4、打造科研型教師隊伍，將教學推向科研的軌道，促進學校科學發展、特色發展、和諧發展、可持續發展。
本課題的研究內容不求「面」上全面展開，力求在「點」上有所**。重點以課堂教學的準備策略、實施策略、評價策略為主，通過對興趣、情境、問題、合作、**、練習、實踐、體驗、評價等提高課堂教學活動有效性的關鍵要素進行研究，達到提高課堂教學效益的目的。子課題由各校結合本校實際情況自定。
三、研究方法
1、文獻研究法。研究國內外新的教育理論和教改發展動態，借鑑已有的理論成果，支撐和構建本課題的理論框架和方**，轉變教育思想。
2、調查研究法。（1）調查教師的心理狀況、現有思想和學生個性，發現問題；（2）調查、總結、推廣教師在有效性教學方面創造的成功的新經驗、新方法；（3）調查有效性教學實施後的學生個性狀況，為個性化教育提供例項依據，並反饋、調整有效性教學的實際操作。
3、行動研究法。力求用最新教育理論，解決有效性教學中出現的新問題，邊實踐邊總結邊研究，及時反饋、修訂行動方案，在行動中研究，在研究中行動，不斷優化課堂教學方法。這是本課題的主要研究方法。
4、個案研究法。通過對一些成功教學課例的研究，吸收新課程有效性教學設計的成功經驗，總結有效性教學設計及教學實施的規律。
本課題研究主要採用行動研究法、調查法、經驗總結法、文獻法、個案研究法等方法進行。
四、成果形式
1、研究報告、經驗**
2、案例集
3、教育典例錄影帶和**集
五、研究週期及步驟
週期為三年（2023年12月——2023年12月）
研究步驟：
六、課題研究的組織情況
課題組織機構
組長：王向飛高彩榮
副組長：各校主抓教學領導
2007.11.23
數學課堂教學有效性研究方案
一 課題提出的背景 小學數學對培養學生的創新精神和實踐能力至關重要。掌握有效知識不僅是提高效率的主要標誌，同時也是培養學生創新精神和實踐能力，促進學生發展的重要依託所以，必須更新教育觀念，努力提高小學數學的有效性。數學是抽象性 邏輯性很強的一門學科。小學生的思維正處於由具體形象思維為主向抽象邏輯思維...
創設資訊差提高課堂教學活動有效性研究方案
二 研究目標 本課題著重研究如何創設資訊溝，讓英語課堂活動交際真實生動，提高小學英語課堂活動的有效性，培養學生主動學習 積極思考 相互合作，運用所學語言的能力。三 創設資訊溝的原則 1 課堂教學應以任務為中心 task based 而不是以單純的語言練習為中心。教師要創設有效資訊溝活動，轉移學生口頭...
農村小學數學課堂教學有效性研究方案
五 研究方法 1 對教材加工 歸類重組出具有遷移性 思考力 再生力的有效知識，有利於學生探索與創新 為了便於小學生理解和接受，教材往往呈現一些基本現象和事實，需要教師對其進行加工 提煉 另外，對教材所呈現的一些知識點，也需要教師進行歸類處理，確定重難點。2 活化例題，有利於學習效率的提高 活化 主要...