f、我會問
這是讀通了課文後，要求孩子能回頭去思考，哪些你一讀就明白，哪些還不懂，用筆把問題記錄下來，這是乙個思考促進步的過程。課文學完後還要拿出問題來，哪些懂了，哪些還不懂，就要請教找答案。對於不會提問的孩子，這個學期指出了問題的方向，以「是什麼」「怎麼樣」「為什麼」來對課文內容和中心意思進行提問。
注：e和f在初始階段時，孩子會找不到感悟點而做不了批註，不知道問什麼問題或問題無價值，總是問詞語意思（但詞語理解要自己解答，這點4年級學生要求在預習時自己借助工具書解決），做好了這兩個環節，對發展孩子的語文學習能力很重要。
g我會說
這個環節還未正式布置下來，主要是學習了課文，寫下自己對文字的感悟，一段或幾段話，根據課文想到什麼就寫什麼，既促進了對文字的理解深度，又練習了閱讀理解能力.，還練了筆，好事一件，這一環，將放在孩子對預習筆記熟練於心之後逐步加碼。這個學期我們已經在進行這一步，大部分在課堂進行當場練筆，將讀與寫結合，學與寫結合，期望提高課堂的實效。
小學四年級英語學習方法
四年級是小學階段英語學習的過渡和連線階段，是非常重要的階段。在這個時期，已經從單詞的學習逐漸轉移到句型的學習。在這個階段，培養學生的學習興趣依然十分重要，學生在這個時期已經掌握了一定的單詞和簡單的句型，因此可以給學生補充一些英語小短片，小歌曲，這楊不僅僅可以提高學生的興趣，還可以擴大學生的知識面。另...
四年級閱讀方法
一 快速閱讀的基本技巧 1 避免發聲。出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實驗統計表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達到，而默讀每分鐘可達左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學會默讀。默讀的關鍵在於避免出聲，有的人在讀時雖然聽不到有明顯的出聲現象，但是仔細觀察會發現他的唇或舌在動，說明其閱讀仍有不易覺...
小學四年級評語
鄭蘭.課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態度，老師深深地感到欣慰。看到你作業本上工整的字跡，老師以你為榮，繼續努力吧！你的明天會更美好 婷丹.聰明善良 活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學習上你積極進取，有恆心 有耐心。加油吧 願你的明天更加美麗！傑展.你是個懂事的好孩子，學習認真的小學生。每每...