● 對答反義詞，大小、快慢、長短、粗細、上下、左右、前後、真假、好壞、香臭、輸贏、裡外等，對10個。
● 背數20。練習可從念數字歌謠開始，熟練後可教寫數字。
● 點數，手口一致，點數到10。練習可用家中現有的物品，如扣子、珠子、棋子、水果等，讓孩子口手一致點數，然後大人提問，如：有幾個棋子，讓孩子回答，反覆訓練，能一致地點數，並說出共幾個，也可用數數器或算盤練習。
● 按要求取物，取5－8件東西。練習可先拿熟悉的2件東西，如蘋果、香蕉、花生、糖等，在此基礎上，再多拿一樣，並說這是3件，點數幾遍，然後再拿3件東西放在一起點數，逐漸加到4個、5個、6個，並同時點數。
● 複述數、倒數：倒數10--1。
● 說出冬天、夏天穿什麼衣服、吃什麼、玩什麼、對季節有初步了解，答對5－6題。練習時可用看圖與實物相結合的辦法，看圖提問，如夏天穿背心、短褲、裙子、吃冰棍、西瓜、游泳、划船，冬天穿棉衣、戴手套、堆雪人等。
● 認識日常見到的樹木花草3－4種。平時家長有意識地教孩子認識各種樹木花草，如家養的、街上見的、植物園中的，並講解有關特性。
● 認識顏色5種。孩子認識顏色的一般順序為紅、黑、白、黃、綠或蘭。蘭和綠比較難分辨。
教小兒認顏色時，先讓小兒找出認識的顏色，再學一種不認識的顏色，學會後用不同物品反覆強化鞏固後再學另一種，千萬不要同時教認多種顏色。
● 找出圖中缺少部位，如象鼻、桌腿、手指、貓鬍子，能找出四張。可培養仔細的觀察力和發現錯誤的能力。
● 認幾何圖形：圓形、方形、三角形、橢圓形、半圓形、五星等，可認識5－6種。能鍛練孩子視分辨能力和認圖能力。
● 按口令右手摸左耳，左手摸右肩，左手摸右膝，右腳抵左腳，能對3－4次。家長加入與孩子一起玩，誰摸對了有發口令的權利，孩子喜歡爭第一。可練習空間方位的感知覺，分清左右，動作敏捷。
● 找出不能吃的，如餅乾、蘋果、桌子、桃、雞蛋、鴨蛋、炸彈；不能穿的，如衣服、帽子、娃娃；不能跑的，如火車、汽車、風車。經常練習可培養孩子注意力、聽辯能力，可提高上學聽課能力。
4-4.5歲兒童的認知能力訓練
● 狗、牛、雞、魚幾條腿，吃什麼，住在哪兒，12問10對。可通過參觀實物和閱讀增長知識。
● 用實物回答5以內加減，如3只香蕉吃了乙個還有幾個，答對5題。可在家庭中通過分配實物如蘋果、棗來練習，使孩子理解數的意義。
● 採購東西會付錢。在家中做買賣東西遊戲，用真錢，然後可真正上街買東西，可加強孩子對數的認識，認識貨幣及有關商品的知識，學習與人交往。
● 知道自己及家長的生日、屬相2－6項。
● 認硬幣6種，湊錢3－5種：先認幣值，然後擺相同（乙個2分等於兩個1分，乙個一角等於兩個五分等），反覆練熟，再學習湊錢（要用一塊錢，可拿乙個五角和五個一角），再學找錢，可使孩子練習加減法。
社交行為
● 介紹家庭住址，知道城市、區、街道、門牌號4項。
● 知道在什麼地方採購什麼東西，如買醬油、買藥、買冰棍、寄信，對5項。可平時多帶孩子觀察購物，獲得實際辦事能力。
4.5-5歲兒童的認知能力要求
● 回答最輕、重、冷、熱、苦、甜，答對10個。提高追求知識的興趣。
● 倒數2位或3位數
● 電視機、冰箱、錄音機、抽油煙機等的用途，答對10種。可使孩子了解物品的用途。
● 認顏色10種。
● 10以內加減法，對3－5題。
● 回答反義詞，胖瘦、粗細、厚薄、遠近、輕重等，答對4種。
● 用實物練心算（見不到實物），如問你有5塊糖，媽媽吃了2塊，還剩幾塊，使數抽象化，使孩子進入計算的真正領域。
5-5.5歲兒童的認知能力培養要求
● 知道物品用什麼材料製成，如書桌、衣服、鞋、筆、勺子、毛巾等。可通過大人與孩子一起製作簡易物品，如玩具、衣服，和看圖和電視，講解相關知識，可發揮孩子想象力、勤思考。
● 懂得水有液態、氣態、固態（冰）及水的用途10項，知道不同形態與溫度相關，如水凍成冰，燒開變成蒸氣，提高認識物體的興趣，提高觀察力，增長知識。
