（《讀杜心解》）。後世詩人常常學此法度。
四、拓展遷移、學以致用
蘇幕遮王新宇暮色沉，炊煙起，朔風凌厲，枝頭雀鳥稀。漫天飛舞三冬雪，梅得雪香，幽幽沁人脾。
夜未央，天意涼，遙憶舊鄉，冬日起彷徨。矮窗燭影人未息，線繞指上，絲絲在遠方。
矮窗燭影人未息，線繞指上，絲絲在遠方。
1、動作細節描寫
2、絲絲」為一語雙關，即「思思」。
3、虛實結合。
4、聯想想象。
詩人寄居他鄉，輾轉漂泊，時逢三冬，佳節將至，思鄉懷人之感生髮於心，於是想象家中至親深夜未眠，添置衣物，每根絲線都寄託著自己對遠方家人的思念。
徵人王新宇 花隨秋水芳菲盡，雁引愁雲天邊來。
他鄉未有重陽日，即去語噎愈徘徊。
五、規律總結
比喻：化平淡為神奇；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。
借代：以簡代繁；以實代虛；以奇代凡；以事代情。
比擬：色彩鮮明；描繪形象；表意豐富。
誇張：提示本質，給人以啟示；烘托氣氛；增強感染力。
對偶：便於吟誦，易於記憶；有音節美；表意凝練，抒情酣暢。
反問：加強語氣。
頂真：回環跌宕，具有旋律美。
排比：內容集中，增強氣勢；敘事透闢，條分縷析；節奏鮮明，長於抒情。
設問：引人注意，啟發思考。
六、布置作業
個性化作業
七、板書設計
知人論世
披文入情
品詞鍊句
八、課後反思
第一步：準確指出詩歌所使用的表達技巧。
第二步：在詩歌中找到體現這種手法的具體詩句，加以闡釋。
第三步：指出該技巧的表達效果。
詩歌鑑賞表現手法
表現手法分抒情手法 描寫手法和修辭手法三大類。一 抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情包括借景抒情 托物言志和托物寓理。二 描寫手法主要有 1 情景交融 寓情於景 間接而含蓄，景色描寫之中寄寓著詩人的情感。2 對比 襯托 烘托 從側面著意描寫，作為陪襯，使所寫事物鮮明突出。3 聯想想象 虛實結...
詩歌鑑賞表現手法教案
詩歌鑑賞專題之表現手法 學習目標 1.能指出古詩詞中常用的表現手法。2.能分析古詩詞中常用的表現手法的表達效果。3.能根據題目要求，用通順的語言，規範答題。一 說說下列詩句的主要表現手法 1 憑誰問 廉頗老矣，尚能飯否 2 安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏 3 孔雀東南飛，五里一徘徊 4 楊柳岸曉...
鑑賞詩歌的表現手法六
雨露 比喻朝廷的恩澤。風波 路途險阻，比喻事物的變動。請簡要賞析尾聯在表現手法上的特點。聯想和想象 聯想是由某人或某事物而關聯性地想起其他相關的人或事物。這裡 其他相關的人或物 是已經客觀存在的。咸陽值雨 溫庭筠咸陽橋上雨如懸 萬點空濛隔釣船。還似洞庭春水色 曉雲將入岳陽天 作品注釋 咸陽橋 又名西...