胡健在班主任崗位上堅守18年的他總是以一顆善良熱忱的心對待他所面對的每乙個人，尤其是他的學生。
他工作務實，敬業愛崗，勤工出巧匠，他以校為家，全程跟班，年級組的統計資料顯示,他通常是下班最勤的。曾被評為師德標兵的他總是能當好學生的表率。喊破嗓子不如做出樣子，要求學生做到的，他一定以身作則，率先垂範。
他善於學習，勤於思考，同事的經驗，網路的資源都讓他受益匪淺，他尤其善於向學生學習，尊重每乙個生命，善於徵詢學生的意見，他深信個人的力量是有限的，正所謂一根木頭頂不起梁。只有發揮集體智慧型，才能打造優秀集體。他還倡導與相鄰班實行聯班管理，大大提高了管理效益。
他關愛學生，賞罰嚴明。注重學生身心健康發展。在班上，他有經常性的溫馨提醒。
善於樹立學生典型，踐行賞識教育，但從不慣學生，學生不能慣，一慣定會亂，對於學生的初次違紀，他以好朋友的姿態和風細雨的與之交流，常與他們在校園內邊散步邊談心，而對屢次違紀或重大違紀則是堅持原則，從不手軟。
總之，他有一顆從我做起的誠心，有一顆關愛學生的愛心，更有一顆幹好班主任工作的信心。
優秀班主任事蹟簡介
蔣禮仁他忠於黨和人民的教育事業，用愛心、細心、耐心教育每一位學生。他愛業、樂業、敬業，是乙個十分勤奮而又充滿激情的老師。他堅信，無論是工作，學習亦或其它，只要悉心灌溉，靜候花開，花一定會開得豔而多！
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袁友良袁友良，中學一級老師，高二年級主任。274班班主任，中**員。多年擔任學生管理工作和班主任工作，具有豐富的管理經驗，平時注重學生的養成教育和良好學習習慣的形成，理念先進，工作追求突出，所帶班級多次評為市優秀班級。
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易社強易社強老師，大學本科，理學學士，中學一級教師，多年來一直擔任班主任工作。
該老師的育人理念是：1、人生做二件事，一是報效祖國，二是孝敬父母；2、誠實是人類最偉大的品德；3、優秀就是熱愛勞動；4、遵守規則是現代人重要特徵；5、只要努力就會有奇蹟發生。
治班特色是：以德服人為主，制度約束為輔。實踐證明，該老師帶出來的學生，個個文明禮讓，寬厚待人，做事學習一絲不苟，踏踏實實。
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李新輝該同志有較豐富的班主任工作經驗。已經連續七個學期被評為優秀班主任。她工作務實，做事踏實，待人忠誠，特別是對學生有愛心、耐心、寬容心、責任心。
堅信「教育目的是使學生變得更聰明」尊重學生個性，注重培養學生良好的學習習慣和行為習慣。讓學生學會做人，學會求知，學會生存，學會創新，學生健體，把學生培養成向心健康的全面發展的人才。
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朱偉軍朱偉軍，2023年本科畢業，04年下至今一直擔任班主任工作。現為高二273班班主任。在過去一學年中，該教師用先進的教育教學理論武裝頭腦，用紮實的工作態度引領班級發展。
關心愛護每一名學生，熱心為學生服務。所帶273班因學生學業成績在同類班級名列前芧，各項活動成績突出，連續二期被評為校優秀班集體。
在過去的一年中，該老師撰寫的德育**《構建和諧班級建立和諧師生關係》；《由「手要」事件引起的思考———和諧教育下案例研究》等分獲國家二等獎。
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鄧志堅「沒有最好，只在更好」。建立乙個優秀班集體一直是鄧志堅老師的追求目標。自擔任班主任以來，工作上一直盡職盡責，任勞任怨，對班上每乙個學生都傾注了滿腔的心血與關愛，從不計較個人得失。
他的會出獲得了豐碩的成果，2006-2023年度所帶274玫取得了一系列榮譽：軍訓優秀班級，文明禮儀優秀班級，女生活動優秀班組田徑運動會優秀班級，每月五項評比優秀班……，各次考試274玫成績均處於年級前兩名，得到了各方面的一致肯定與讚揚。
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隆國強從教多年，一直擔任班主任工作，有自己獨特的班級管理方法，工作認真負責。近幾年一直擔任高三教學與班主任。都得了較為突出的成績：
2005至2023年所帶班高考中為同類班佼佼者，2023年到2023年所帶基礎最為溥弱的班取得了突出的成績，成功之路為進步最大的班級之一。
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譚歸民他從教19年，中**員，中學數學高階教師，市數學協會會員，多年擔任班主任工作，所帶班級多交被評為市級「優秀班級」。他帶班的理念：讓學生今天幸福地生活，為了學生明天得幸福。
他既是學生的導師，又是學生的朋友與助手。他尊重學生，信任學生，對學生能嚴格要求，深受學生的信服和愛戴。他能在繁雜的日常工作之餘堅持學習，與時俱進，所撰寫的經驗**《少奇精神與思想道德建設》獲全國三等獎。
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謝建軍他以教17年，先後擔任了14年班主任。多年的班主任工作，他認定嚴格，因為嚴師出高徒。班上每位同學，他以嚴要求，時於違記學生他嚴肅處理，在同學的心目中有很高的威性；他講究公平，因為只有公平才能服眾。