● 按單數數到10、雙數數到10及10以內的數的組成（如5由3加2組成），應答對5項。
● 會聽天氣預報，知道風、雨、雷、電、雪、冰雹5項，增長自然知識。
● 知道今天、昨天、明天是星期幾，每週幾天，一年有四季，答對4－5問。家長可幫助孩子練習，先指定雙休日要與孩子一起幹什麼，使孩子先記住週末，也使孩子對不同的日子感興趣，在懂得星期
一、二、
三、四、五之後就是週末，周一要幹什麼，如去幼兒園。
舉出電、塑料、木材、金屬等的用途10種，可鍛練孩子快速聯想。
● 倒數20－1，倒數3位數（如754為457），可培養孩子專注力、記憶力。
● 心算10以內加減法，對5道題。
● 有時間概念，每週幾天，今天星期幾，幾點起床，幾點吃飯，幾點睡覺，答對5項。可幫助孩子先從自己的生活理解時間，如幾點上幼兒園、幾點回家，星期一上幼兒園，學會看日曆。
6-6.5歲認知能力訓練要點
8元錢買5元2角的香蕉，問找多少錢。
● 認識現在幾點幾分，兩個針都在12是幾點，2對。
● 20以內加減法，3分鐘5題，答對3題。①5個蘋果吃了3個，剩幾個；②家中有5個人，還有兩個客人，問需幾根筷子；③有20個小朋友，5人未來，有幾個人；④1元5角交1元1角應找幾角；⑤每人5角錢，三人應為多少。
● 母親帶孩子，青蛙帶，公雞早上打鳴，狗叫，飯碗配筷子，茶壺配，對3題。
● 誰經常問別人的位址，是炊事員、演員，還是郵遞員
● 記認圖形和數字一分鐘，然後揹著寫出認過的圖和數字，對4個。先記住數字所配圖形，如1-圓，2-方，3-三角，4-長方，5-五星，6-菱形，然後寫出2、6、4、1、3用圖形如何表達，可先從三個練起。反覆練習，可培養觀察力，記憶力。
對以後學習計算機有幫助。
社交行為
● 有急事或意外發生，知道如何尋求幫助，如找家長或別人幫助，①找誰，②去哪打**，③號碼，④家長單位，⑤所在地方等，對5項。
6.5-7歲認知能力訓練要點
● 招待客人，會讓坐、倒茶、問姓名，問來意，能轉答等3－6件事。
● 說出今天、明天、後天、昨天、前天是星期幾，今天是幾月幾號，能答對五天，上學前要學會看日曆。
● 不進製作加減法。
● 倒數4－6位數。數字切分為兩段容易記憶。可增強臨時記憶和數字處理能力。可培養心算、速算能力，可從四歲開始練習，每次五分鐘。
● 會看地圖，找到城市10－20個。
● 一分鐘列出在水中活動的東西10－20個。包括生物和非生物（不提醒），經常練習可增加孩子的知識，培養聯想能力。
● 會看本市市區街道圖①能找到自己家的位置。②常去的醫院的位置。③常去的公園的位置。
④常去的奶奶家位置。⑤常去的商店的位置等。能對五個。
是很好的空間方位知覺練習方法，可學會畫圖，教認東西南北方向。
職高語文教學中學生認知能力的培養
摘要 隨著職高教育改革的深入，我們職高教師必須重視對學生進行認知能力的培養，它有利於職高他們掌握科學的學習方法，樹立學習語文的信心。本文堅持以 學生為主體 立足職高學生現狀，探索職高學生語文認知能力的培養，全面提公升職高學生的語文素養。關鍵詞 職高學生語文教學認知能力培養 職高教育受應試教育影響，職...
在生物教學中提高學生元認知能力的方法
一 元認知理論 元認知即認知的認知，即個體對思維活動的自我體驗 自我觀察 自我監控和自我調節 元認知知識 元認知體驗和元認知監控 而元認知能力就是在這三種成分相互作用的過程中表現出來的能力。學生的學習活動本質就是一種認知，正是這種獨特的認知決定了他們的學習行為和自我調節。在學習機智中，元認知知識是基...
環評認知能力訓練報告
吉林師範大學環境科學與工程學院 專業 班級 姓名 指導教師 2013 年 11月 30日 目錄一環境影響評價行業調查 1 1.1 就業前景 包括薪酬待遇 城市 1 1.2全國具有環評資質的單位 2 1.3從業人員具備的素質 4 1.4行業相關證書及其報考條件 內容 5 1.4.1環境相關證書 5 1...