特色化的教育人性化的管理
記***x市一中學習感受
2023年4月24日至6月24日，在***縣教育局的組織安排下，我們一行30人從鞏留縣出發奔赴教育名市——江蘇省***市為期兩個月的學習。4月25日半夜我們三十人到達了***市，然後按學前組，小學組，中學組，高中組分到了各個學校，我和***等六人被分到了市一中，當晚，市一中的總務主任貢青老師和宿管員的阿姨很熱情的接待我們，給我們安排好食宿，使我們在備受車旅之累後感到無比的溫暖。第二天下午市一中的徐副校長在三樓會議室給我們介紹了市一中的具體情況，並給我們安排好指導老師，給我們提出了一些建議和要求，特別強調我們要遵守市一中的規章制度和作息時間。
二十八號上午我們與指導老師溝通交流，我的指導老師是顧大權，他很熱心的詢問了我的教學方法以及有關教案，備課等情況。4月30日，我們先後在xx高中、xx中學、xx小學、xx兒園等幾所學校進行了參觀學習。
在整個培訓期間學校給我們安排了豐富多彩的活動，我們觀摩了課堂教學並與授課教師交流互動，聽了學校領導的專題講座，每天學習結束後同事相互交流體會。這次學習，使我深受啟發，下面主要談談我在市一中參觀學習後的幾點感受：
一、特色化的先進教育理念
xx中從培養學生綜合素質出發，提出了以學生自主學習為核心的教學理念，以「高效率」、「高能力」為目標，以「學生是學習的參與者、決策者」 為特點的教育理念。「預習、互動、測評」三大模組，形成了市一中教學的最大特色。學案**互動熱火朝天，便於學生課堂練習課後複習，達到溫故知新的效果。
另外師生角色的轉變也是一大特色，老師變學長，學生是學習的主人，變被動接受為主動**；這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的空間和時間。
二、高效化的小組合作學習
顧老師所教的班是初二四班，有四十多個學生，被分成四大組，為了使每個學生能掌握學習的重點，他根據學習能力的差異把每個大組分為三個等級，在小組長的帶動下各自完成組內分工任務，每個成員有問題問自己的師傅，組內能處理的問題絕不會麻煩老師，學習小組的建立使學習成為學習的主人，既有利於老師對學生學習情況的更細緻的了解，也有利於老師針對不同的學生開展不同層次教學，同時充分發揮學生學習的主動性、積極性，培養了他們集體協作、互相幫助解決問題的能力.
三、集體化的導學案
我是一名數學老師，因此在整個學習過程中以學習數學教學為主，關於數學教研的每乙個活動我都盡可能的參加，市一中的教學課件是集體勞動的成果，每個學科的老師輪流當主備人，每一節課的內容都先進行研課有乙個大體的框架，再由主備人備好課，在網上共享給任課老師，然後大家進行交流，需要改動的地方再改，直到大家滿意為止，因為每個班級的學生的實際情況有差異，任課老師也可以根據自己所教學生的實際情況進行改動。這邊教師集體備課效率很高，不說客套話，十幾分鐘把自己的觀點講清楚。學案知識點挖掘細緻，分為兩大部分，第一部分主要是重點定義概括，典型例題，課堂練習題等，和我們平時用的教案內容是一樣的，第二部分主要是課後練習。
導學案中把課堂所涉及重點的內容、重點題型進行了梳理、拓展延伸，使學生對知識點能夠掌握並吃透，課後練習起到溫故知新的效果，在一定程度上加深了印象，同時鍛鍊了學生的做題的能力，激發了他們學習的興趣，加強了他們的發散性思維。
四、豐富多彩的大課間活動
在體育方面，張家港市學校的大課間活動每年進行一次比賽，代表著每個學校的課間活動的一種體育理念，市一中的大課間活動可謂是精彩紛呈、別具一格，大課間活動包括跑步、跳繩、俯臥撐、下蹲、擲鉛球、現代舞等，每個班級的有自己特色的班服，每個年級有自己規定的活動場所，因此每個年級的活動互補干涉，又相輔相成，整齊劃一，時而是一朵一朵或開或閉的花骨朵，時而是一條條翻轉的巨龍，又像一匹匹奔跑的野馬，如果你站在樓上看大課間活動是一種享受；在文化方面，學校有一棟樓是圖書館，各類書籍應有盡有，教室裡有乙個圖書角，語文老師安排每名學生在每個學期要閱讀一定數量的書籍，並做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每週都安排了閱讀課，從而使學生的閱讀成為了一種習慣；學校每個學期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅使學生在知識的海洋裡遨遊，為學生的語文學習打下堅實基礎，而且也為他們在做人立業等方面打下了堅實的基礎。
五、無處不在的校園文化
***市一中是一座百年老校，整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從宿舍到食堂，從走廊到廁所，無處不在的名言警句、名人**、師生風采、師生佳作、師生榮譽，激勵了一代代的莘莘學子。如"努力不一定成功，但不努力絕對不會成功"， "天才等於百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水" ，"腳踏實地山讓路，持之以恆海可移" 。這些名言會激勵學生嚴於律己，做事堅持不懈。
六、精細化的學校管理
俗話說的好，「思路決定出路，細節決定成敗」。市一中校園每項工作都做得非常細緻，校園裡綠樹成蔭，百花爭艷，幾乎看不到一片紙屑，所有的拖把掃把用完以後洗的乾乾淨淨放在每個班級指定的鐵架上，教師裡不堆放任何雜物。學校採取民主制管理，而且教師隊伍特別年輕。
市一中對新教師上崗之前的培訓特別嚴格，在那裡每一位新任教師安排乙個有教學經驗的指導老師，進行聽課備課學習，然後做課件說給自己指導老師聽，直到指導老師滿意才能進教室上課。通過這樣高效率的培訓，使新上任教師快速的成長起來。學校有完善的獎懲制度，尤其是對一線教師的獎勵，基本上是能者多賺，這樣充分調動一線教師的積極性利用，充分利用年輕教師新觀點、新理念，為教育教學注入新鮮活水。
由於課時費的發放使有能力的老師爭著上課，因此不存在課安排不下去的情況。
以上是我個人的一點感想，今後我會將在這裡學到的新知識盡快地內化為自己的東西,結合我校的學情運用於教育教學中去，努力的提公升自己的教學水平和業務能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，切實擔負起教師應盡的責任和義務。這次培訓內容豐富，水平高，充分體現了隊新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧型，使我開闊了眼界。
***中學
***2023年7
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