高三文科數學組工作計畫
本學期高三數學（文科）備課組共4名教師，擔任高三8個班的數學教學工作，時間緊，任務重。根據學生基礎差，層次多，學習的主動性不夠，畏難情緒重的特點，第一輪複習仍然按章節複習。緊扣考綱，立足雙基，編織網路，夯實基礎，總結規律，不斷提高運算能力，邏輯思維能力，空間想象能力，學習能力。
加強對基礎知識和基本方法的複習，提高多數學生的學習興趣和學習熱情。努力縮小與其它學校的差距，盡可能減小對市區數學均分的負面影響。具體做法如下：
1、加強學生基本功。
高考複習的乙個基本點是夯實學生解題基本功，數學高考歷來重視運算能力，運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理，並且在複習中要有意識地養成書寫規範，表達準確的良好習慣。以單元為主，加強對「基本知識、基本技能、基本方法」能力培養的落實，做到廣度上不留死角，全面系統地掌握高中數學知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，並形成記憶和技能。
2、發揮備課組的集體作用，提高備課質量
備課組要做到資源共享，反對搞單幹。加強備課組內的交流，注重相互協作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統一，資源共享；同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。集體備課，教案基本統一。
同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會並且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對重點難點的分析和解決方法。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課後教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
3、結合實際，了解學生，分類指導。
高考複習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導。可能有的學生應專攻薄弱環節，而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析，建立檔案。
了解學生，才有利於個別輔導，因材施教，對於好的學生，重在提高；對於差的學生，重在補缺。根據實際情況培優補差。
4、做好試卷評析工作。
學生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足於就題論題，要注重探求解題規律，提高點評的質量和效益。
高三文科數學組
2015.9
附、複習進度
2019屆高三文科數學複習建議
一 重視對 考試大綱 的研究 命題指導思想 堅持 有助於高校科學公正地選拔人才，有助於推進普通高中課程改革，實施素質教育 的基本原則，適當體現普通高中課程標準的基本理念，以能力立意，將知識 能力和素質融為一體，全面檢測考生的數學素養 發揮數學作為主要基礎學科的作用，考察考生對中學數學的基礎知識 基本...
2019屆高三文科數學備課組工作計畫
石岩公學2014屆高三文科數學備課組工作計畫 一 基本情況 1 所用教材 第一輪複習用書為 高考備考學案 廣東新高考總複習文科版 2 本組教師 劉開剛 教7 8班 顏林偉 教9 12班 汪武清 教10，11班 3 學生，班級情況 8班重點班，7班 傳媒班 11班 美術班 9班 b層 10班 c層 1...
2019屆高三文科數學小測 06
姓名 班別 高三 班座號 一 選擇題 每小題5分共50分 1 已知i是虛數單位，複數的虛部為 a 1 b 1 c i d i 2 函式的定義域為 a b c d 3 下列函式中，在其定義域內既是奇函式又是增函式的是 a.b.c.d.4 已知函式，若，則的取值範圍是 a b c d 5.已知是r上的減...