順利實驗學校牛懷國
根據旗教育局統一安排部署，我們一行50多人於4月13日赴北京參觀學習。首先，我們聆聽了4位知名教育專家的理論講座。之後，我們赴全國著名的北京市二十一世紀國際學校、八一中學、北京師範大學亞太實驗學校和潤豐學校參觀學習,本次學習共5天。
在此次參觀學習過程中我本人受益匪淺，通過參觀學習教育領軍學校的教育管理經驗，開闊了我們的視野，提公升了我的個人素養。
儘管時間短暫，但整個考察過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發，確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識。同時，我也深刻認識到自己的不足。他們善於思考和積累，經驗豐富，各有特色，他們先進的辦學理念、不斷充實更新的現代化教學設施、善於經營學校的思想等，都非常值得我們借鑑和學習。
儘管他們經驗各異，但都有乙個共同特點，那就是他們都有乙個有明確的辦學思想、樂於奉獻、艱苦創業的好校長。
其中潤豐學校給我留下了很深刻的印象。卓立校長是原北京市史家胡同小學的校長，一位70歲的對教育有著深厚感情的好校長。和諧教育是潤豐學校的辦學特色。
培養與自然、與社會、與學生身心發展相和諧的人才，努力創造條件讓學生在和諧的氛圍中愉快地學習，在和諧的興趣樂園中發展個性，在和諧的人際關係中接受教育。促使學生的思想素質、文化素質、身體素質、心理素質和各種技能都得到發展。其中讓我記憶猶新的一句話是：
「在學知和做人上，更多地關注做人；在知識和能力上，更多地關注能力。
下面談談我的幾點體會。
一、校長要有先進的辦學思想和對教育執著的追求。
學習考察期間，我們了解到了北京市潤豐學校和北京八一中學等學校領導人對教育工作的執著追求和對教育工作的深深情結。他們的教育目標，就是對學生的一生負責，培養品德、極具愛心、有良好習慣和可持續性發展的具有終身學習能力的人。他們的一切教育活動都是圍繞這個目標開展的。
所以我覺得作為校長，就應該站在如何培養人，培養什麼樣的人的高度來管理學校，確立學校的辦學思想。
教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負有重要的責任。實踐證明，全面育人的學校，它的教學質量也不會低，學校本身和它所培養出來的學生一定具有可持續發展性。在推行素質教育中，「教學要以培養學生獲得終身學習的能力為終極目的」，教師的所有聰明才智都應該用在讓學生「願學、會學、學會」六個字上，培養學生「敢於質疑，善於提問」，為學生提供思維、興趣空間和發展空間，尊重學生應成為今天教師工作的出發點，具有愛心比具有知識更重要，嚴字當頭，愛在其中，這種尊重教育是「人本」思想的體現。
我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了「人本」規律的核心，並且展現出他們對教育的深刻理解。
二、科學管理，發展內涵
從這次外出學習的學校中，使我們深深地感受到他們很注重學校管理，並且他們的管理水平都達到了個性化管理。潤豐學校始建於2023年。現在潤豐學校的辦學目標是「讓家長放心地把孩子和孩子的未來託付給你的學校。
」。辦學宗旨是「三全、三愛、三服務」,即：使學生德智體美全面發展，面向全體學生，對學生全方位負責。
；愛事業、愛學校、愛學生；為學生服務、為家長服務、為社會服務。「和諧教育」是學校的辦學特色。在管理上，潤豐學校不僅要「管」，更重要的是「理」。
「理」就是在「管」的基礎上，還要指導好、引導好、疏導好。只「管」不「理」，學校工作就難以理順，很容易產生矛盾。如何「理」，相互溝通、相互理解是關鍵，以誠相待、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶，以身作則，從小事做起，是提高管理水平的源頭活水。
三、走特色發展之路，提高辦學品味
這次參觀考察的幾所名校，在辦學上都有各自的特色，特色也代表著學校的文化，所以說特色文化是知名學校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規管理中，首先給師生創設了一種適宜讀書的人文環境，為師生讀書交流搭建平台，學校開闢各種讀書專欄、討論專欄等，從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談，引導師生讀懂美麗、讀懂人生的價值，通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提公升境界、演繹人生的精彩。
在這一點上，值得我們借鑑，引導師生品讀經典，感悟教育，努力打造書香校園，形成良好的育人環境，提公升師生的文化素養，提高辦學品味。
四、考察學習得到的啟示
1．乙個好校長就是一所好學校。
要做乙個有思想、有品味的校長，做乙個有責任的校長，校長的責任不是管理學校而是發展學校。。
2．學校要有先進的辦學理念。
所參觀的這些名校共同之處都有先進的辦學理念，雖然辦學理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入參觀他們的學校，都能感覺到他們**遠矚的辦學思想。他們都有「以人為本，為學生的終身發展奠基」的人本發展理念，有明確的「規範化—特色化—品牌化」辦學目標。
3．要有持之以恆，堅持不懈的進取精神。
幾所名校之所以成功，是由於校長和老師們都有可貴的進取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實現了「有思路就有出路；有作為就有地位」的美好願望。這是值得我們學習和借鑑的。
4.具有特色的「校園文化」是學校發展的靈魂。
參觀每所學校，一走進校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：「會說話」的牆壁，「有靈性」的小草，以及樓道裡獨具匠心設計出的書吧，教室內讀書角里琳琅滿目的圖書，彷彿聞到了瀰漫在空氣裡濃濃的書香；瀏覽著學校幾年來豐碩的教育教學成果，就會讓你深深感覺到，這裡是老師和學生們享受成功喜悅的美好舞台……這幾所名校都有現代化的設施、深刻的人文內涵和優美舒適的環境。可以這樣說，每一座學校都是一座設計精美的園林，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。
真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發展、和諧發展的今天，學校的辦學特色倍受社會的關注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構建「適合自己的」校園文化？
值得我們深思。
我深信，在上級主管部門的正確領導下、在校領導班子和全體師生的共同努力下，我們順利實驗學校的明天將會越來越好。
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