班級事務的處理，他對事不對人，優生他不姑息迂就，後進生他不小題大作，平等地對待每位學生；他注重關愛。因為付出定能收穫回報。學生的學習和生活，他不僅注意生活細節。
而且十分重視學生的精神狀態的揣摩，以求對症下藥，事半功倍；他相信法度，因為規則與尺度定能畫出優美的圓弧。班級制度的明確，他力求細化，崗位的設定，他注重全面，尺度的把握，他講求得體。
班級是乙個潛能的海洋，他堅信，只要投入一粒石子，定能激起美麗的漣漪。
班級是乙個溫的熔爐，他堅信，只要加入一杯催化劑，定能加速學生成長的步伐。
班級是乙個合作的群體，他堅信，只要進入適合的角色，定能合奏出成功的樂章。
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彭春香以學生終身發展為已任，高姿態，平常心交流推心置腹，要求一律以嚴。
著手積諧上進氛圍造，切實關注學生身心健康。老師，朋友雙重身份，課內課外不同語氣態度。向我評價「不過如此。
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鄧躍平該同志業務工作能力強，教育教學工作實績突出。堅持以人為本，既教書，又育人，擔任班主任工作，堅持學生的利益高於一切，時刻關注每一位學生的成長，經常與家長，學生交流，堅持三位一體的教育模式，廣泛培養學生能力，不熄為全校師生的良師益友。
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曹國華他，用修養的芳香薰陶學生；他，用執著的精神培養學生；他，用學識的厚重豐富教學的內涵。「紅杏枝頭春意鬧」是他知識清泉滋潤的結果，「新竹高於舊竹枝」是他辛勤汗水澆灌的寫照，高三，「睡得比月亮晚，起得比朝露早，」是我們的自嘲，可淮又知道，還有乙個身影，他睡得比我們更晚，起得比我們更早呢？
或許，他只是有時候在我們埋頭苦幹之時，投下一片溫暖的目光；或許，他只是有時候在天氣轉涼之時，說出幾句關懷的話語；或許，他只是有時候在耳提面命之時，露出些許慈祥的笑容；或許……太多的或許凝結成了顆顆感動的種子，萌芽在我們每個人的心中；又或許這感動不夠滂沱，但涓涓細流滋潤的是我們的心。
春蠶結繭，是為了給世人提供溫暖；蠟炬成灰，是為了給世人提供光明，他就是那溫暖，對我們無微不至；他就是那光明，讓我們豁然開朗！
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余杰班主任工作是繁重且瑣碎的，而他卻深深投入其中，因為他知道這項工作的重要意義。在工作著他本著平等與尊重的原則同對每一位同學，真誠地對待每一位同學的第乙份情感，和學生建立起了一種平等的，朋友間的師生關係；他利用空餘時間和學生談心，了解學生的日常生活情況和心理動態；幫助他們解決存在的問題，爭取進步。通過不斷努力所帶班級的班風，學風日漸濃厚。
學生成績有所提高，形成了你追我趕的學習氛圍。
優秀班主任事蹟簡介
黃美君「捧著一顆心來，不帶半根草去。」她一直灌記陶行知先生的一句話。參加工作十五年來，年年擔任班主任工作，披星戴月，一路走來，始終經熱誠、踏實、細緻的作風要求自己，工作中全身的投入，用對學生一輩子負責的精神對待每乙個學生，讓學生先學會做人再學會學習，所帶班級班風圍，學風濃、凝聚力強，成績優。
所帶高三c239、c2007屆高考本科上線37人，把原本基礎薄弱班級帶成為乙個優秀班集體。
優秀班主任事蹟簡介
楊曙光楊曙光同志，擔任266班班主任，中學一級教師中國德育協會會員，堅持「以人為本，構建和諧班級」
一、治班原則，有《平等，勵志，合作，進取》證文獲全國首屆「班主任治班方略」一等獎，《鋪設和諧基石；構造和諧趣班班級》一文獲全國一等獎和省德育證文一等獎。治班工作著重幹部培養，學生自治，和諧相處，所帶266班成為寧鄉四中區域班中最突出的優秀班級。
優秀班主任事蹟簡介
劉顏用心去耕耘，用心去收穫
對教育付出多少汗水，就會收穫多少希望和微關他是乙個勤奮的，善於學習和思考的人
他說：每乙個學生就是他人生跨上的一枚枚雨花石，讓他的生活多姿多彩。
優秀班主任事蹟
班主任工作是學校工作中公認的細緻而繁雜的一項工作，作為一名人民教師，我很榮幸能夠擔任此項工作，因此從我站在班主任崗位上的第一天起，我就決心把這項工作做好。但是在肩負2個班的初中數學教學任務的同時做好班主任工作並不是一件易事，所以這些年來，我不斷通過學習充實工作能力，在此同時，始終按照 工作上嚴謹，教...
優秀班主任事蹟
做一名優秀班主任 是許多老師所追求的目標，也是我的最高目標。自1991年踏入教育這個崗位以來，我就一直擔任班主任工作，19年來我始終以勤勤懇懇 踏踏實實的態度來對待我的工作，以 師德 規範自己的教育教學，以 當一名優秀班主任 作為自己工作的座右銘來要求自己。我在思想上能熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事...
模範班主任事蹟簡介
張淑萍平凡的班主任工作，是讓學生提高能力 養成習慣 塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎 繁忙的。為促進我校本學期開展的 創新教學模式 構建有效課堂 的課堂改革，在班級管理上，我也相應做了很多思考和努力。協調科教老師形合力共建活力班級促課改 國家中長期教育改革和發展規劃綱要提出 注...