課程名稱：管理心理學
課程編號：
課程類別：專業基礎課/必修課
學時/學分：40/2
開設學期：第 8 學期
開設單位：教師教育學院
適用專業：應用心理學
說明一、課程性質與說明
1.課程性質
專業基礎課/必修課
2.課程說明
本課程是結合管理學、心理學、社會學等學科相關知識而形成的交叉學科，是研究管理領域中人的心理行為活動規律及如何最大限度地調動人的工作積極性的學科。作為心理學專業基礎必修課。通過本課程的學習，目的是使學生較系統地獲得管理心理學的基本概念、基礎知識和基本理論；掌握管理心理學的基本研究方法，使學生系統地理解組織中具體的社會、心理現象，以及個體、群體、領導、組織中的具體心理活動的規律性，學會把管理心理學理論運用到實際工作中，培養學生運用心理學規律分析並解決管理中實際問題的能力。
管理心理學的突出特點是：邊緣性和應用性。邊緣性是指管理心理學是心理學的分支，是在教育學、管理學、心理學等學科發展的基礎上，將其理論綜合運用於管理活動中的一門科學。
應用性是指管理心理學以組織中管理活動中心理現象和心理規律為研究物件，其目的是提高管理效能，解決管理領域的實際問題，學習管理心理學，有助於提高組織的現代化管理水平，有助於提高個人和組織生產率和工作效率，主要內容包括：目標管理心理，人力資源管理心理；領導心理；資訊管理心理；時間管理心理；環境管理心理；組織管理心理等內容。
二、教學目標
根據本課程強調應用的學科特點，本課程教學要求設為三個層次:識記、理解和應用。
1.識記：指對管理心理學各章教學的基本概念、基本原理和理論要「知道是什麼」有較清楚的記憶，能夠較準確的描述；
2.理解：使學生掌握管理心理的基本知識、基本理論和基本技能，對管理心理學規律有較系統的領會與認識，「知道為什麼」，提高學生分析人和心理和行為的能力。對有關問題能進行準確的闡釋；
3.應用：指將管理心理學的基礎知識、基本理論、原則、規律和方法應用於實踐之中，並能結合管理中的實際問題，運用這些知識、理論，解釋、論述和分析問題。，**引導和控制人的行為。
三、學時分配表
四、教學教法建議
針對本課程的特點，教學方法和教學形式可注意以下幾點：
1.學生自主學習與教師講授相結合。要求學生認真閱讀文字教材，較清晰的了解管理心理學的基本概念，教師對重點內容進行輔導，並充分發揮多種**教材的教學功能，幫助學生生動、有效地學習這門課程；
2.實踐觀察與案例分析相結合。可讓學生觀摩**成功管理教育影視，參觀本地優秀企業，針對管理實踐中的問題進行案例研討，促進理論的應用。
3.把管理專家請進課堂來。在教學過程中，可根據教學內容的需要適當請優秀管理者到課堂中來進行有關管理工作方面的座談或報告，讓學生能夠聆聽來自一線管理工作經驗，加強學生對企業、組織的了解，為將來擔任相關工作奠定基礎。
4.加強課堂實踐環節的訓練。管理心理學目前主要沒有安排直接實踐活動。
在教學過程中加強實踐環節的訓練，具體計畫： 安排一次模擬人才招聘面試活動；班長競選與班委組建活動；大學職業生涯規劃大賽；團隊訓練活動；人際關係測量；圍繞如何進行有效的激勵，如何提高領導者的影響力和領導者的素質進行一次題為「假如我是乙個領導者（管理者）」的課堂討論。通過個性心理方面的問卷測試**自己今後的職業傾向。
五、課程考核及要求
1.考核方式：考試（ ）；考查（√）
2.成績評定
計分制：百分制（√ ）；五級分制（ ）；兩級分制
成績構成：總成績=平時成績（20）%+中期考核（30）%+期末考核（50）%
本文第一章管理心理學的研究物件、任務與方法
教學目標：
1.掌握管理心理學的研究物件和研究方法，
2.了解管理心理學的研究內容及管理心理學的產生與發展。
教學時數：2
教學內容：
第一節管理心理學的研究物件（1學時）
什麼是管理、管理心理學研究什麼、管理心理學與鄰近學科的關係：管理心理學與管理學、管理心理學與行為科學、管理心理學與心理學
第二節管理心理學的意義
管理心理學是未來管理科學的核心內容、管理心理學有助於個體的自我完善、管理心理學有助於提高個人與組織的成效
第三節管理心理學的研究方法（1學時）
管理心理學研究的基本原則、管理心理學研究的主要方法
教法建議：
本章內容建議主要採用課堂講授和自學。對於什麼是管理、管理心理學研究什麼、管理心理學與鄰近學科的關係：管理心理學與管理學、管理心理學與行為科學、管理心理學與心理學；管理心理學研究的基本原則、管理心理學研究的主要方法，管理心理學研究的基本原則、管理心理學研究的主要方法這樣，而對於管理心理學是未來管理科學的核心內容、管理心理學有助於個體的自我完善、管理心理學有助於提高個人與組織的成效等管理心理學的意義部分可讓學生自學。
既可保證教學效率，又能促進學生的理解。
考核要求：
1.要求學生掌握管理心理學的研究物件和研究方法，
2.學生能夠了解管理心理學的研究內容及管理心理學的產生與發展。
參考書目：
1.朱永新:管理心理學,北京：高等教育出版社,2023年,第1章.
2.王曉鈞:管理心理學,北京：高等教育出版社出版社,2023年,第1章.
