2014屆高三語文高考指導
江蘇省鹽城中學高三語文組
老師的叮嚀：
1.語文試卷從第乙個詞語「絕密」開始到最後的「頁碼」都是有效資訊，審讀時要不遺漏，要充分利用所有有效資訊。
2.前五分鐘，立足瀏覽全卷（重點看看作文題，讓作文題目在動筆前進入思維狀態，不至於後面寫作時慌張，而且可以讓大腦提前進入寫作狀態，雖然還要乙個半小時左右才寫作文，但你的思維已經在為後面的寫作做準備了。注意：
不要先寫作文），合理分配時間；開考沉穩，確保字音題首戰告捷；逐題完成，審清題幹，規範作答，絕不遺漏！
3.以第一卷為草稿紙，保持答卷卡捲麵整潔，書寫工整，給閱卷老師留下良好印象。
4.牢固樹立拿分意識，學會答題回頭審視是否規範而全面，確保會而對，對而全面；作文應是務必立意高遠，立足思想健康情感真摯，盡量列綱再行文，首尾最好打好草稿。
5.考後絕不回憶，絕不互對答案，考完即放棄，分數多少那是閱卷老師的事，盡快進入下一場備考！
第一板塊：語言知識
一、語音部分
【題型示例】下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是（ ）
a．病症／症候提供／供認不諱孝悌／左睇右盼
b．闢謠／辟邪解元／渾身解數粗獷／曠日持久
c．鏗鏘／慳吝倔強／蕨類植物面頰／汗流浹背
d．橫禍／橫行露珠／公開露面強逼／強詞奪理
【參***】b (a項：zhèng/zhèng；gōng/gòng；tì/dì。b項：
pì/bì；jiè/xiè；guǎng/kuàng。c項：kēng/qiān；jué/jué；jiá/jiā。
d項：hèng/héng；lù/lòu；qiǎng/qiǎng。)
【解答指導】
1．審題時弄清題幹的含義及要求，要特別注意「完全不相同」與「完全相同」等關鍵字眼。否則，很容易前功盡棄。
2．解題時，一定要慎重，不可馬虎草率。每組詞語都要認真分析，不能憑第一印象簡單作出判斷。採用排除法：「完全不相同」——有一相同就排除，「完全相同」——有一不相同就排除。
3．對一些形近字要注意，不能被「障眼法」所蒙蔽。
4．多音字的讀音要特別注意，要關注它的組詞環境，牢記「音義相關」的原則。如「蔭yìn庇」與「蔭yīn蔽」、「嘔心瀝血xuè」與「血xiě淋淋」的讀音區分等。
5．不太熟悉或不能確定的字詞，一般不要作為判斷的主要依據。
6．注意命題者的思路和傾向性，例如常見多音字標「次讀音」（如「枕藉jiè」）正確的可能性大，標「常讀音」（如「枕藉jí」）正確的可能性小；形聲字標「不同於聲旁讀音」（如「分泌mì」）的正確可能性大，標「同於聲旁讀音」（如「分泌bì」）的正確可能性小；常見字標常讀音（如「押解jiě」）正確的可能性小，生字但不是僻字（如「恚huì恨」）一般很少標錯音。我們要特別警惕那些「熟悉的」陌生字，對諸如「犄jī角、商榷què、宮闕què、揶揄yé yú、巨擘bò、寬宥yòu、忤wǔ逆」這一類的考試高頻詞彙要能切實掌握好。
溫馨提示：
1、排除為主。因為設題一般為「全對」或「全相同」「全不相同」，只要某項很有把握發現乙個「錯誤」或乙個異類，就果斷排除或選擇。
2、遇熟謹慎。越熟悉的越要小心，千萬不可想當然，被習慣蒙蔽，要有根據。
3、同位互證法。有些並列結構的片語相同位置的詞語的意義或相同，或相反，根據已知的詞語意義可以推斷未知詞語的讀音，如：差（chā）錯，我們一般不會讀錯，據此可知，「差」與「錯」是同義。
據此可以推斷，陰錯陽差（chā），一差（chā）二錯，這樣就不會讀錯了。又如：模（mú）子，模樣（mú），由「模樣」可推知，裝模（mú）作樣，一模（mú）一樣。
4、旁詞佐證法。有一些字的讀音我們只是在某些詞裡會讀錯或拿不準，這時就可以用平時常說的一些其他的詞來確證一下，如：「嘈雜」的「嘈」，如果拿不準是讀cáo還是讀cāo，就可以想一想《琵琶行》中「大弦嘈嘈如急雨」，據學習時的準確讀音判斷讀cáo。
