李顯華「初中數學重要章節多**教學課件的製作與共享」課題研究第一階段從2023年1月開始啟動。主要工作任務是：認真學習課題研究相關檔案精神，根據本課題所研究的方向制定切實可行的操作方案，明確和落實分工任務，並啟動研究工作。
在具體的實施過程中，我們課題研究小組成員積極思索、加強相互間的合作交流，一切以課題研究為核心展開工作，得到了市教育局教研室的技術指導和學校領導的大力支援，讓我們的課題研究充滿了生機與活力，使我們受益匪淺，獲得了寶貴的經驗，也發現了存在的問題，對今後課題研究的方向和具體操作模式更是展開了積極的思考和討論，現總結如下：
一、基本情況。
我們課題小組一共有9名實驗教師，具體成員如下：李顯華、瞿運飛、楊盡紅、丁青山、王家華、黃繼鴻、王鴻、羅華暑。
根據計畫，第一階段課題小組成員主要有以下任務，即：
1、學習有關檔案精神，了解「初中數學重要章節多**教學課件的製作與共享」的重要性。
2、學習有關課件製作的方法，了解課件製作的相關要求及注意事項。
3、進行分工：
具體分工情況如下：楊盡紅負責七年級上冊；楊曉俊負責七年級下冊；李顯華負責八年級上冊；丁青山負責八年級下冊；黃繼鴻負責九年級上冊；王家華負責九年級下冊；瞿運飛負責審定；羅華暑任組長，彙總並審核每個成員的作品，撰寫開題、結題報告、綜合性總結等。王鴻負責軟體處理。
2、具體實施過程。
在組長的召集下，認真學習課題研究相關檔案精神，根據本課題所研究的方向制定切實可行的操作方案，明確和落實分工任務，並啟動研究工作。我們小組成員統一學習組長撰寫的開題報告書，了解本課題研究的重要性及其地位和價值。
接著，我們就針對本課題研究的具體操作方法展開了討論。在此過程中，首先考慮的是孩子們對此課題的反應和適應程度，這是後面開展研究工作的依據。因此，小組成員一致認為：
先在各自的任務裡展開課題研究的先期準備工作，看看孩子們的反應和適應程度再來討論後面工作的開展。
懷揣這樣的目的，我們展開了工作。
通過對本人所負責的教材進行研究、確定出所製作的章節，然後考慮所選章節課件的的素材收集。並將收集來的素材進行整理，裝入專門的資料夾中，以備製作課件使用。同時做好課件製作計畫，請小組其他成員深入進行討論，及時進行調整，使之貼近教學實際，體現真正的實用價值。
然後，根據已有的操作步驟，製作方法，進行後面課件的製作，直至完成對所選章節課件的製作。
三、取得的階段成果。
通過組長的耐心指導和其他成員的幫助，本人已完成了前期準備工作，對課題研究相關檔案精神有所了解，明確了本課題的研究方向，並根據本課題所研究的方向及本人承擔的任務確定出課件製作的章節。對所確定的章節內容進行認真仔細的研究，考慮如何收集素材，收集哪些素材。
四、存在的問題。
隨著課題的開展和深入，存在的問題也逐步暴露了出來。主要表現在以下幾方面：
1、由於對計算機的掌握程度還不夠熟練，所以製作起來還是感到很吃力，所花的時間很多。這就為我們的課題研究帶來了一定程度的困難。如何「同中存異、異中求同」就是我們現階段面臨的乙個難題。
2、參與課題研究的熱情足夠了，可資料**的儲存比較單調，所以對有些理念的滲透深入還不如人意。如何能使我們的課件製作達到隨心所欲、人機合一，是我們現階段要思索的問題。
3、課件製作，對於本人來說，是一種新鮮事物。在此過程中，出現困難是在所難免的。對此，我們在今後的課題研究中要加強對計算機技能的學習，使之達到熟練掌握、運用自如的境界。
我們不怕出現問題，反而問題出現越早越好，我們才好對症下藥，把問題消滅在萌芽狀態。還是那句話：集體的智慧型和力量是無窮的，我們一定能克服困難、解決難題、獲得成功！
五、下一步工作的打算。
第二階段從2023年03月開始啟動，主要任務為：完成未完成的課件的一部分課件製作，並投入課堂使用，再根據具體情況進行調整。
目前，怎樣來完成第二階段的研究任務才是最重要、最值得我們去思考和探索的事情。
前途總有困難和挫折，但我們堅信，有了市教育局教研室的技術指導和學校領導的大力支援，有了其他成員的幫助，學生積極的參與和配合，我們就擁有了乙個團結、互助、智慧型、強大的集體。這樣的團隊，困難就能克服，難題就能解決，研究就能成功。勝利必將屬於我們！
我們一定能圓滿地完成預定任務，為今後的教學工作帶來可供學習和借鑑的寶貴經驗。
2023年2月28日
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