「怎樣撰寫精品教學設計」心得體會
陳靜2023年10月9日，我學習了陳昌敏老師關於怎樣撰寫精品教學的教學設計的課程，令我受益匪淺。
首先是思想方面的，作為一名小學老師，總是把自己的工作看得非常渺小，而忽略了自己的專業精神，陳老師的報告讓我重新認識了自己的職業，應該抱著科學的態度和鑽研的精神來對待，不斷豐富自己的專業知識，不要放棄理論知識學習和前沿思想的補充，與時俱進，尤其是我們農村學校，要想擺脫落後的局面，更應該接受新思想，進行大膽改革。我們作為普通的老師，首先要從思想上認識到這一點，積極改進，才能適應這種變革。
其次，是自己專業發展方面的問題，從學校畢業7年了，工作的這6年，在教學技能上有很大提高，但是說起專業知識，很令人慚愧，也許是覺得找到工作了就可以擺脫枯燥的書本理論了，或者說覺得技能才是更實用的，所以放棄了理論學習，原有的一點點理論知識早已模糊不清了，現在看來，理論的學習還是所有技能的根基，只有接受一些科學的教育思想，才能站在更高的高度來看待教學，看待學生的發展。一堂課要思考三個問題「我要把學生帶到**去」，「我怎樣把學生帶到那裡」，「我是否把學生帶到那裡了」來總結本次報告的主要內容，也就是「教、學、評價」的根本，對我的日常教學很有指導作用，把握好這幾點，才是乙個有效的課堂，不僅要關注知識的掌握，更應意識到方式方法，學生的身心發展。
為了準備一節別開生面的公開課，曾經想盡辦法把它搞得花裡胡哨，其實沒有真正思考，這種做法是否有效，看似熱鬧實際是捨本求末了，我覺得基於標準的教學根本就是提高課堂效率，而不是效果，也許它樸實無華，但是它一定是精心設計，而且有很細的量化標準的一節課，怎樣把一節課做得如此細緻，是我應該思考和改進的。
本次學習，我覺得是對我的一次警醒，讓我脫離落後的狀態，從得過且過的懶惰中奮起，但是僅憑一時的熱情肯定是做不到的，因此，我會在日常教學中勤於思考，爭取一天天的進步。不做「教書匠」，不做「土八路」，應該思考自己怎樣去成為一名真正的專業技術人員。
怎樣基於課程標準進行教學設計
作者 吳美剛 化學教學 2015年第05期 摘要 用教科書教 的本質就是要基丁課程標準設計教學活動。具體包括仔細研讀課程標準，分解課程標準中的內容標準，把握學生的學情基礎，確定學習目標，並對教科書進行適當的重構，從而實現基於課程標準的教學設計和有效教學。關鍵詞 課程標準 教學設計 有效教學 物質的量...
基於標準的教學設計
認識年月日 人教版小學數學三年級下冊 單位 航空港區第十六小學 姓名 翟尚瑩 認識年月日 學習目標 1 引導學生認識時間單位年 月 日，知道大月 小月的知識，記住各月的天數。2 會判斷大 小月。3 初步建立年 月 日的時間觀念，觀察能力和思維能力，滲透科學的思想方法。學習重點 對每個月的天數的認識。...
教學設計撰寫標準
課堂流程設計撰寫標準 教學準備是整個教學過程的起始階段，是搞好教學的基礎和前提。台上一分鐘 台下十年功 作為一名傳道 授業 解惑的教師，其一生的學習反思都可以說是在為教學做準備。針對具體的教學，更是需要進行富有針對性 實效性的準備。教學準備就是掌握 內外之道 即先學好 後教好。教師先要通過持續和充分...