第二學段(3一4年級)
一、總目標
學生以個人或集體合作的方式參與美術活動，激發創意，了解美術語言及其表達方式和方法、運用各種工具、媒材進行創作，表達情感與思想，改善環境與生活、學習美術欣賞評述的方法，提高審美能力，了解美術對文化生活和社會發展的獨特作用。學生在美術學習過程中，豐富視覺、觸覺和審美經驗，獲得對美術學習的持久興趣，形成基本的美術素養。
二、分目標
美術課程分目標從「造型表現」「設計應用」「欣賞評述」和「綜合探索」四個學習領域設定。
(一)造型·表現學習領域
1．觀察、認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、 肌理等基本造型元素，運對稱、均衡、重複、節奏、對比、變化、統一等形式原理進行造型活動，增進想象力和創新意識。
2．通過對各種美術媒材、技巧和製作過程的探索及實驗，發展藝術感知能力和造型表現能力。
3．體驗造型活動的樂趣，敢於創新與表現，產生對美術學習的持久興趣。（二）設計·應用學習領域
1．了解設計與工藝的知識、意義、特徵與價值以及「物以致用」的設計思想，知道設計與工藝的基本程式，學會設計創意與工藝製作的基本方法，逐步發展關注身邊事物、善於發現問題和解決問題的能力。
2．感受各種材料的特性，根據意圖選擇媒材，合理使用工具和製作方法，進行初步的設計和製作活動，體驗設計、製作的過程，發展創新意識和創造船力。
3．養成勤於觀察、敏於發現、嚴於計畫、善於借鑑、精於製作的行為習慣和耐心細緻、團結合作的工作態度，增強以設計和工藝改善環境與生活的願望。
（三）欣賞·評述學習領域
1．感受自然美，了解美術作品的題材、主題、形式、風格與流派，知道重要的美術家和美術作品，以及美術與生活、歷史、文化的關係，初步形成審美判斷能力。
2．學會從多角度欣賞與認識美術作品，逐步提高視覺感受、理解與評述能力，初步掌握美術欣賞的基本方法，能夠在文化情境中認識美術。
3．提高對自然美、美術作品和美術現象的興趣，形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍視優秀的民族、民間美術與文化遺產，增強民族自豪感，養成尊重世界多元文化的態度。
（四）綜合·探索學習領域
1．了解美術各學習領域的聯絡，以及美術學科與其他學科的聯絡，逐步學會以議題為中心，將美術學科與其他學科融會貫通的方法，提高綜合解決問題的能力。
2．認識美術與自然、美術與生活、美術與文化、美術與科技之間的關係，進行**性、綜合性的美術活動，並以各種形式發表學習成果。
3．開闊視野，拓展想象的空間，激發探索未知領域的慾望，體驗**的愉悅與成功感。
小學美術課程標準及答案
一 填空 2 13 1 美術課是具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，是實施素質素質教育的過程具有不可替代的作用。2 美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良...
小學三年級語文課程標準
一 識字與寫字 1 對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。2 累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。3 會使用字典 詞典，有初步的獨立識字能力。4 能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範 端正 整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。二 閱讀 1 用普通話正確 流利 有感情地朗讀課文。2 初步學...
人教版小學語文三年級下冊課程標準
課程目標 1 借助工具書，自學字詞，初步具有獨立識字的能力。會認200個字，會寫300個字，正確讀寫詞語表中的339個詞語。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，做到規範 端正 整潔。2 學習聯絡上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。3 繼續學習用普通話正確 流利 有感情...