又如：「緋聞」的「緋」，平時口語中容易讀成fěi，但我們根據「緋紅」一詞，可以確定讀fēi。
二、字形部分
【題型示例】下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）
a．大塊朵頤再接再厲殞身不恤聒不知恥
b．珠聯璧合劍拔弩張有條不紊鄭重其事
c．閃爍其詞大肆渲染出謀劃策殺一敬百
d．鴆佔鵲巢曲意逢迎無精打彩老生常談
【參***】b（恬不知恥殺一儆百無精打采）
【解答指導】
1.音辨法。逐個審讀容易出錯的字，從中可以辨析出一些「形近而音不同」的別字。
2.形辨法。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較，可以寫出幾個形似字來比較。
3.義辨法。通過掌握的詞語意義，或通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含義，再放到這個詞語中去判定是否相符。
4.結構辨析法。對於獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解，來尋找不合語境的別字。
看詞語不宜太長久，要善於回想什麼時候在書本或課堂上接觸到這個字的。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己。「對稱法」辨析錯別字很實用，比如（括號中的詞語為正確的），仗義直（執）言、山青（清）水秀、貌和（合）神離、惹事（是）生非等，這些詞語都是並列式的對稱結構，只要瞻前顧後，便可以辨析錯別字了。
三、成語部分
【題型示例】略
【解答指導】
成語使用的主要考慮角度：切忌望文生義、注意成語的感**彩、注意使用物件範圍（包括謙敬得當）、注意使用時的語法搭配（包括詞義重複）、注意一語兩用等。
望文生義。某些成語，如果把它的組成語素，作簡單的相加，命題者設題時常常望文生義，故意曲解詞義。如「萬人空巷」，不要主觀地認為是「大家都呆在家裡，所以巷子裡沒有人」，其實是說「人們都從家裡走出來聚集在一起，致使街巷都空了。
」「炙手可熱」、「首當其衝」、「文不加點」、「別無長物」、 「五風十雨」、「大方之家」、「三人成虎」、「明日黃花」、「高山流水」、「求田問舍」、「舞文弄墨」、「大快人心」、「屢試不爽」、「久假不歸」、「差強人意」、「渙然（若）冰釋」、「空谷足音」、「暴虎馮河」、「不足為訓」、「不以為然」、「城下之盟」、「穿雲裂石」、「細大不捐」、「間不容髮」、「罪不容誅」、「師心自用」、「坐地分贓」、「計日程功」等。
褒貶失當。在運用成語時，要因目的、場合、物件的不同而異，用於讚揚、誇獎的使用褒義成語，用於貶斥、批評的使用貶義成語。命題者卻故意用反。
如：「由於目睹家鄉農民生活艱難，加上社會上各種腐敗現象如雷貫耳，他的心中甚感迷惘與失望。」「如雷貫耳」是褒義詞，只能形容名聲大，不能形容腐敗。
「趨之若鶩」、「無所不為」、「處心積慮」、「殫精竭慮」、「蠢蠢欲動」、「雨後春筍」、「有口皆碑」、「彈冠相慶」、 「傾巢出動」、「重整旗鼓」、「同心同德」、「半斤八兩」、「氣衝霄漢」、「胸無城府」、「翻雲覆雨」、「始作俑者」、「改頭換面」等。
語境不合。成語是在具體語言環境中使用的，這就必須與所在的語境保持協調一致，否則就會犯不合語境的毛病。如：
「改革開放的成果越來越令人矚目，許多來中國的人都有感於二十幾年來中國發生的石破天驚的變化。」「石破天驚」比喻文章、議論新奇驚人，或事態的發展出奇，不能用於「驚人的訊息或變化」。「力挽狂瀾」、「相濡以沫」、「名不虛傳」、「耳濡目染」、「 耳聞目睹」、「望其項背」、「 望塵莫及」、「形影相弔」、「不可開交」、「 一見如故」。
張冠李戴，用錯物件。成語的含義有所側重，適用物件範圍也就不同。如果對成語所表達的習慣物件或範圍缺乏了解，就會使陳述和被陳述物件之間出現張冠李戴的現象。
