目錄 2
第一部分序言 3
第二部分知識框架及重難點詳解 5
《管理學》 5
一、本書衝刺建議 5
二、本書知識框架 6
重難點總結 6
第一篇總論 6
第1章管理活動與管理理論 6
第2章管理道德與企業社會責任 8
第3章全球化與管理 9
第4章資訊與資訊化管理 10
第二篇決策與計畫 11
第5章決策與決策方法 11
第6章計畫與計畫工作 14
第7章戰略性計畫與計畫實施 15
第三篇組織 16
第8章組織設計 16
第9章人力資源管理 20
第10章組織變革與組織文化 21
第四篇領導 22
第11章領導概論 22
第12章激勵 25
第13章溝通 26
第五篇控制 27
第14章控制與控制過程 27
第15章控制方法 28
第六篇創新 29
第16章管理的創新職能 29
第17章企業技術創新 30
第18章企業組織創新 31
第三部分專業課應試技巧總結指導 31
一、分題型解題技巧 32
模擬題 35
北京工商大學管理學綜合（802）模擬試題 35
模擬試題參*** 36
第四部分結束語 39
為了更好的發揮本衝刺課程及其配套講義對專業課複習的指導作用，提高考研同學專業課的複習效率，請認真閱讀以下三點說明：
一、衝刺階段複習方略
如強化階段所述非統考專業課命題的總體特徵是：非統考專業課的考查範圍既涉及學科的基礎知識、基本理論和技能，更突出考查學生分析問題及解決問題的能力。因而，對考生來說，衝刺階段明確知道該考試科目的重難點、考點分布、命題趨勢、考查風格；題型種類、題量比例；各題型解題技巧、各科目解題技巧、做題時間分配比例等等考試規律與應試技巧，無疑將成為衝刺複習的關鍵點，考研成敗的轉折點。
此外，更為重要的，從學科知識上來說，考生更需要掌握學科知識的基本點、重點、難點、高頻考點，以及實際解決問題的綜合能力，從而滿足研究生選拔的質量要求。
首先，現階段工作重心應是整體性、知識架構梳理、鞏固提公升。乙份答卷其實就是乙份作品，如果說基礎階段是為作品打底色、描雛形，強化階段是為作品累素材、填骨架，那麼衝刺階段就是在養精骨、行氣勢，從而循序漸進地具備了一氣呵成、完整順暢、妙筆生花般完成一件作品的能力。因此，在整合、梳理知識架構的基礎上打通脈絡，形成學科整體性、貫通性，知識與能力的相輔相成，就顯得尤為重要。
其次，在強調整體框架重要性的基礎上，鎖定有效命題範圍，形成應試技巧能力。當考生在巨集觀上把握了整個學科的來龍去脈，在中觀上洞悉了考試科目的重難點、考點分布、命題趨勢等有效命題範圍和方式，在微觀上具備了解題、時間分配等應試技巧，那麼請問，還有什麼能成為考場上的攔路虎、絆腳石呢？
再者，模擬考試是必要的。選取基於歷年真題、經典題型習題以及本年度社會熱點、理論動態，遵循歷年真題的試卷結構、考點分布、難易程度、區分度等規律性因素，科學編制的目標碩士點模擬試題。一方面熟悉考點內容，另一方面提前找到考試時應有的感覺，把握節奏感，而且在模擬考試中遇到問題，還有機會尋求解決方案，查漏補缺，提前預防。
二、衝刺課程授課內容與功能概述
從總體上來說，承繼專業課基礎課程、強化課程的學習與講授邏輯，高密度、高精度地專題講解專業課命題重難點，權威剖析該專業課命題的趨勢、特點、風格和命題素材，輔以衝刺典型習題為檢驗，著重分析專業課各題型、各科目的解題方法及技巧，全面突破專業課考試黑洞，快速提公升考生做題的效率、速度和準確度，幫**生獲取高分。所謂「考什麼學什麼，怎麼考怎麼學」，也就是這個道理。
為達到以上功能，該衝刺課程：
第一，從專業課參考書入手，即對目標院校及目標專業的參考書，依據歷年真題及學科本身的特點，通過強化階段對初試科目各章節知識點深度剖析、重難點總結和典型題練習，衝刺階段提公升整合、梳理學科重難點、常考知識點等有效考核範圍、學科結構，進行考點詳解和預熱，並通過配套衝刺練習，為實現從構建、理解、掌握專業課知識體系、邏輯結構到應試能力的全面轉變，提供知識層面的強大支援。
第二，對考生在衝刺階段專業課的複習提供了指導意見。強化階段通過真題的回顧、練習、比較、解析，以及將真題中考察的知識點回歸至教材的分析，得出真題的題型結構、題量比例、考查知識點出處、頻次、考查知識點難度分級等考生關鍵備考指導資訊。在此基礎上，點撥衝刺階段的學習方略，即巨集觀（學科整體性）——中觀（範圍有效性）——微觀（應試技巧性），為實現衝刺階段複習範圍、複習方法、複習效率等的大幅提公升，提供方**層面的強大支援。
三、如何高效發揮衝刺課程的指導作用
經過基礎階段專業課的學習，考生對考研基本資訊有了比較清楚的認識，更重要的是，考生對專業課各科目的原理、公式、概念等學科核心基礎知識有了一定程度的記憶、理解和掌握。並且，也已基本釐清學科各章節知識點之間的邏輯脈絡，初步建立起了系統、整體性的學科結構和知識框架脈絡。