3.趙國祥:管理心理學高階教程.合肥：安徽人民出版社,2023年,第1,2章.
4.劉玉梅: 管理心理學理論與實踐.上海：復旦大學出版社,2023年,第1章.
第二章中國古代管理心理思想的歷史發展
教學目標：
1.了解中國古代管理心理思想歷史發展的階段；
2.理解中國古代管理心理思想的主要特徵並說明在管理中的應用；
3.了解中國古代管理心理思想的內容與體系。
教學時數：2
教學內容：
第一節中國古代管理心理思想的歷史發展
濫觴階段、形成階段、過渡階段、完善階段、 衰落階段
第二節中國古代管理心理思想的主要特徵（1學時）
以人為本：得氣說、智慧型說、道德說；以德為先；中庸之道；無為而治；以和為貴
第三節中國古代管理心理思想的內容與體系（1學時）
目標管理心理思想；人力管理心理思想
教法建議：
1.課堂講授與課堂討論相結合。對於本章所涉及到的所有理論性的相關等問題，可採用教師課堂講授的方式進行；並在教師講授的基礎上，引導學生對有關內容進行討論、質疑。
這樣，既可保證教學效率，又能促進學生的理解。
2.課外文獻學習和討論相結合。查閱中國古代管理心理思想相關研究文獻,對中國古代管理心理學思想的發展歷史進行了深入細緻的整理。
運用討論法對華夏管理文化如何與現代管理相融合進行了有價值的探索。
考核要求：
1.學生能夠了解中國古代管理心理思想歷史發展的階段；
2.能夠理解中國古代管理心理思想的主要特徵並說明在管理中的應用；
參考書目：
1.朱永新:管理心理學,北京：高等教育出版社,2023年,第2章.
2.王曉鈞:管理心理學,北京：高等教育出版社出版社,2023年,第2章.
3.趙國祥:管理心理學高階教程.合肥：安徽人民出版社,2023年,第3章.
第三章西方管理心理學的理論與實踐
教學目標：
1.理解西方管理心理學不同人性的假設；
2.理解並吸收西方管理心理思想的合理核心；
3.分析並比較各個管理理論，說出在現代管理過程中如何應用這些理論進行管理；
4. 理解並說出新近的人性假設對我國提高管理績效的啟示。
教學時數：2
教學內容：
第一節西方管理心理學關於人性的假設（2學時）
「經濟人」假設、.「社會人」假設、「成就人」假設、「複雜人」假設、「文化人」的假設
第二節對西方管理心理學發展的借鑑與思考
必須加強對於人的自身的研究、必須加強對於現實人性的引導、必須汲取西方管理心理學的合理核心
教法建議：
1.課堂講授與課堂討論相結合。對於本章所涉及到的有關學生「經濟人」假設、 「社會人」假設、「成就人」假設、「複雜人」假設、「文化人」的假設，可採用教師課堂講授的方式進行；並在教師講授的基礎上，引導學生對對西方管理心理學發展的借鑑與思考進行討論、質疑。
2.案例分析。在學習過程中，可讓學生了解各西方管理心理學關於人性的假設提出的背後實驗支援和理論背景，分析比較不同人性觀的實際應用案例，並運用所學理論分析「經濟人」假設、.
「社會人」假設、「成就人」假設、「複雜人」假設、「文化人」的假設的積極意義和侷限性。
考核要求：
1.能夠理解西方管理心理學不同人性的假設；
2.說出在現代管理過程中如何應用這些理論進行管理；
3.能夠理解並說出新近的人性假設對我國提高管理績效的啟示。
參考書目：
1.朱永新:管理心理學,北京：高等教育出版社,2023年,第3章.
2.王曉鈞:管理心理學,北京：高等教育出版社出版社,2023年,第2章.
3.趙國祥:管理心理學高階教程.合肥：安徽人民出版社,2023年,第3章.
4.蘇東水：管理心理學.上海：復旦大學出版社，2023年,第3章.
第四章目標管理心理
教學目標：
1.理解目標的的概念；
2.了解目標的功能；
3.掌握目標管理的步驟。
教學時數：3
教學內容：
第一節目標與管理（1學時）
什麼是目標，目標與管理
第二節目標的心理功能（1學時）
定向功能，控制功能，激勵功能，凝聚功能，反饋功能
第三節目標行為的心理結構分析（1學時）
目標與心理過程，目標與個性
第四節目標管理的內涵與實施
目標體系的制定，目標的實施，對成果進行檢查與評估目標衝突時的解決與行為選擇
教法建議：
管理心理學教學大綱
英文名稱 management psychology 課內教學時數 18學時 學分 1學分 開課學期 每年5 6月份 一 課程的性質和任務 管理心理學是研究管理活動中人的心理活動與行為規律，協調人際關係，滿足職工需要，調動人的積極性，提高管理效能的科學。管理心理學的研究物件是組織內部的人際關係系統，...
《管理心理學》教學大綱
一 課程說明 一 課程基本資訊 課程名稱 管理心理學 英文名稱 management psychology 課程型別 專業課 適用專業 人力資源管理 開課學期 秋季 學時 45 二 課程性質與課程任務 管理心理學是專門研究一定組織中人的心理活動與行為規律 協調人際關係 滿足員工需要 調動人的積極性 ...
《管理心理學》教學大綱
一 課程基本資訊 課程名稱 管理心理學 英文名稱 management psychology 課程編號 課程型別 專業基礎課 適用專業 行政管理 公共事業管理 開課學期 秋季 學時 45 學分 5 二 課程的性質 目的與任務 管理心理學是管理類相關學科的專業基礎課，其授課物件是行政管理和公共事業管理...