小學特色學校建立方案

為了落實《ｘｘ區中小學校特色建立工作實施方案》，加快全區學校特色建立工作步伐，提公升區域教育的水平，特制定本評估方案。

一、評估類別

㈠培養學生特長類（以培養學生特長為主要特徵的）。

㈡教育改革特色類（以運用先進的教育思想、教育理論，深化學校內部綜合改革，本篇文章來自資料管理**。或者通過建立有效的執行機制以協調社會各方面力量形成社群教育網路，提高學校執行質量和辦學效益為主要特徵的）。

㈢管理特色類（以運用先進的管理思想或管理手段，改革學校內部管理體制，激發教職工積極性為主要特徵的）。

㈣教學改革特色類（以某科目教學改革或某些科目橫向綜合改革為主要特徵的）。

二、評估等級

㈠初級階段

學校在辦學的各項工作中表現出積極的與眾不同的方面，是一所學校積極進取的個性表現，具有特色雛形。

㈡中級階段

學校形成單項性特色，並經過單項特色的拓展，形成鮮明的辦學風格。

㈢高階階段

學校形成鮮明辦學風格，在學生學有特長的基礎上，將其拓展成學校的辦學個性，成為全面深化素質教育，提高教育質量的有效載體。

三、評估標準

評估工作依據《ｘｘ區中小學校特色建立工作評估標準》進行。

四、評估內容與方式

㈠評估內容

區教育局組織評估專家組對被評估學校進行實地考察，對照評估方案的指標體系對學校的各項工作進行評估。重點檢驗：學校的定位和學生培養目標與社會要求、學生全面發展以及學校實際情況是否相符合，本篇文章來自資料管理**。

學校的實際教學工作狀態與確定的目標是否相符合，學校所培養學生的質量與學校的定位和目標是否相符合。

㈡評估方式

專家組進校考察評估時採用的是聽、看、查、議四種方式。

聽：認真聽取學校領導有關特色建立工作的匯報，深入課堂聽教師講課，召開校領導、教師、中層管理幹部、學生、座談會，廣泛聽取教師和學生的意見。

看：審閱有關資料，考察校園環境和各種教學設施等。

查：查閱教學計畫等有關資料和教學管理檔案檔案，進行個別訪談和專題調研等。

議：評議。

五、評估時間

區學校特色建立工作專家組每年進行兩次學校特色評估認定工作，3月份進行特色專案的審核和確定工作，12月份按照評估等級進行驗收，並召開總結表獎會。

六、評估審核工作程式

㈠學校根據發展規劃，擬定學校特色建立專案。

㈡學校起草特色建立可行性分析報告、填寫學校特色建立專案申報表。

㈢向區學校特色建立工作領導小組提出評估申請。

㈣區學校特色建立工作專家組對學校可行性分析報告和學校特色建立專案申報表進行審核，將初步評審意見反饋給學校。

㈤學校按照區學校特色建立工作專家組的意見進行調整，並付諸實施。

㈥區學校特色建立工作專家組根據評估標準進行評估驗收，賦予特色建立等級。