一、填空：(2＇×13＝２６＇)
1、美術課是具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，是實施素質素質教育的過程具有不可替代的作用。
2、美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。
3、使用《美術課程標準》要注意課程內容的層次性，適應不同地區學生素質的差異，使本《標準》具有普遍的適應性 。應注意使學生在學習美術的過程中，逐漸體會美術學習的特徵，形成基本的_美術素養__ 和_學習能力_，為終身學習奠定基礎。
4、「綜合*探索」領域是指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、_研究_、_創造_以及綜合解決問題的美術學習領域。
二、選擇（可單選、也可多選）：(４＇×4=１６＇)
1、以下是哪個是「第二學段造型*表現」學習領域中的內容：（ ｂ ）
a、運用形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗各種媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見、所聞、所感、所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。
b、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力和創造願望。
c、有意圖的運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。
2、美術是歷史上乙個語意多變的概念。在現代，人們更傾向於稱美術為造型藝術和視覺藝術具體包括繪畫、雕塑
a、工藝、攝影、計算機美術 b、廣告設計、產品設計、
c、建築設計、環境設計、
3、美術課堂評價中適應當前美術課程標準的有哪些？（ ｄ ）
a、只注重學生的繪畫技能 b、評價是為了選拔優秀的學生 c、重視教師評價，不在意學生自評 d、既要關注學生掌握知識、技能的情況，更要重視學生對美術學習能力、學習態度、情感與價值觀等方面的評價。
三、簡答題
1、說說課程標準的總目標是什麼？
答：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養。
2、課程標準中四個學習領域是如何劃分的？
答：本《標準》根據美術學習活動方式分成四個領域，即「造型*表現」、「設計*應用」、「欣賞*評述」和「綜合*探索」。
3、第三學段「設計*應用」學習領域的內容是什麼？
答：運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。
4、美術課程資源包括哪些？
答：美術教學裝置與器材，專用美術教室和儲藏教具、工具、材料的場所。有條件的學校應配置可供美術課使用的多**教學裝置。
學校的圖書館應配備美術書籍和其他美術資源，包括教師參考書、美術雜誌、幻燈片和光碟等，供教師備課及上課，學生收集、查閱資料以及自學或合作學習時使用。另外可廣泛利用校外的各種資源，包括美術館、當地文物資源，藝術家工作室和藝術作坊等；學校應積極開發資訊化課程資源，充分利用網路，獲得的美術教育資源，開發新的教學內容。盡可能的運用自然環境（如自然景觀、自然材料）以及校園和社會生活中的資源（如活動、事件和環境）進行教學。
四、論述：《美術課程標準》中關於美術教育在素質教育中的作用是如何論述的?（制定課標的歷史原因）（３０＇）
答：在推行素質教育的過程中，越來越多的人認識到美術教育在提高與完善人的素質方面所具有的獨特作用。尤其是美育列入教育方針以後，美術教育受到空前重視，迎來了新的發展機遇，進入重要的發展時期。
同時我們也應該看到，我國義務教育階段的美術教育還有許多不能適應素質教育要求的地方，如課程綜合性和多樣性不足；過於強調學科中心，過於關注美術專業知識和技能；在一定程度上脫離了學生的生活經驗，難以激發學生的學習興趣。這影響美術教育功能的發揮，制約著我國義務教育階段的美術教育事業的發展。因此必須通過課程改革，促進美術教育在我國基礎教育體系中發揮更積極的作用，為國家培養全面發展的現代公民。
《課標》的制定，力求體現素質教育的要求，以學生學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密聯絡，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的願望和能力。
《園林美術》課程標準
第一部分課程概述 2 一 課程性質 2 二 課程任務 2 第二部分課程目標 2 一 總目標 2 二 具體目標 3 第三部分內容標準 3 第四部分課程實施建議 7 一 教學建議 7 二 實踐教學考評建議 8 三 授課計畫 8 四 教材及參考書 9 素描 是一切造型藝術的基礎，是園林 城市園林專業必不可...
《兒童美術》課程標準
專業技能核心課程 兒童美術 課程標準 課程 06179 建議課時數 132課時 適用專業 學前教育專業 1 前言 一 課程性質 兒童美術課程是我院學前教育專業的一門專業課程。課程的目的是使學生初學掌握幼兒園美術教育的理論知識。正確的教育方法和多樣化的教學方法，具備一定的幼兒園美術教學的實際操作能力。...
試卷美術課程標準
美術課程標準 試卷 一 填空 20分 1.美術課程標準 力求體現的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的和注重美術課程與的緊密聯絡。2.美術課程標準 根據美術學習活動方式劃分為 3.活動表現評價可以採用個人 小組或團體的方式，既可以在學習過程中進行，也可以在後進行。4.課程的總目標是按...