答題方式： 我認為……美在……它表現了…….
詞句品味和賞析類:「×」詞好在**？
「我認為詞語運用好的原因是……」作賞析的開頭
答「喜歡詞語的原因」時，常用「第一…第二…第三…」這種形式來呈現賞析詞語的思路和答題的不同角度；
表面意義表面的意思和表達效果（生動形象地寫出了。。。特點）
深層含義肯定了/褒揚了/讚美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們。。。。。的印象、啟示，道理等。聯絡上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什麼道理、思想、感情等
準則：詞不離句。解釋詞語必須回到文章中去，在詞語所在的特定語言環境中進行理解。決不可隨意揣測。
做題步驟是
（1）看清題幹要求，鎖定詞語。
（2）回到文中，還原詞語位置。
（3）劃定語言環境，前後勾連，綜合資訊。
（4）組織語言，完成答案。做詞語賞析類試題時，
「×」詞好在**？答題方式：
用了「××」詞，生動地（準確地）說明了……事物的……
特徵，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。
重要句子含意
句子品味：
a.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的
分析句式特點和修辭的作用
常見的句式特點有：長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、反問句等。修辭常見的有八種（即比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問），它們在不同的語境中所起到作用各不相同。
句子品味
句子在內容上的作用
（1）看看句子寫的是什麼？
（2）其中表現了什麼？
（3）和上下文有何聯絡？
（4）和中心有何聯絡？
多為揭示文章主旨、體現行文思路、傳達作者情感、蘊涵豐富意味的語句。
分析語言特點
句子在語言方面常見的有以下特點：有的準確生動（或平實），有的形象、生動、具體，也有的準確嚴密，通俗易懂、幽默詼諧等
準確把握內容及思想情感
在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。
文體不同，句子的作用也不同：
在記敘文中，點明主旨或表達作者的主要感受；在議**中，表達中心論點及分論點；在說明文中，集中揭示說明物件的特徵或事理。有的句子還交代了原因或者之所以這樣說的依據。
修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
弄清楚句子在文中的位置，位置不同作用也不同：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文**），埋下伏筆（記敘文**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；總起全文、引起下文、埋下伏筆、作鋪墊、2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；推動情節發展3、文末：
點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、揭示主旨）、突出主題、深化中心、使結構嚴謹
交代作品的時代背景，在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什麼樣的社會現實。
環境描寫對塑造人物的作用：不論是社會環境或自然環境，密切地聯絡著人物的思想和行動。**是以塑造人物服務。一展示人物活動場所
二揭示產生人物性格的社會基礎三揭示決定人物行動的因素四預示人物的悲慘命運.
評價鑑賞人物文章主旨
（談談自己對人物主題的認識）
文章通過……的敘述或本文由…（某件事）寫起，運用了……表現了揭示了批判了讚美了勸誡……（某種思想道理）。有時題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內容。
陳述同意哪種觀點，並闡明理由。
由文中××（言或行）表現該人物××精神（品質性格思想個性）。
通常答案由三部分組成，
a 前半部分簡要概括文章內容
①文章通過……的敘述；②本文由…（某件事）寫起，運用了……。
b 第二部分概括文章內容中蘊含著的思想意義：
c 陳述同意哪種觀點，並闡明理由。在整體感知文字的基礎上，找出文
中能表現作者情感的句子和文章主題的句子，聯絡具體材料展開回答。 注
意要通觀全文，篩選重要資訊，從人物言行中分析其中蘊涵精神或品質。
記敘文中穿插議論
使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用（尤其文章末尾議論）揭示記敘的目的意義及文章主旨的作用；。
段與段之間用上一兩句議論，起到承上啟下的妙用。
通過人物形象分析主題思想
**塑造人物形象的目的在於揭示社會矛盾，反映現實生活，這裡的「社會矛盾」與「現實生活」就是**反映的主題思想。
概括記敘文的中心：
本文記敘了(描寫了)……的故事(事蹟、經過、事件、景物)，表現了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、實質)， 抒發了作者的 ……的感情。
概括文章主旨：提煉中心、主題
答題方式：
「通過…… 故事，歌頌（讚美）了……表達了作者……的思想感情，揭示（或其它詞要準確選擇）了……的深刻道理或主題內容。
注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內容，一般用：本文記敘了…，描寫了…，介紹了…，通過…，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：
表達…、抒發…、讚美…、歌頌…、揭露……、鞭撻…、諷刺…、說明…、揭示…、反映…等。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
句子在文中的位置：位置不同作用不同
開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；總起全文、引起下文、埋下伏筆、作鋪墊、
文中： 承上啟下；總領下文；總結上文；推動情節發展
文末： 點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、揭示主旨）、突出主題、深化中心、使結構嚴謹
答題思路：
找到原句,讀這句話大前兩句和後三句，一般答案在次範圍文體不同，句子的作用也不同：在記敘文中，點明主旨或表達作者的主要感受；在議**中，表達中心論點及分論點；在說明文中，集中揭示說明物件的特徵或事理。有的句子還交代了原因或者之所以這樣說的依據。
高考語文現代文閱讀題答題
1 如閱讀記人的記敘文，就要看記了什麼人的什麼事，表現了人物怎樣思想感情或性格特點 2 閱讀記事的記敘文，就要看記了什麼事，涉及哪些人，通過事件反映了什麼主題 3 閱讀寫景狀物的記敘文，就要看寫了什麼景，狀了什麼物，這些景或物有什麼特點，寄託了作者什麼情感 4 閱讀說明文，就要看說明的物件是什麼，有...
高考現代文閱讀答題技巧
一 開頭 結尾 有什麼作用答題程式 解題思路 散文 開頭，形式不拘一格，作用也多種多樣 或開門見山，點題明目 或宕筆引題，鋪墊後文 或總括全文，點題明旨 或描寫景物，渲染氛圍。結尾是一篇文章的總收束，好的結尾能給人深刻的印象，或如 豹尾 撞鐘 引人振奮 或如 臨去秋波 含蓄雋永，耐人回味。無論開頭還...
初中現代文閱讀題答題技巧
一 肖像 外貌 描寫 包括神態描寫 描寫人物容貌 衣著 神情 姿態等 交代了人物的 身份 地位 處境 經歷以及 心理狀態 思想性格等情況。語言 對話 描寫和行動 動作 描寫 形象生動地表現出人物的 心理 心情 並反映了人物的 性格特徵或 精神品質。有時還推動了情節的發展。線索考查 心理描寫 形象生動...