「做一名優秀班主任」是許多老師所追求的目標，也是我的最高目標。自2023年踏入教育這個崗位以來，我就一直擔任班主任工作，19年來我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以「師德」規範自己的教育教學，以「當一名優秀班主任」作為自己工作的座右銘來要求自己。
我在思想上能熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業。能堅持四項基本原則，認真貫徹黨的思想、方針、政策。熱愛本職工作，關心愛護學生，全身心地投入到教書育人的工作中。
嚴格要求自己，為人師表，文明執教，努力提高自身政治、思想、業務素質，以適應不斷更新、提高的教育教學工作、尊敬領導，團結同事，遵守學校各項規章制度，服從學校安排，認真聽取同事教育教學工作中好的經驗教訓，以誠待人，處理好同事之間的關係，互相取長補短，促進教育教學工作的全面、順利地展開，以認真負責的主人翁態度全面支援學校各項工作的展開，具有良好的團結協作精神。能積極培養學生創造精神和實踐能力, 使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀的人才。作為班主任，在班中起著導航、摧發、定向的作用。
所執教的班級具有積極、健康、向上的班風。能集中精力搞好班級建設，發揮學生的主觀能動性，調動學生的積極性，將全班同學融合成乙個具有強大凝聚力的集體。班級工作蒸蒸日上，同學們的聰明才智都能最大限度地發揮出來。
當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰性的。每乙個學生都是乙個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創造出學生茁壯成長的良好環境。
有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：
班主任是學校裡最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。
乙個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支援，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。我在常規班級管理中，一是發揮學生幹部的模範帶頭作用，對班幹部實行分工責任制，既加強了班幹部，又使班級工作井然有序。二是靠老師督導，老師要勤看、勤問、勤教，認真細緻的督導每項工作的各個環節，久而久之，習慣已養成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。
多年裡我帶的班取得了很多較好的成績，學校號召的每一項活動我帶的班都會出色的完成，無論是板報校報，環保行動以及徵文等活動，都獲得獎勵，每一次捐款捐物活動我班都在學校首位，班級裡的好人好事更是層出不窮。我所帶的班級曾經被評為遼寧省「紅旗中隊」，我也獲得過區「優秀輔導員」稱號，也幾次被評為學校的優秀班主任和教育能手。我多年的班級管理工作也得到了家長的支援、信任和好評。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。這些年裡我在教學上也取得了很多突破性成績。
所帶畢業班參加全區統考獲得第四名，現在的班級在四年級時全區統考我們又躍居全區第二名，這可以說是東苑史上的最好成績，然而這不僅僅是榮譽和獎勵，而是給東苑人開了個好頭，給東苑人帶來了自信和希望，這說明東苑的領導行，他們領導下的教師隊伍更行。我們東苑的學生轉入到其他兄弟學校是倍受歡迎的。
在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。
平常能以「團結、協作」的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。我用四年的時間完成了專科的學習，又用三年的時間完成了本科的學業。我還自學了多**課件的製作並帶動學校的老師們一起學習，去年我參加了遠端計算機培訓並順利畢業。
這些年裡我就沒有休過完整的假期，因為我要不斷豐富自己的文化知識，提高自己的文化內涵。
我在自己的工作崗位上兢兢業業、任勞任怨，並取得了顯著的成績。 希望能以這次參評區級優秀班主任為新起點，以廣大教職工的肯定和支援為鞭策，以學校領導的關心為動力，不斷完善自身的綜合素質 ，勤奮工作，開拓進取，為學校教育教學工作做出更大的貢獻。
優秀班主任事蹟
班主任工作是學校工作中公認的細緻而繁雜的一項工作，作為一名人民教師，我很榮幸能夠擔任此項工作，因此從我站在班主任崗位上的第一天起，我就決心把這項工作做好。但是在肩負2個班的初中數學教學任務的同時做好班主任工作並不是一件易事，所以這些年來，我不斷通過學習充實工作能力，在此同時，始終按照 工作上嚴謹，教...
初中優秀班主任事蹟
二 加強班級管理，培養優秀的學風 班風，深入全面地了解學生，努力培養 誠實 文明 活躍 奮進 的班集體。初中三年是學生的世界觀發展 變化的重要階段，同時，面臨著畢業 公升學等實際問題，隨著課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，我主要從三個方面來進行...
優秀班主任事蹟簡介
胡健在班主任崗位上堅守18年的他總是以一顆善良熱忱的心對待他所面對的每乙個人，尤其是他的學生。他工作務實，敬業愛崗，勤工出巧匠，他以校為家，全程跟班，年級組的統計資料顯示,他通常是下班最勤的。曾被評為師德標兵的他總是能當好學生的表率。喊破嗓子不如做出樣子，要求學生做到的，他一定以身作則，率先垂範。他...