構思簡單的圖畫
·能夠綜合利用各種工具繪製、修飾圖畫
【教學準備】
·以平時成績為基本依據，以組內異質、組間同質的原則將學生分成4～5人一組，確定小組長。
·準備好並列印出主題的示例圖。
·安排同一小組的同學坐在相鄰的位置。
·準備好彩色印表機和可供展示的黑板。
【教材分析與教學建議】
本課時為綜合實踐課，是在綜合前面7課內容基礎上的拓展和創新。教材系統講解了圖畫創作的基本流程：主題策劃→畫面構思→畫出圖畫→列印圖畫→評價交流。
在該綜合實踐活動中，學生要進行閱讀、思考、設計、製作、觀察、比較、完善等多方面的活動，會遇到各種各樣的問題，但濃厚的興趣和活動氛圍能促使他們想方設法解決問題，因此，上好這一堂綜合實踐活動課對於開拓學生思維、綜合應用所學知識、增強自信心、提公升創新能力等有至關重要的作用。
由於本課強調學生主動參與，因此需要教師對課堂上可能遇到的困難與問題作充分估計，尤其要注意對學生創作圖畫中存在的問題進行複習總結
在創作作品前應先要學生明白，自己要想表達什麼，應畫些什麼才能表達自己的想法。教師可展示幾幅作品或自己講幾個主題。
評價交流環節應注意多鼓勵、多表揚、多建議，讓學生反思創作過程的難點和基本步驟。
【教學過程】
一、明確任務要求
師：這個學期我們認識了計算機，而且還掌握了如何利用計算機來娛樂、學習、畫畫。為了展示大家的學習成果，我們計畫舉辦一次班級畫展。
（教師說明參加畫展的具體要求）
具體要求：
形式：學生以合作小組的形式參加畫展，每個小組參展的畫必須是同乙個主題的。
主題：可以從教師指定的主題中選擇乙個，也可以小組共同商定後重新設計乙個。
（教師出示教材上所列的各主題及對應的示例圖）
時間：課前10分鐘必須把作品儲存在教師指定的資料夾中。
評價：學生自主評價，選出最喜歡的3幅作品。得票最高的3幅作品所在小組給予獎勵。
二、小組討論
師：每位同學在畫畫前必須先和同組的夥伴商量好：你們打算畫什麼？
想讓別人從你們的畫裡看到什麼？每位同學的畫都應該出自同乙個主題，那麼什麼地方是一樣的？什麼地方是不一樣的？
小組裡的同學相互說一說，然後再跟老師說說。
（學生討論，確定主題；教師通過學生的口頭匯報，評價各個小組的構思）
三、小組自主繪畫
（學生開始創作，教師巡視指導）
四、第一階段繪畫作品的點評
師：請各個小組的同學把自己的繪畫作品儲存在教師指定的資料夾中。雖然時間很短，但是也有小組已經把畫畫好了。
（教師列印各組已繪製完成的圖畫檔案，並貼上在黑板上）
師（演示學生的圖畫作品）：現在請同學們做做評委，分別說說這裡的每幅畫，你喜歡的地方有哪些？你不喜歡的地方有哪些？
（師生共同點評，選出最喜歡的3幅作品，獎勵優秀作品所在的小組。教師鼓勵學生下節課繼續努力，進一步修飾完成繪畫作品）
五、修改圖畫
師：上節課已經很好地完成了作品的同學多多幫助自己小組的同伴，還沒有完成作品的同學這節課要努力加油，爭取為小組贏得榮譽！
（學生繼續創作，教師巡視指導）
六、第二階段繪畫作品的點評
（教師列印各組已繪製完成的圖畫檔案，並貼上在黑板上）
師（演示學生的圖畫作品）：現在請同學們做做評委，分別說說這裡每個小組的作品，你喜歡的地方有哪些？你不喜歡的地方有哪些？
（師生共同點評，選出最喜歡的3幅作品，獎勵優秀作品所在的小組。
綜合實踐活動開題課教學設計
活動背景 經過近二個月的選題與制定小組研究方案，所制定的方案是否科學 可行，需要進行科學論證。通過開題會，讓學生明白 乙個科研專案的開展，要投入大量的人力和物力。為了避免研究的盲目性，必須對選題以及課題研究方案進行科學論證 即這個課題選題是否有意義，有價值，是否具備了開展的條件，課題方案是否科學 合...
綜合實踐活動成果展示課教學設計
一 活動目標 本節課，學生以不同形式分組交流各小組的綜合實踐活動成果，此過程中，一方面通過此活動，學生更好的表達自己的研究成果，向他人展示自己的成果，通過他人的視角正確評價自己的實踐成果與實踐過程。另一方面，通過此環節，學生更全面的了解其他小組的活動過程與活動成果，學會與他人共享研究的體驗與體會，科...
綜合實踐活動課《牛奶》教學設計
活動目標 1.了解牛奶的相關知識，拓寬知識面。2.提高觀察能力 口頭表達能力和動手操作能力。3.培養團結合作 樂於交往 善於合作的精神。活動準備 1.諮詢家長 訪問加工廠 查閱資料，了解牛奶的相關知識。2.牛奶 其它輔助材料 3.課件 活動物件分析 這個實驗班是從四年級時開展了以 奶牛與牛奶 為課題...