優化三支隊伍，促進三個發展，實現三個提公升
內蒙古興安盟扎賚特旗第三中學
音德爾第三中學自76年建校以來，三中人用辛勤和汗水澆灌培育出無數英才，遍及全國各地的各行各業。三中的辦學規模逐年增強，現有28個教學班，1671名學生。學生總數佔全旗漢授學生總數三分之一；在編在崗教職員工186人。
7年前的三中，是音德爾最薄弱的初中。學生只有600多人， 18個教學班，房舍3000多平，每年公升入烏一中人數幾乎是零，教學質量連續多年末尾。是扎旗教育體制改革，給三中帶來了生機和活力。
學校生源不斷增加，教學質量也提公升到第二名。07年扎旗教育實施布局調整，給三中帶來了新的發展契機，辦學條件、辦學規模發生了翻天覆地的變化:全旗三分之一的漢授初中生來到了三中。
學生雖然多了，但是成分更加複雜了，85%的學生（1500多人）來自農村都需要住宿；學生中近三分之一（600來人）是單親家庭子女或孤兒、留守兒童，幹部子女不足十分之一。教師雖然多了，他們來自各個鄉蘇木學校，理念、方法各不相同。我們的學校應該如何發展，怎麼發展？
作為全旗當時唯一的一所漢授寄宿制學校，沒有成熟的經驗可以借鑑，幾年來我校做了積極的探索和大量的工作，取得了一定的成效。
台灣大學教授曾仕強在解讀《易經》時說了這樣一句話：方向永遠比速度更重要。是的，只有方向科學才會有科學發展。
根據學校實際狀況，在「不尋求適合教育的學生，只尋求適合學生的教育」的辦學理念指導下，經過認真討論研究，我校確定了優化三支隊伍（領導班子隊伍、教師隊伍、學生隊伍）、促進三個發展（教師發展、學生發展、學校發展），實現三個提公升（管理水平提公升、師生素質提公升、教育教學質量提公升）的學習實踐活動主題。並圍繞這一主題，統籌謀劃，迅速啟動。
班子成員是學校的核心人才，是承下啟上的中間力量，是學校管理水平和工作質量的執行官和實踐者。是骨幹中的骨幹，人才中的精英。首先加強培訓:
利用班子會對領導班子進行了如何定位，如何到位，如何提公升執行力，如何遵守行政倫理的培訓。他山之石可以攻玉，我校每年都創設機會派中層幹部出去學習考察，從而進一步提公升了班子的素質。第二明確責任：
責任到位，才能想盡千方百計，才能窮盡一切可能。所以我校班子不僅有明確的分工，而且建立了清晰的責任鏈條，實行首遇負責制和24小時無縫鏈結管理。管理上承包制，評價上**式。
不僅最大限度挖掘了每位領導的個人潛能，而且建立了領導的最佳合作聯合體。第三做好典範：上班最早的是領導，下班最晚的是領導，加班最多的是領導……領導的以身作則，給老師們以無聲的鼓舞。
乙個講奉獻，比貢獻的校風悄然形成了。
師資建設，是團隊建設的關鍵，教師的專業成長關係著學生的幸福、學生的發展、祖國的未來。同時教師也是乙個高付出的職業（知識、精力、資源、經驗），尤其是做我們這樣學校的老師，困難和辛苦還要加上幾層。莎士比亞有句名言：
乙個民族的精神境界，很大程度取決這個民族的閱讀水平。可見，學習是一切進步的開始。只有學習了，素質提公升了，意識強化了，才會把職業當成事業，達到孔子所說的「從心所欲不踰矩」的境界。
為此，我校分三步走引導教師學習：第一步逼著學，規定必學內容、提出必學要求、最終檢查考試、進入量化考核；第二步領著學，請盟旗教研員的坐校指導、賞析，使老師們找到了方法，帶來了信心；派老師到全國各地學習，不僅開闊了視野而且增加了本領。我校有個不成文的規定，外出聽課、培訓、考察的老師回校必須做匯報，匯報的過程就是歸納總結提公升的過程。
尤其兩次學洋思，對我們啟示很大。洋思為什麼沒有教不會的學生?洋思為什麼能夠創造及格率、鞏固率、公升學率的百分之百?
