已做的工作：
1、分年級對教師課堂教學中低效案例進行了摸底；
2、分年級，分不同層次學生對自己的聽課效果等方面進行了問卷調查；
3、一年來，課題組就「導學案」中「自學」「互動」「預習」「鞏固」內容的編寫進行了研究，七年級、八年級、九年級三個備課組編寫使用過的部分「導學案」我們也收集整理起來了，以備後續不斷地去完善。
4、教研組每週進行課例研究，每週一位老師就如何使用「導學案」提高數學課堂教學效率做一節研討課，收集意見及建議。
5、撰寫了「**如何提高初中數學課堂教學的有效性」**。
二、下一階段的研究計畫
1、就「導學案」的編寫繼續進行深入地研究；
2、收集整理「導學案」，進行再加工；
3、結合「導學案」，研究教師如何教，學生如何學使教學效率提高。
4、繼續加強理念學習，及時進行教學實驗研討，反饋、交流、推廣；
5、進行各階段總結，撰寫各階段研究專題**，總結經驗，改變傳統課堂的教學模式，提高學生學習的主動性，改變課堂低效現象
三、存在的問題
1、回顧一年的研究過程，我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，「導學案」的實施改變了原有的課堂教學模式，有些老師還沒有從思想上完全接納，認識上還有待提高；
2、「導學案」的編寫還有待完善。
化學有效教學課題研究階段性總結
初中化學 性學習 及綜合能力培養課題研究階段性總結 實驗中學化學組 性學習研究開展以來，我們全體課題小組成員同心協力，克服各種困難，在摸索中前進，在借鑑中提高，在不斷的修正中逐步完善。雖然失敗在所難免，但我們堅信成功就在前方。經過前一階段的艱苦探索，我們取得的成績令人歡欣鼓舞。現在我將前一階段的研究...
課題階段性總結
分組教學中的體會 在教學過程中，受學生素質 年齡 授課時間 教學方法等因素影響，學生的成績往往比教師期望的低。如何發掘每個學生內在的潛能，大面積提高教學質量，是每個教師面臨的課題。我自從參與到分組教學這個課題研究活動的教學實踐後可以得出這樣的結論 解決這一問題的乙個有效的方法是將學生恰當地分組。因為...
課題階段性總結
資陽市普教科研資助金專案 初中語文閱讀教學的有效策略研究 階段性研究總結報告 2010年9月 2011年11月 龍居九義校課題組 2010年10月，我校確立的研究課題 初中語文閱讀教學的有效策略研究 獲得立項審批。從開始課題實驗起，縣教研室 學校領導一直靠前指導，認真對待，重點實驗，使研究工作得以順...