經過強化階段專業課的學習，考生將強化課程、講義和手頭其他複習材料作為強化指導材料，核心研讀研招單位指定或缺省的參考書、真題，通過多遍研讀教材，結合強化課程的講授，構建起完整的專業課知識體系，透徹理解專業課的內在知識邏輯結構，並在精細研究歷年真題之後，對重要知識點能夠理解、記憶、掌握和應用，真正達到考研強化複習的目的，最終達到目標院校目標專業碩士研究生入學考試的水平和選拔標準。
如何高效發揮衝刺課程的指導作用呢？
首先，全面熟悉專業課命題趨勢、特點和考測邏輯，掌握學科重點、難點和高頻考點、考試動向，並通過典型題目全面掌握重難點、答題技巧，從而構建學科知識框架、應試系統框架和提公升應試能力。因為體現在答卷中，乙份完美的答卷作品，綱舉目張、思路清晰、語言流暢、觀點有理有據、論述深入淺出，某種程度上要比知識的死記硬背更加重要，畢竟導師的選擇標準是科研潛力、專業素養，而不是背書能力。
其次，如何實現專業課答題的深度和廣度，彰顯學術素養？要適度接觸與本專業、目標碩士點導師或導師群有關的期刊雜誌與**、專著等。例如，經濟、管理類專業熱點多、資訊量大、時事性強，通過精選閱讀適量**專著等，可以把握當前的理論前沿和學術焦點，也是專業課命題素材的關鍵**，而其論證思路、方式、傾向等更為考生專業課答卷提供方向指引，循跡而行，快速貼近導師學術殿堂。
但是**、專著浩如煙海，對**、專著務必增強學術判斷、辨別和把握能力，否則誤入歧途、浪費時間、適得其反，因為一篇洋洋灑灑的文章，通過專業人士的篩選，消化吸收後真正對答題有直接價值的，往往只是其中的關鍵性語句和整體思路、方式，但也恰恰是這些，造就了130分以上的高分。
北京工商大學會計、財務管理、企業管理專業，初試指定教材：《管理學》（第三版）週三多主編。在本部分中，以參考書為單位，按照章節、重難點、高頻考點、命題趨勢，進行考點詳解與預熱，並輔以配套衝刺經典習題作為學習檢驗和應試提公升。
此部分內容，是本講義的核心部分。
本書總共包括6篇，18個章節，整本書以總-分-總的結構作為知識脈絡，「總」第一篇介紹整體管理學概論，第
二、三、
四、五篇分別為管理學的職能：決策與計畫、組織、領導和控制，也是考試重點篇章所在，佔整體考試內容的65%-75%，第六篇創新職能是滲透到以上四個管理職能之間的。其中歷年重點考查的章節為第1章、第5-7章、第8章、第10章、第11-14章、第16章，衝刺階段務必重點關注。
同學們在衝刺複習階段，應該是建立在已經熟悉把握管理學整個學科邏輯脈絡的基礎上，進一步細化準確化概念原理，並且鍛鍊站在總體角度上，統籌全域性，對知識點和知識點之間學會前後聯絡，綜合對比分析，進行提綱挈領，有助於綜合題的思路擴散。
1、管理的定義、五種職能及其相互之間的關係。
管理是指組織為了達到個人無法實現的目標，通過各項職能活動，合理分配、協調相關資源的過程。
● 解釋：1）管理的載體是組織
2）管理的本質是合理分配和協調各種資源的過程
3）管理的物件是包括人力資源在內的相關資源
4）管理的職能活動包括資訊、決策、計畫、組織、領導、控制和創新
5）管理的目的是為了實現既定的目標
管理的職能：資訊、決策與計畫、組織、領導、控制和創新。
● 各種管理職能的關係：
1) 資訊獲取是其他管理職能賴以有效發揮的基礎。
2) 決策既與其他管理職能有所交叉，又是計畫、組織、領導和控制的依據。
3) 計畫、組織、領導和控制旨在保證決策的順利實施。
4) 創新貫穿於各種管理職能和各個組織層次。
5) 管理就是這些職能的不斷迴圈
週三多第三版管理學知識要點總結
管理管理管理管理 是指組織 載體 為了達到個人無法實現的目標，通過各項職能活動，合理分配 協調相關資源 物件 的過程 本質 古典管理 形成於十九世紀末和二十世紀初的美歐，主要分為科學管理理論和組織管理理論。科學管理理論著重研究如何提高單個工人的生產率。組織管理理論著重研究管理職能和整個組織結構。行為...
週三多管理學第三版筆記
第一章管理活動與管理理論 第一節管理活動 一 管理的定義幾種代表性的觀點 1 管理是由計畫，組織，指揮，協調及控制等只能為要素組成的活動過程。法約爾 1916 年 工業管理與一般管理 2 通過其他人來完成工作的藝術 福萊特，1942 3 管理這一術語是指和其他人一起並且通過其他人來有效完成工作的過程...
專公升本之管理學週三多第三版講義最終版
管理學綜合 衝刺課程內部講義 為了更好的發揮本衝刺課程及其配套講義對專業課複習的指導作用，提高考研同學專業課的複習效率，請認真閱讀以下三點說明 一 衝刺階段複習方略 如強化階段所述非統考專業課命題的總體特徵是 非統考專業課的考查範圍既涉及學科的基礎知識 基本理論和技能，更突出考查學生分析問題及解決問...