李靜副校長匯報主題解釋就是「神奇並不神秘，可操作重在執行」。我校對教師獎勵措施之一就是，不直接發獎金，而是把獎金作為培訓報銷標準；第三步是自覺學，現在很多老師都能通過網路、書刊進行學習，有些老師還能夠自覺的寫些東西，大家從扎旗周訊、扎旗網、興安網、內蒙網、電視台和百度中，可以看到三中領導老師寫的文章。
常言道：好鐵能捻幾根釘。貴族出身的項羽力能拔山、氣能蓋世，為何烏江死？
平民出身的劉邦，武藝平平，為何勝利?就因為項羽靠自己，劉邦靠韓信、樊噲、蕭何、陳平等優秀團隊。所以，為了提高教師整體素質，建設合作型的團隊，我校成功的開展了青藍工程。
王東公升、盧佳明是我校首屆青藍工程其中的一對師徒。師徒兩個參加了在青島舉行的全國英語教師課堂教學比賽，分別獲國家一等獎、二等獎。我校還有效的開展了集體備課。
我校的備課已經用電子文字教案代替了「本式」教案，由一人備課變成了一人主備，集體復備、問題再備三輪備課流程。達到了課時分配、教學目標、重點難點、教學課件、練習作業、堂清周清試題六統一，實現了資源共享。為了避免個人單打獨鬥，我校實行了**式評價，一榮俱榮，一損俱損。
一所寄宿制學校，分工是很複雜的。如何讓從事不同工作的教職員工都能盡職盡責無怨無悔的工作，都能體驗到成功的快樂和幸福，這是辦好學校的關鍵。我們的做法是：
按分工、職責、目標、分系列評價。以我是全旗最好的----（語文老師、電教員、保衛等）為目標，進行師生共同參與的我最喜歡的----（語文老師……）評選活動。把老師的榮譽做成喜報進行張貼（張紅林被推薦為自治區師德標兵、周麗萍被評為自治區優秀班主任、劉立臣等六人評為旗級工作先進個人等）；把老師的進步貢獻通過廣播、校信通、會議進行宣傳；給成功的老師配綬帶、向成功的老師獻鮮花；號召全體班子成員用背對背方式對老師好的做法好的表現進行表揚。
還把老師有代表性的工作場景拍下來，製成幻燈片在大會上放映。欣賞真的不亞於重賞，在三中人身上體現了學校內在的文化，體現著一種愛、一種精神和一種力量。所以孩子們家庭教育的缺位、知識能力的欠缺，都被教師們「非常5+1」式和「白加黑」式的付出進行了有效彌補，是老師用人格托起了「遲公升的太陽」。
三中的培養目標是「讓農村的孩子不土，城裡的孩子不洋，幹部的孩子不傲，獨生子女不驕"。我們的校訓是「不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎比進步」。我們將初中教育主題分成明志類的愛國主義教育、修養類的文明禮儀教育、立志類的理想教育、珍愛生命類的法制安全教育、孝道類的感恩教育、處事類的誠信教育、身心類的心理健康教育、勤儉類的勞動教育八個系列，針對不同年級的不同特點，這八個系列又劃分主菜和配菜兩個系列，構成德育**。
通過自選和必選，向學生**精神食糧。例如「口令式」教學常規，屬於必選菜餚，早中晚三次校園廣播**的禮儀教育、心理健康教育、法制教育和德育**車提供的內容都屬於自選菜餚。師生自己動手對教學樓、宿舍樓、食堂進行重新布置；開設了古箏、圍棋、十字繡等20個興趣班；開展了藝術節、運動會、軍訓、演講賽等18個學生喜聞樂見的活動；實施了全體學生參與、所有部門分別進行的「雙十星」班級評比「星級少年」評比；雅韻校園初見模型。
同時實行24小時無縫鏈結管理，按照定時、定崗、定責的辦法，對重點部位、重點時間段和重點學生進行重點管理。實行教學領導值日制，安全領導帶班制，德育及其他領導值周制。時間上不留縫隙，空間上不留盲點，分工上不留死角，形成管理鏈條，達到無縫鏈結。
完善教學管理，形成了 「三精、三清、三跟蹤、三提公升」教學模式：三精，指精備、精講、精練；三清，指堂堂清、日日清、周周清；三跟蹤，指課上跟蹤、課餘跟蹤、節假日跟蹤；三提公升，指文化素質得到提公升、潛能得到提公升、綜合能力得到提公升。提出了三個特殊關注：
特殊關注前後兩個20%學生的培養，特殊關注留守兒童、單親家庭子女、孤兒的心理健康；特殊關注來自特殊家庭學生的教育。教學質量明顯提高。08年中考，我校考入烏一中24人，按照生源基礎推算當年應該考上10人，24人中有3個是孤兒。
09年盟局採取直接錄取和定向分配相結合的烏一中招生改革。我校有25個學生公升入烏一中，並且我校是全旗烏一中錄取分數線最高的學校。其中被烏一中錄取的宋彬彬，是三年前沒有通過熱點校入學考試，不得已來到我校就讀的學生。
值得一提的是現在的初二年級，是在初一入學時有136名局統分生沒報到的情況下，通過一年的培養，在初一學年末統考中，竟然取得了全旗前10名有我校7人，統考的7科中有六科的及格率我校獲全旗第一好成績。在體育、**、美術等方面的比賽中，我校實現了逢賽必爭，逢杯必奪的願望，展示了三中良好的形象。
三中，培育人才的搖籃。相信在各級領導的關心、支援下，在廣大師生的拼搏、努力下，在社會家長的理解、期望下，我們會同全旗人民一路一步乙個腳印，走向輝煌！
音德爾第三中學家長學校章程
一 辦學宗旨 為了更好的使學校教育與家庭教育有機結合，普及家庭教育知識，提高家庭教育能力與水平，合力培育 愛祖國 愛學習 愛勞動 的 好孩子 好學生 好公民 保持學校教育與家庭教育的一致性，特定期開展家長學校活動。二 主要任務 1 注重家庭教育的系統性。舉辦家庭教育知識講座，幫助家長掌握初步的教育知...
2023年中學學校班級管理經驗總結
xx年年高考，我們坨裡中學取得了輝煌的成績。在本次高考中，我們高三 6 班同樣取得了優異的成績，500分以上的5人，本科二批達線7人，如果加上藝術類考試的學生，那麼本科三批達線為19人，高考公升學率超過90 在眾多班級中脫穎而出，一枝獨秀。成績的取得，決不是偶然。那麼，這裡面究竟包含著什麼因素，孕育...
托里三中學校網路管理制度
學校網路中心管理制度 為確保網路系統的正常執行，保障教學科研的正常開展，特制定本管理制度。第一條 管理人員嚴格履行安全職責 l 負責網路的安全保護管理工作，建立健全安全保護管理制度 2 落實安全保護技術措施，保障本網路的執行安全和資訊保安 第二條 嚴格安全管理工作程式 1 網管中心所有裝置 配件 軟...