為了全面貫徹國家的教育方針，加強和發展藝術教育，並把藝術教育作為全面實施素質教育的切入點，凸現我校藝術教育特色，使藝術教育工作更加規範化，序列化，科學化，把我校建立成為藝術特色學校，特制定本實施方案。
一、 指導思想
藝術教育是學校實施美育的主要內容和途徑，也是學校加強社會主義精神文明建設，提高學生道德水準，陶冶學生高尚情操，促進學生智力和身心健康發展的有力手段。藝術教育是學校教育的重要組成部分，既貫穿於學科教育之中，又具有其他學科教育所不可代替的特殊作用。根據新時期教育教學規律，學生身心發展的特點以及藝術教育的特殊意義，立足本校實際，我們的指導思想是：
全面貫徹國家的教育方針，按國家教育部制定的教學計畫開齊課程，開足課時，堅持面向全體學生，藝術課與文化課並重，樹立整體發展加藝術教育思想，以藝術教育促進學校全面實施素質教育，全面提高教育質量。
二、 目標任務
深化學校的藝術特色教育，規範藝術和體育活動，引導學生學習藝術提高審美素養、獲得豐富的藝術情感體驗、掌握體育健康知識與技能、培養健全的人格和團隊精神、促進學生身心健康發展。發現培養優秀的藝術人才。
三、組織保障
（一）建立機構
１.「藝術特色學校」建立領導小組
組長：孟兆蘭
副組長：賈吉友朱雁冰李傳玲
2.「藝術特色學校」建立工作小組
成員：蒼美榮張佳曲爽魏士強齊成文
3.裝置設施工作組：
組長：郭成軍
成員：後勤組全體人員及體育組全體人員
（二）健全制度
１.領導小組定期研究建立工作制度。
（1）每月領導小組研究藝術教育工作一次。
（2）每學期對藝術教育工作進行檢查。
（3）每學期對藝術教育工作進行考評、總結、表彰。
２.建立學校行政、教導處、大隊部、教研組、年級組分級管理責任制度。
（1）學校所有領導都要認真學習藝術教育課程標準，掌握基本內容，制定建立方案，並負責督促、檢查、驗收。
（2）學校教導處負責組織課堂教學、科研及師資隊伍建設，加強藝術教育的過程管理，建立藝術教育、教研、教改制度。藝術教育領導小組要經常深入班級，深入課堂進行調查研究，隨時參加美術、**、體育等任課教師的聽課，評課活動。
（3）少先隊大隊部負責組織好課外教研、課外活動，鞏固和發展學校合唱隊、舞蹈隊、美術小組等多個藝術興趣小組成果。
（4）教研組、年級組在學校行政、教導處的指導下，按方案具體實施。
（5）學校後勤積極支援學校藝術教育工作，添置設施裝置。
四、建立措施
（一）加強建立活動宣傳，營造良好氛圍
1. 積極向教育組匯報建立工作，爭取上級組織的政策，經費支援和業務指導。
2. 進行深入廣泛的校內宣傳動員，使全校師生眾志成城、齊心協力，確保工作取得好成績。
3. 向社會進行宣傳，贏得家長和社會的理解、認同和支援，營造良好氛圍。
（二）加大藝術教育投入，改善辦學條件
充分利用和合理配置教育資源。學校增購**、美術、體育教學裝置，配齊與教學有關的多**、音響、音像等資料。
（三） 重視課堂教學，加強改革力度
1. 按計畫開齊開足藝術教育課程課時，依據學科和學生年齡特徵適時加大文化課程藝術教育的含量。
2. 藝術課教師要吃透教材，面向全體學生，認真備課，認真上課，認真批改，認真考核。嚴格按課程標準、教材、教參及課程目標要求進行教學。
在教學中注重雙基教學和審美能力、審美意識的培養，努力優化教學環節，更新教學手段，不斷提高教學質量。每學期每位教師必須撰寫一篇經驗總結、**或教學反思。
（1）**教師要樹立**教育的素質教育觀念，面向全體學生，以學生為主體，讓學生參與到以創造為主的教學過程中來，使學生掌握一定的**知識和技能，培養對**的興趣、愛好，並在培養學生對**的思變力、鑑別力、想象力的同時使學生的**表現能力和創造能力得到發展。在**課堂中開展豎笛教學。
（2）美術教師以現行的美術教材為依據，結合本校學生的實際，在教學中要使學生通過眼、手、腦的協同動作，在觀摩、臨摹、工藝製作、美術創作和欣賞活動中，學習美術知識，訓練基本技巧，使審美觀念和審美能力得到不斷提高。低年級開設兒童畫課，高年級開設刻紙課。並通過學校的牆報、宣傳欄、藝術長廊等設施來展示學生的作品，創設校園藝術氛圍。
大自然是取之不盡的藝術源泉，利用大自然對學生進行藝術教育。教師組織學生參加參觀遊覽等活動，通過觀察、感受、欣賞大自然，聽取有關傳說、趣聞、歷史故事，利用攝影、寫生收集創作題材，採集動植物標本等知識與技能，讓學生從欣賞客體的形式美過渡到體現其內容美，從而提高學生藝術創作素養。
（3）落實「健康第一」的理念，進一步提高學生體質，活躍校園文化氛圍，彰顯學校體育特色，推動素質教育的落實，積極開展建立體育特色學校活動。創編韻律操《搖太陽》和武術操《男兒當自強》，並在學校推廣教學，利用體育課和課餘時間開展桌球教學活動，培養體育特長生。
（4）我校在全面建立藝術特色學校的同時，繼續發展我校舞蹈隊，合唱隊，書法美術小組，通過活動的開展促進了我校藝術教育再上新台階，成為我校藝術教育中亮麗的風景線。
（四） 優化活動課程，發展學生特長
1. 對藝術教育活動課程統一規劃，合理安排。
學校從兒童心理特徵、認知特徵，從班級實際和發展學生個性出發，對全校的藝術教育活動課程進行統一。組建班、年級、校**興趣活動小組，讓學生全員參與，自由活動，各得其所。一級興趣活動小組由各班班主任根據學生自己的愛好、特長設定相應的活動專案，開展活動，做到項項有成果，班班有特色，人人學藝術；二級興趣活動，打亂「行政」班級，讓學生自由選擇專案，組建年級特長班，由年級組內有特長的教師進行輔導；**興趣活動由學校在各班選拔苗子，組成舞蹈隊、合唱組、繪畫組等，由專職藝術教師或具有專長的教師擔任相應的輔導工作，培養藝術尖子。
**藝術興趣小組的學生可以自由選擇，公升級流動。
2. 定期舉辦書法、美術展覽及匯報表演活動。
每年的 「６.１」、國慶等節日，舉辦全校性的美術作品展覽活動。
3. 辦好一年一屆的校園藝術節。
每年的5月份(結合六一兒童節)為我校的校園藝術節，活動時間乙個月，舉行豐富多彩的校園文化活動。融書畫展覽、歌詠比賽、器樂演奏、體育運動於一體，豐富校園文化。重視學生的普遍參與，強調「在校每乙個學生或唱一支歌，或參加乙個文藝節目表演，或畫一幅畫，或參加一項其它藝術活動」，使每乙個在校學生都能在藝術節中受到藝術薰陶，展示藝術各人才華，接受美的教育。
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