明水縣濱泉中學林廣巖
複習目的
1.了解中考設題特點與思路。
2.掌握古詩詞鑑賞基本術語，熟悉各類題型，提高解題能力。
複習重點
1.古詩鑑賞須知的術語。
2.各類題型示例及訓練。
複習方法
識記積累，講練結合。
複習過程
一、課題匯入
詩詞曲的賞析，今年已成為中考題型之一。它是我們初步欣賞文學作品能力的一種常見題型。今天，我們就一起來**這類試題的做法，希望能達到觸類旁通的效果。
那麼中考詩詞賞析的基本考點有哪些呢?
二、分析考點
考點歸納
1、詩詞曲的思想內容、情感傾向；
2、詩詞曲所運用的表現手法、表達方式；
3、詩詞曲的名句賞析、詞語錘煉、語言品味。
三、題型歸類
第一種模式分析意境型
提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？ 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
答題步驟：
①描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答「表達了作者感傷的情懷」是不行的，應答出為什麼而「感傷」。
【例1】絕句二首(其一) 杜甫
遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注：此詩寫於詩人經過「一歲四行役」的奔波流離之後，暫時定居成都草堂時。
此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。
答題示例：答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：
春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土溼，燕子正繁忙地銜泥築巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明淨絢麗的春景圖(步驟二)。表現了詩人結束奔波流離生活安定後愉悅閒適的心境
試題變型【內容情感型】提問方式:
（1）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？
（2）表達了詩人怎樣的思想感情？
（3）選出下列對這首詩解說和分析不正確的一項。
【例2】 觀滄海
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裡。幸甚至哉，歌以詠志。
（問）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
步驟一（景）這首詩勾勒了
步驟二（情）表現了詩人
答題步驟:
（1）描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。
（2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答「表達了作者感傷的情懷」是不行的，應答出為什麼而「感傷」。
【例3】漁家傲范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂裡，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白髮徵夫淚。
（問）「千嶂裡，長煙落日孤城閉」 這詩句描寫了怎樣的景象?表達了怎樣的思想感情?
步驟一(景)這詩句描寫了崇山峻嶺間，孤煙裊裊、 殘陽西沉、孤城緊閉這樣一幅塞外風光。
步驟二(情)抒發了守邊將士的情懷。
【例4】選出下列對這首詩解說和分析不正確的一項（ ）
天淨沙·秋思馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
a.「枯藤老樹昏鴉」一句描摹了一幅秋暮思歸圖，「枯」「老」「昏」營造出暗淡淒涼的氛圍，襯托遊子內心的哀傷。
b.「小橋流水人家」一句則描繪出一幅清新秀麗的秋郊莊戶圖，熱情讚頌家鄉的美景，表達了作者回到家鄉的喜悅之情。
c.「西風瘦馬」一句，「西風」即秋風，乙個「瘦馬」既寫出路途的辛勞，又寫出了生活的艱辛。
d.末句是在前面寫景的基礎上直接抒情，抒發了長年漂泊的遊子深切的思鄉之情。
【例5】對這首詩分析理解不當的一項是（ ）
錢塘湖春行白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤。
a.這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖春意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。
b.第三、四句中，詩人抓住了「爭」「啄」這兩個極具表現力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態畫面。
c.五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。
d.結尾處詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這裡的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發出「最愛」這樣的感嘆。
第二種模式分析技巧型
提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法？
提問變式一：請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？
解答分析：表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。
抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如「寒蟬淒切，對長亭晚，驟雨初歇」；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；托物寓理，如「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來」，一般是哲理詩。
描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」。
反襯又有動靜襯，如「明月松間照，清泉石上流」；聲寂襯，如「日出驚山鳥，時鳴春澗中」；以樂景襯哀情，如「映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音」等。(2)聯想和想像，又叫虛實結合，如「野花留寶靨，碧草見羅裙」。(3)對比。
(4)白描。如「春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閒田，農夫皆餓死」。
修辭手法在古詩中經常出現的有：(1)比興。如「關關雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑」。先言它物引起所詠之物。(2)比喻。
(3)擬人。(4)誇張。(5)雙關。
如「東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴」，「晴」暗指感情的「情」。(6)用典。如「商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》」。
此外還有設問、反問、反語等。
答題步驟：(1)準確指出用了何種手法。 (2)結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
【例1】答題示例：
早行陳與義
露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。
此詩主要用了什麼表現手法？有何效果？
答：主要用了手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；「草蟲鳴」 反襯出環境的 (步驟二)。
兩處反襯都突出了詩人 ，心中由飄泊引起的步驟三)。
提問變式二：
（1）這句詩有什麼含義，在表達上有什麼好處？
（2）詩歌中多處用到某種寫法，請找出一例，並簡要說說這樣寫的好處。
【例2】白雪歌送武判官歸京
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
翰海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛幕雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪台東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
（問）「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」使用了什麼修辭手法？有什麼好處？
（答）使用了的修辭手法，以梨花比雪，雄奇明麗，新穎獨特，落筆傳神。不只寫出了雪來得突然，寫出了雪的鋪天蓋地，而且以春天比喻冬天，把冬天寫出春意，情調樂觀而昂揚。
【例3】 酬樂天揚州初逢席上見贈
巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
（問）「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。」使用了什麼修辭手法？表達了什麼哲理？
（答）鑑賞技巧：
1、掌握修辭方法（比喻、擬人、誇張、對偶、排比、設問、反問等）
2、掌握表達方式（記敘、描寫、抒情、議論，重點掌握描寫和抒情）
3、掌握其他表現手法（對比、襯托、渲染、用典、抑揚、聯想、想象、情景交融、動靜結合、虛實相生等）
答題步驟：
步驟一：(用什麼手法)
步驟二：(寫什麼內容)
步驟三：(有什麼作用)
【例4】江城子密州出獵蘇軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎！酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！
持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！
（問）「持節雲中，何日遣馮唐？」運用了什麼表現手法？有什麼作用？
（答）【例5】對這首詩的分析，不恰當的一項是（ ）
使至塞上王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關選候騎，都護在燕然。
a.「征蓬出漢塞，歸雁入胡天」兩句即景設喻，說自己像遠飛的蓬草一樣出臨「漢塞」，像「歸雁」一樣進入「胡天」，這樣既寫景，又敘事，一語兩指，貼切自然，流露了詩人輕鬆愉悅和急切見到邊關將士的心情。
b.邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了「大漠」的「大」字：邊塞荒涼，景物單調，偶爾出現的一股煙塵格外醒目，因此稱做「孤煙」。
c.沙漠上沒有山巒樹木遮擋遮擋，蜿蜒遠去的黃河橫貫其間，望不到盡頭。乙個「長」字，既抓住了景物的特徵，又準確表達了詩人的感覺。
d．「落日」，本來容易給人以感傷的印象，這裡用一「圓」字，卻給人以親切溫暖的感受，意境雄渾。
第三種模式分析語言特色 【語言賞析型】
提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。
解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：
清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動……
答題步驟：(1)用一兩個詞準確點明語言特色。(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。(3)指出表現了作者怎樣的感情。
變式提問方式：
（1）這句詩中哪個詞用得最好？請說出理由。
（2）詩中某個詞能否改為其它的詞，說說你的看法。
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