如：近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網咖裡，從而荒廢了學業，浪費了青春，真讓人痛惜不已。「美輪美奐」，「汗牛充棟」「左右逢源」，「車水馬龍」，「蓬蓽生輝」，「偃旗息鼓」，「蔚為大觀」，「鱗次櫛比」、「拋磚引玉」、「虛懷若谷」、「狗尾續貂」、「敬謝不敏」、「心嚮往之」、「一得之見」等。
重複贅餘。這種型別主要表現在句子中已含有該成語的部分意思的詞語，而命題者卻還運用包含這個意思的成語，從而造成整個句子疊床架屋的毛病，如不加細辨，就會發生誤判。如：
「至於馬先生所擔心的會讓人貽笑大方更是無稽之談。」「貽笑大方」表示內行的人笑話（一般用以表示謙虛）。前面不能再加「讓人」。
（人民）生靈塗炭、（想盡）千方百計、(眾多)莘莘學子、（顯得）相形見絀、（一場）南柯一夢、難言之隱（的苦衷）忍俊不禁（地大笑）、（居室）蓬蓽生輝、（全身）被打得遍體鱗傷、（覺得）習以為常、耿耿於懷（未能忘記）、（沒想到）卻受到了不虞之譽、（獨自）孑然一身、出奇制勝（獲取勝利）、然猶豫不決（地首鼠兩端）、（好像）如芒在背、（還）記憶猶新、（突然）不期而遇、（十分）豐富多彩、（到位的）真知灼見（意見）、（感到）自慚形穢、（目前的）當務之急、接踵而至（地闖進來）、津津樂道（地說）、（海內外）聞名遐邇、責無旁貸（的責任）、（每天都要）日理萬機、（覺得）恍然大悟、任重道遠（的責任）、（進行）添枝加葉、歷歷在目（地出現在眼前）、（不斷地）紛至沓來等。
只知其一，不知其二。不少成語的詞義後來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現，當乙個成語重新回到本義時，我們不能輕易認為它用錯了。如「燈紅酒綠」、「粉墨登場」、「左右逢源」、「想入非非」、「秀色可餐」、「淋漓盡致」、「指手畫腳」、「光怪陸離」、「短小精悍」等。
以上幾點，是命題者設定干擾角度的一般規律，隨著命題的日臻成熟，也許還會有新的技術手段出現，但考生多讀多悟，克服使用成語時的諸多毛病，明了命題的「迷惑」角度，就一定能提高自身抗干擾能力，每個選支只是一種錯誤，其它選支不會重複同類錯誤。
四、語病部分
【題型示例】下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
a．2023年國慶節，全國各旅遊最區遊客人數和旅遊總收入同比增長至5.2%和4%；但集中出遊人滿為患，景區不堪重負，引發國人對假期安排的討論。
b．「世界讀書日」前夕，中國新聞出版研究院調查結果顯示，國民人均閱讀量明顯不足， 圖書行業在出版和消費方面，盛現出不對稱發展態勢。
c．今年上半年藝術品春季拍賣成交略有增長，市場開始回暖，意味著國內藝術品市場已經走出去年的低谷，預計秋季拍賣形勢更好。
d.世界非物質文化遺產崑曲的魅力在丁舞台表演，在於獨特而美妙的唱腔和優雅而宛轉的演唱，並因演唱而得以更廣泛傳播。
【參***】b（a項不合邏輯。「增長至5.2%和4%」有誤，可刪去「至」；c搭配不當。
「成交」與「增長」不搭配；「成交」可改為「成交量」；d成分殘缺。「並因演唱而得以更廣泛傳播」中刪去「並」，前面缺少主語，應補上「崑曲」。）
【解答指導】
病句型別：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
做題思路通常是：檢查句子的主幹（要特別注意句子的動詞），是否缺成分→→推敲詞語運用，是否搭配→→心裡默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維。
特別注意以下幾種情況：
1.介詞「關於」「對於」「對」等開頭的句子，注意主語的殘缺；
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