一、某句話在文中的作用：
2．文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3．文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
二、修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調了＋物件＋特性
3、設問：引起讀者注意和思考答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
4. 反問：強調，加強語氣等；
5、對比：強調了……突出了……
6、反覆：強調了……加強語氣
三、句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有乙個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
四、某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
1.動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
2.形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
3.副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
五、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？不能。因為：
1.與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
2.該詞與上文是一一對應的關係。
2.這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
六、段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
七、評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度
包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：
1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。
第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
八、基礎知識
1. 表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
2. 表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
3. 修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
4. 記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
5. 記敘順序：順敘、倒敘、插敘
6. 描寫角度：正面描寫、側面描寫
7. 描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
8. 描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
9. 描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
10. 描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
11. 敘述方式：概括敘述、細節描寫
12. 說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
13. 說明方法：舉例子、分類別、列資料、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料
14. **情節四部分：開端、發展、高潮、結局
15. **三要素：人物形象、故事情節、具體環境
16. 環境描寫分為：自然環境、社會環境
17. 議**三要素：論點、論據、論證
18. 論據分類為：事實論據、道理論據
19. 論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、 比喻論證
20. 論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
22. 引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
23. 破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
24. 結構：承上啟下、起承轉合、懸念、照應、鋪墊、銜接、伏筆、首尾照應、開門見山、層層深入、先總後分、先景後情、卒章顯志等。
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現代文閱讀鑑賞答題模式及解法 一 有關語言修辭的題型 提問方式 某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？或 文章的某個句子說成另乙個句子好不好？為什麼？答題模式 不行。因為該詞生動具體 形象 準確 地寫出了 物件 效果，換了後就變成 不好的效果。或 不行，因為該詞比另一詞的感情更強烈 或該詞比另一詞更...
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答題常見形式 一 某句話在文中的作用 1 文首 開篇點題 渲染氣氛 記敘文 埋下伏筆 記敘文 設定懸念 為下文作輔墊 總領下文 2 文中 承上啟下 總領下文 總結上文 3 文末 點明中心 記敘文 深化主題 記敘文 照應開頭 議 記敘文 二 修辭手法的作用 1 它本身的作用 2 結合句子語境。1 比喻...