人生能有幾回搏.......
畢業重重不過生命，工作重重不過親情，壓力太大，總可以排除，生命不在，一切都不會再有機會了，跳樓.....即使是自殺，我也不選擇這種方式，心已經崩潰了， 還要身體跟著受虐，對自己太殘忍，對周邊的人太不人道了，汙了太多人的心靈
1人活著，總要是活著的，沒有煎熬的痛苦是不可能的，不要把痛苦千百萬倍的放大，已至不能承受，螞蟻，臭蟲這些弱小卑微的生命都有活下去的勇氣，而且拼盡全力...作為乙個人，為什麼要放棄自己活下去的權利呢！
要做創造名牌的人......
每個人都是這個世界上唯一的存在，有自己的魅力，不嫉妒別人的，只要自己做的盡力，就要相信，是無愧的，無論對誰，努力然後失敗，我可以接受，不努力想取得成功，隨緣吧..沒有化解不了的砍，只有自己添的堵....做自己就好了，能得到的，就要珍惜，得不到的就祝福吧..
心起碼是蔚藍的，烏雲密布的心情也會遠走高飛.！
心跳的日子應該珍藏，應該努力，樹丫吐綠，鳥兒吟唱，大自然都在向世界展現著自己，這就是生命，生命有必要害羞嗎，看看新芽，聽聽大自然的聲音，多麼美妙啊，她們都在好吧吝嗇的表達著自己，我為什麼不呢！！
給自己的機會要抓住，沒機會也不氣餒，傾聽的時刻也是幸福的，，，
生命很美，為什麼要扼殺掉呢！！！釋放美吧，如果不能，也可以珍藏，，但一定不能傷害！！！！
教學案例 充分發揮學生潛能
充分發揮學生潛能 勃利縣高階中學物理組司海萍 物理學是一門自然學科，它研究物質的組成 發生 發展 變化規律。因此在物理教學中我一直注重培養學生 原理，尋找解決問題的本質規律的能力。今天物理課我們學習串 併聯電路，在介紹併聯電路規律時，我們一起 併聯電路的電阻時，其中有一條規律 併聯電路的總電阻小於任...
怎樣充分發揮學生的主體作用
初中思想品德實施難點與對策 讀書筆記 焦天強教學是教與學相互作用的雙邊活動，是師生雙向反饋的教學相長的過程。教師在教學過程中的主導作用，只有在學生主動學習的過程中才能落實和體現。思想品德課程標準 指出 在教學過程中，要始終體現學生的主體地位，教師應充分發揮學生在學習過程中的主動性和積極性，激發學生的...
充分發揮學生的主體作用教學反思
what do no.5 high school students do in their free time?是一篇英語閱讀課。本節課是九年義務教育新目標英語八年級上學期unit2的內容，今天我講授的就是這篇課文，本課的主要內容是一篇有關學生課外活動的調查報告。通過本課的學習讓學生掌握新單詞和短語...