用愛耕耘腳下這片土地
林泉鎮清塘小學李梅
自參加工作以來，我一直擔任班主任工作，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人。工作八年來，我從中體會到了教育的快樂，工作中我愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難；現將本年度班主任工作主要事蹟介紹如下：
一、動之以情，加強學生的思想工作。
在班級管理上，我一直採取以學生為主體，堅持把德育放在第一位。利用每週的班會課對學生進行，《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的學習，學生們都不愛學空洞的條條框框。於是，在教育教學中，我聯絡實際、舉例逐條剖析、講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。
學生們出現問題時，不是採用高壓政策來解決，而是通過講事實、擺道理，動之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。
二、以身作則，做學生的表率。
要帶好乙個班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。我還堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動，讓每位學生在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能，盡量使整個班集體團結起來像乙個大家庭。
每個人都在不斷的進步，整個集體也在改變。學生在這個大家庭裡互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的班風、學風。同時，還積極參加了「貴州農村教師素質提公升工程」、「班主任如何管理班集體」等培訓，使讓我更好的掌握了管理班集體的方法和技巧。
三、關心學生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人。幹班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。班上是清一色的農民子弟，在我細緻、耐心地教導下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。
還經常利用課餘時間和自己休息的時間為班上的後進生 「開小灶」，使班級成績穩步提高，在今年的小學畢業考試中，我所帶的班級語文成績全鎮排第二名，數學成績全鎮排第四名。
班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。同時，關心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂於接受教師的教誨，正如古代教育家所言「親其師，信其道」。班上的黃世華是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了他內向、孤僻的性格。
針對他這些特點，我主動找他聊天、談心，並在物質上給予幫助，在學習、生活上時刻注意、提醒他。後來在一次閒聊中，他跟我說：「老師，我曾經以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切」；楊浪是個成績較差的學生，她曾經在筆記裡這樣寫「我討厭班主任，只對好學生偏心，當我看到***為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認真學習，讓老師看到乙個全新的我。
」看到和聽到這些肺腑之言，我深刻地認識到一位班主任「以愛耕耘」的重要性。
四、一視同仁，讓學生平等相處。
有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是乙個孩子，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產生深刻的影響，尤其是差生和好生出現同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時，班主任要一碗水端平，不能出現偏頗，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩，嚴加指責；也不能因為他是好生而裝作看不見。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產生一種對立的情緒。
因此，我們在對待差生和好生時，堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，最終贏得了學生的信賴。我班的彭守剛平時經常遲到、曠課、逃學，且生性好動，完全坐不住，習慣非常差。但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛生不到位，他就主動掃乾淨等。
為此我充分肯定其優點，鼓勵他改正缺點，發揮優點，使他在行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也上了新台階，小考的時候他竟然考及格了。
總之，進步無止境，工作仍需努力。我堅信「一分耕耘，乙份收穫」，付出定會有收穫；我將繼續努力，力求自己在今後的教育教學工作中做得更好，使自己的各種業務水平更上一層樓。
二〇一三年九月三日
優秀班主任工作事蹟
優秀班主任先進事蹟材料 男，漢族，出身於 年xx月xx日，年xx月畢業於系，該同志參加工作以來，一直擔任班主任工作，他工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱鉅而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，他就一直盡心盡力地為做一名優秀的班主任而努力工作，品嚐盡...
優秀班主任工作事蹟
我叫卞海標，男，1984年6月出生，2006年以來一直擔任班主任兼體育與健康教學工作。現任九年級 1 班班主任，長期從事學校接近一半的體育與健康學科教學工作。農村初中的班主任，工作瑣細而繁重，學生大部分是留守生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無鉅細，點點滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，...
優秀班主任工作事蹟
我是來自農村小學的普通班主任，自從教以來就一直兼任班主任。在班主任工作中有辛勞也有淚水，但更多的是甜蜜 欣慰與收穫。在學校的歷次活動和評比中屢獲佳績，多次受到學校的表彰，現將我的班主任工作中的一些典型事蹟與大家共享。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，...