一、指導思想
特色學校的建立是優化學校管理、豐富學校內涵、提公升學校品位，確保學校教育可持續發展的支撐點；是全面深化素質教育、實現創新的突破口和切入點。學校的辦學特色，是校長辦學思想個性化的體現，辦學特色的確立是校長領導下的集體智慧型的結晶。為此，我校專門成立了工作領導小組，立足本校的生情、師情和校情，把「營造『國學教育』，建立書香校園，培養學生書畫特長，成立課後學習興趣小組」作為我校建立特色學校的主打品牌，全校師生統一思想、明確目標，積極投身於建立特色學校活動中，進一步提高辦學品位和辦學質量。
二、領導小組
組長：李世程（校長）
成員：羅書明（教務主任） 餘成萬（總務主任）
三、具體措施
1、充分利用校園廣播，每天早自習前15分鐘和下午陽光體育活動時間**兩次《三字經》，營造「國學教育」育人環境，讓經典育人「潤物無聲」，讓學生在潛移默化中學會了做人的道理。
2、多種活動齊頭並進，推動書法繪畫特色建立的穩步提公升，為繼承和弘揚「鳳羽文墨之邦」增光添彩。
對書法繪畫特色建立，我校確立了「學科滲透，課堂為主，活動促進」的原則。每學期活動如下：
（1）各班在老師的引導下成立書畫興趣小組，不定期開展書畫成果交流。
（2）充分利用「元旦」文體活動和「六一」少先隊活動的契機，舉辦校內書法繪畫競賽活動，把優秀的和進步較大的書畫作品在學校展板欄裡展出。對於評選出的優秀作品給予公開的表彰和獎勵。
3、成立課外學習興趣小組，每天放學後集中學習交流，促進學生的自主學習。
根據我校的實際情況，每班大致以9-10個小組為宜，每組3-6人，並推選出一名學習小組長。採取以班為單位，班主任、任課教師、學生共同協商方式進行劃分。學習小組為了往返路途的安全，同時也為了便於集中學習，每組學生按照家庭住址就近的原則組合，與此同時，還要根據學生學習成績分為a、b、c三類，a類學生稱作學困生，b類學生稱作中等生，c類學生稱作優秀生。
在學習過程中，可以實現c教b，b教a的目的，充分利用了學生間的差異資源，進一步優化了班內、組內學生學習的最佳環境，達到共同進步的目的。
我們堅信：在上級主管部門的大力支援下，在全校師生的共同努力下，我白公尺小學共同建立的特色學校活動一定會舉辦得有聲有色，必將為鳳羽教育增添一道靚麗的風景線！
小學特色學校建立方案
為了落實 區中小學校特色建立工作實施方案 加快全區學校特色建立工作步伐，提公升區域教育的水平，特制定本評估方案。一 評估類別 培養學生特長類 以培養學生特長為主要特徵的 教育改革特色類 以運用先進的教育思想 教育理論，深化學校內部綜合改革，本篇文章來自資料管理 或者通過建立有效的執行機制以協調社會各...
特色學校建立方案
在當前教育教學的改革發展中，各校一方面加大在教育教學科研方面的投入，努力提公升辦學水平，另一方面，不斷挖掘自身在人才 資源等方面的優勢，打造學校辦學特色，創辦各類特色學校。推進特色學校建設，是深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化學校管理，豐富學校內涵，提公升學校品位的重要舉措。寫好字是乙個與民族...
特色學校建立方案
三 建立內容 1 在全校範圍內開展特色學校建立宣傳活動，深化 特色 課題研究，形成具有我校特色的 體育特色學校 的理論體系。2 圍繞特色學校建立活動，進行校本教材的開發。3 圍繞特色學校建立活動，開發校本教材，開展各種形式的體育活動，依照學生興趣愛好，開辦特色班級，逐步形成特色氛圍 4 利用多種手段...