張淑萍平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。為促進我校本學期開展的「創新教學模式、構建有效課堂」的課堂改革，在班級管理上，我也相應做了很多思考和努力。
協調科教老師形合力共建活力班級促課改
國家中長期教育改革和發展規劃綱要提出「注重學思結合。倡導啟發式、**式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索、勇於創新的良好環境。
」在一次次的研修中，我遵循課改理念，確立了班級管理、發展目標，明確了思路，我將課改理念提煉出「合作、自主、創新、興趣」幾個詞，並聯合本班科教老師重點開始在「合作、自主、興趣」上下功夫。
小組合作學習是新課程理念的產物，它通過學習相互合作，小組成員達到預期的目標，小組合作既能體現集體的智慧型，又能培養學生的合作意識。為此我聯合各科任課教師對班級41名學生綜合素養進行細緻總結思考，將其搭配成固定合作小組。並根據不同層次學生不同的擅長確定其在小組中的職務、任務，讓其人人有事幹，人人都是小老師。
為加強合作小組同學間的團體意識，增強凝聚力，班級事務我統一採取合作小組共同完成方式。一學期下來，合作小組不僅團結，而且競爭意識特強，自我管理能力明顯提高。
爭創機會開展各種活動提高學生素質
我校開展了「我的舞台我做主」學生特長展示活動及很多文藝、手抄報、徵文等等活動，我鼓勵學生人人參與，互相合作，並和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同建立乙個真正的快樂中隊。一學期我班41人幾乎都參與了校的各項活動，在市講故事、徵文中榮獲一等獎，校的手抄報、硬筆書法等均取得了好成績。在「我的舞台我做主」學生特長展示活動中，學生獨立****，自創節目、自練習，完全不用老師操心了，自主能力大大提高。
加強個別教育樹立孩子自性
在對個別學生的教育中，我總是利用課餘時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們願意以自己好的方面展示給老師看。 用理解、尊重、寬容對待學生；用愛心感化他們，讓他們樹立進步的勇氣，看到自己的閃光點，重拾自信！作為一名小學中高年級班主任，擔負的責任很大，我本著"為了孩子的明天"這個目標對學生進行合理的引導、培養。
在工作中不斷總結經驗，與學生家長進行溝通、交流，從學生的角度出發，更好的引導學生，讓每位學生都能擁有自己美好的明天。
模範班主任事蹟材料
一 個人基本情況 我叫 女，現年xx歲，人，大專學歷，現正在進修計算機本科，小學高階教師，取得小學教師資格證書，現任 學校四年級語文 兼班主任工作。本人畢業於 專業，經過兩年的大學生活，使我提高了個人素養，掌握了專業知識，且鍛鍊了自己的組織工作能力，為後來參加工作打下了堅實的基礎。任教以來工作上兢兢...
模範班主任事蹟材料
班主任是學生的職業母親 林西縣繁榮寄宿制小學王秀梅 作為一名培育新世紀的建設者和 人的人民教師，從教以來，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，教書育人，用自己堅定的信念和執著的精神，讓教師這一神聖而光輝的職業不斷得到昇華。由於班主任工作業績突出，曾多次被評為 模範教師 優秀少先隊輔導員 等，所撰寫的德育 ...
模範班主任事蹟材料
光陰似箭，時間轉瞬即逝。自從我參加工作一來一直擔任班主任工作，做為乙個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱鉅而又重要的。從我當上班主任時間起，我一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。擔任班主任這幾年中，我體會到了育人的責任和辛勞 同時也為自己在這幾...