高三文科工作計畫

五，在年級總體計畫下加強二輪系統複習

（一），以專題講評和試卷為主，注重思維訓練、方法點撥和知識點的梳理和歸納。

①採用專題模組形式。各科任教師必須對本學科的知識點、高考重難點、題型特點和答題的技巧、方法進行梳理和整理，並形成書面邏輯資料印發給學生，使每個學生對每個學科的知識、技能形成乙個系統的結構和網路，達到複習備考的最佳效率。

②充分用好網上教學資源，如英才網、中學學科網、天星網、中小學教研網等。設專職教師每天跟蹤**大量試題。然後由備課組進行試題分類、彙編，將多套試卷合成一套精品卷。

抓題目的質量，就等於開拓學生視野和提高學生能力，尤其是知識遷移的能力。

③彈性安排。奧賽班加訂38套或45套試卷等一些試卷練習題。（二）查漏補缺加綜合練習即第三輪複習階段。在以練為主的基礎上再次回歸教材，讓學生鞏固基礎知識。

（二），具體做法：

①臨考階段模擬複習訓練與高考在時間上保持一致，提前調節學生生物鐘，適應高考。

②抓糾錯本。學生每人每科一本糾錯本。抓好錯題的歸納、整理、分析，是提高學生能力，變知識能力為高考分數的有效辦法。

③強化有效教學，向課堂要質量。教師要認真備好考前每一課，並將該科的知識點和方法梳理、歸納成文本性材料印發每個學生。課堂上與高考無關的知識不教，與高考無關的東西不講，提倡有效教學，加大課堂容量，讓學生在有限的時間裡，掌握更多的知識，提高教學效率。