二、傾心投入，初見成效
從準備申報課題之日起，課題組成員就以極大的熱情傾心投入，認真做好調查。我們把課題組與數學教研組相結合，讓每位課題組教師圍繞課題參與集體備課、上課、評課活動，以展示自己的研究成果。讓實驗教師帶著反思聽同仁點評，評課中經常出現百花齊放、眾說紛紜的場景。
置身在這樣的環境中，你會不由自主地產生強烈的課題研究慾望。在課題實施的初步階段，我們課題組全體成員對小學數學教材內容進行了分析，確定授課的實際內容，恰當選擇課型，大力開展小學數學「綜合與實踐」教學實施的研究。其中，孫志新、林霞、張偉、黃公升高、沐玲教學設計體現新課程理念，體現課題研究的內容，力爭做到：
每節研究課必須是有效地練習，有效的課堂。我們經常組織講座、理論學習，為課題組全體成員注入活力。同時開展教學研討活動，課題組成員緊緊圍繞數學課程新理念，在教學實踐中不斷探索總結，撰寫**、教學案例、教學隨筆、教學反思、教學實錄、研究心得等，提出了關於小學數學「綜合與實踐」教學實施的好策略、好方法。
其中，魏方堯、曹志儉、林霞、金太芝、張露、黃公升高、張偉、代見、柏惠等老師的研究**分獲省、市、縣
一、二、三等獎。輔導學生撰寫數學**，數學日記，並積極向校報以及其他刊物投稿。
所有課題組成員，積極結合學科教學開展研究，以網路資源為平台，以課題實驗為途徑，以課堂為實驗基地，促進教學水平的提高，促進自身科研水平的提高，與專家、老師互動、交流、對話，吸取寶貴建議，不斷調整，不斷反思。努力做到少走彎路，逐步把自己轉變為「研究型」教師。
三、有序推進，持續發展
這半年來，我們抓好課題研究的過程管理，努力落實研究計畫，蒐集、整理課題實驗有關原始資料，加強課題實驗工作的階段總結，提倡教師之間的合作、**，將課題研究與教研活動進行有機地結合。正視研究過程中出現的新問題、新情況，緊緊圍繞數學課程新理念，為學生精心創設生活情境或實踐活動，組織學生撰寫數學**，並積極投稿。充分發揮學生的想象力和創造力，設計**並茂的手抄報。
激發學生探索和實踐的興趣，引發數學思考，做出各種各樣的數學手工。使學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中去學習數學、理解數學和實踐數學，讓學生多次嘗試室外數學課，去盡情領略大自然中數學的魅力。讓原本抽象的、枯燥的數學知識，變得形象生動；原本被動的學習，變得積極主動；不再為了學習而學習，而是為了內在的渴望與需求而學習；學習有趣的、有用的數學。
整體上提高了小學數學「綜合與實踐」教學實施的實效性，喚發數學課堂生命活力，喚起學生親近數學的熱情，為學生的終身學習和發展服務。我們堅信，只要做課題研究的長跑者，一定會找到更適合小學數學「綜合與實踐」教學實施的好途徑，從而不斷提公升小學數學的教學水平。
總之，我們在課題研究試驗中，初步形成了適合小學生發展的「綜合與實踐」教學模式，已經取得了一定的成績，但也還存在不足。回顧過去，展望未來，我們課題組在今後的工作中，還需改正以下不足：1、課題組集中活動的次數偏少，包括一些公開課、研究課、講座等活動。
2、為課題服務的理論書籍庫、理論資料庫尚未建立，課題組資源共享的局面還沒有形成。3、與外界交流偏少，要走出去請進來，要與名校名師搭建聯絡平台。4、要積極推廣研究成果，通過上公開課、**課堂實錄、講座等形式，努力讓每一位數學教師都參與到課題研究中來，廣泛開展課題研討，集思廣益。
努力提公升每個教師的業務能力和科研水平，為今後教學工作打下更好的基礎，也為教師的專業發展搭橋鋪路。
2023年7月15號
課題研究第一階段小結
小學語文單元目標教學 課題研究第一階段從2010年9月開始啟動，到現在已經基本完成任務。在具體的實施過程中，我們課題研究小組成員積極思索 加強相互間的合作交流，一切以課題研究為核心展開工作，得到了縣教育局教研室的技術指導和學校領導的大力支援，讓我們的課題研究充滿了生機與活力，使我們受益匪淺，獲得了寶...
課題研究第一階段小結
小學生閱讀習慣和興趣的培養 普化鎮韓河小學賀婉麗 2015年10月，為深入開展培養小學生閱讀興趣和習慣的研究，採用問卷調查的形式，我對我校五年級學生的閱讀現狀進行了調查。共發出學生調查問卷23份，有效問卷23份。家長調查問卷23份，收回有效問卷22份 統計結果如下 家長支援閱讀的16人，主動帶孩子經...
第一階段小結
長治縣工商局韓店工商所 開展 作風整頓月 活動第一階段工作小結 按照省局開展 作風整頓月 的決定，韓店工商所 作風整頓月 工作圓滿完成了學習階段的各項工作任務，達到了預期的效果。現將第一階段的工作情況總結如下 一 領導高度重視，安排部署周密 我局領導高度重視此次作風整頓工作，把它作為切實轉變工作作風...